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文档简介

1 / 3 我们来造“环形山”教学设计 我们来造 “ 环形山 ” 教学设计 一、了解环形山 1.老师带来几张月球上的图片，你们发现了吗？（出示图片） （坑坑洼洼的环形山、） 二、观察环形山的特的征 1.看到这环形山的照片，月球上的环形山有哪些特点呢？ （看资料，填写特点） 2.汇报。上台结合图片来讲讲特征。 （大小不同，深浅不一、近圆凹坑，。） 三、探究环形山的形成 1.环形山与我们地球上的地形相似吗？那么看到这些环形山，你有什么疑问呢？ （研究成因） 2.环形山的这些特征正好能帮助 我们进行分析和猜想，同学们觉得环形山是怎样形成的呢？有什么依据吗？ （陨石撞击、火山喷发。）（反过来排除一些特别不可能的，最可能进行研究） 四、造一个环形山。（模拟实验） 1.我们那今天无法亲临月球表面观察陨石撞击，那么在课堂上我们可以怎样研究呢？ 2 / 3 （模拟实验，需要可以怎样模拟呢？） 2.出示图片，进行介绍，说一说如何做。补充介绍。 3.看看我们模拟陨石撞击能不能呈现月球环形的这些特征？ 五、汇报环形山的形成。 1.请小组上台展示我们做的环形山，请他们来介绍是否具有真实环形山的特征。 （请学生上台展示表达） 2.陨石撞击说有什么问题吗？ 六、探究火山喷发说 1.除了陨石撞击，同学们还说到火山喷发，我们能否也来模拟实验看看形成后的特征呢？ 2.介绍材料，实验操作。你觉得火山喷发可能是环形山形成的原因吗？哪些方面不符合？ 七、归纳总结 通过今天的学习，同学们对月球有哪些新的认识呢？ 今天我们也只是对主流的陨石撞击学说、火山喷发学说进行了实验探究，同学们或许再进一步对环形山进行深入研究，那么你的猜想就可能是下一个主流的学说。 八、板书设计： 我们来造 “ 环形山 ” 3 / 3 特征观察 成因猜想 模拟实验 结论 大小不一陨石撞击符合可能
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