五年级下册课文内容复习.doc

课文内容的理解1、窃读记这篇课文选自台湾作家 林海音 所写的城南旧事。文章以“窃读”为线索，通过人物的 动作 和 心理 等方面的描写，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2、走遍天下书为侣这篇课文中与题目相照应的句子是 这真像与另一个人同船而行。表达了作者 对书的喜爱 之情。作者选择一本书的理由是 “你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。3、走遍天下书为侣这篇课文中，作者把书比作 朋友、家、故地 ，你还可以把书比作 知己、导师 等。4、泊船瓜洲、秋思和长相思都反映了诗人的 思乡 之情，表达了作者对家乡的思念与热爱 之情。5、泊船瓜洲这首诗的作者是 北宋 诗人 王安石，诗中最能表达诗人 思乡之情 的句子是春风又绿江南岸，明月何时照我还。一个“绿”字，生动形象写出了春天的勃勃生机。6、秋思这首诗的作者是 唐代 诗人 张籍 ，诗中最能表达诗人思乡之情的句子 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。7、长相思这首词的作者是 清代 诗人纳兰性德 ，词中表明离家之远、行程艰难的句子是 山一程，水一程 ，表明行进方向的句子是 身向榆关那畔行 ，表明行军队伍庞大的句子是 夜深千帐灯 。表明气候严寒的句子是 风一更，雪一更 ，表明诗人思乡之情的句子是 故园无此声。8、王安石的思乡之情借春色 ，张籍的思乡借秋风 ，纳兰性德的思乡借 风雪 来表达。9、梅花魂这篇课文借 梅花 来表达 海外华人对祖国的热爱和思念 之情。文中一共写了五件事：（1）读诗落泪，（2）因为我弄脏墨梅图而发脾气，（3）不能回国呜呜大哭，（4）送我墨梅图，（5）送我梅花手绢。10、梅花魂就是指 梅花 的精神，梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 ”这也正是 中华民族 的民族精神。11、鲸这篇课文的体裁是 说明文 ，介绍了鲸的 形体特点 ， 进化过程 ， 种类 和 生活习性 等方面的知识。具体从鲸的 捕食、呼吸、睡觉 和 生长 等四个方面介绍鲸的生活习性。采用了 列数字、举例子、作比较、打比方 等说明方法。12、新型玻璃这篇课文是一篇说明文，介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃 等五种新型玻璃。13、钓鱼的启示这篇课文按照钓鱼放鱼得到启示的顺序来写的，告诉我们的道理是：道德是个简单的是与非的问题，可实践起来却很难，一个人要是从小受到严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。14、落花生这篇课文采用了 借物喻人 的方法，按照 事情发展 顺序写了 种花生 收花生吃花生议花生。其中 种花生、收花生 和 吃花生 是略写，议花生 是详写。告诉我们 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人” 的道理。 15、地震中的父与子这篇课文讲述的是 在一次大地震中，一位父亲冒着生命危险，凭着坚定信念，不顾一切，经过38小时的挖掘，救出了儿子和同学的故事，歌颂了 伟大的父爱，赞扬了 深厚的父子之情。16、地震中的父与子这篇课文中 “不论发生什么，我总会跟你在一起！”这样类似的话出现了三次，这是因为 它是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中的力量源泉，也是父亲坚持到底不放弃的原因，充分表现了父亲的责任感和儿子对父亲的信赖 。17、地震中的父与子这篇课文中父亲了不起的原因是 父亲信守承诺，不顾生命危险，永不放弃、有责任感，儿子了不起是因为 他在困境中冷静，遇救时先让同学出去。18、“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文中面对 巴迪 的第一首诗，母亲的评价是 “精彩极了”，父亲的评价是 “糟糕透了”，但他们有一个共同的出发点 爱 。19、圆明园的毁灭这篇课文描述了 圆明园昔日的辉煌 和 被侵略者毁灭的景象，表达了作者 对祖国文化的热爱和对侵略者的仇恨。课文从 众星拱月的布局、风格各异的建筑和文物的珍贵 等三个方面再现圆明园过去的辉煌。20、狼牙山五壮士这篇课文按照 事情发展 的顺序，讲述了接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖，其中详写的部分是 引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖， 表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、自我牺牲 的革命精神和英雄气概。21、长征这首诗是 毛泽东 ，在 长征胜利 后写的。全诗生动概述了 红军长征的艰难历程 ，赞颂了 红军革命英雄主义和革命乐观主义精神 。诗中集中体现红军不怕困难和主题思想的诗句是 红军不怕远征难，万水千山只等闲。具体描写红军遇到的困难的诗句是 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。表现红军长征胜利后喜悦的心情的诗句是 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。22、开国大典这篇课文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了 中国人民对新中国的诞生无比激动、自豪 的心情。23、开国大典这篇课文按照 开国大典进行 的顺序来写的，先写大会开始前会场上的情况，然后讲典礼的主体部分宣布成立，升国旗、奏国歌、鸣礼炮，宣读公告；接着写阅兵式，最后写群众游行。24、地震中的父与子、“精彩极了”和“糟糕透了”和狼牙山五壮士等课文，通过人物的 语言、动作、外貌、心理和神态 等方面的描写，来表现人物的精神品质。25、搜集资料的方法有 上网查找、调查访问、查阅图书 等。26、有关读书的名言：一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）（课外） 读万卷书，行万里路。（刘彝）（课外）27、有关思乡的名言：悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久不至。（杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴） 明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）举头望明月，低头思故乡。（李白）（课外）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）（课外）28、世上无难事，只怕有心人。（课内） 有志者，事竟成。（课外）（立志）欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。（课内） 谦受益，满招损。（课外）（虚心）滴水能把石穿透，万事功到自然成。（课内） 人贵有恒。（课外）（恒心）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（课内） 不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。（课外） （不怕困难）29、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）（课内） 言必信，行必果。（课外）（诚信）孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。孝经（课内）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（课外）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）30、要背诵默写的古诗词 泊船瓜洲 秋思 长相思七律长征 卜算子咏梅 四时之风31、本学期，我们学过与读书有关的课文有窃读记和走遍天下书为侣；反映海外华侨思乡之情的课文有梅花魂；反映父母之爱的课文有地震中的父与子和“精彩极了”和“糟糕透了”；反映中国人民的苦难历程及中国人民奋勇抗争的课文有圆明园的毁灭和狼牙山五壮士；反映生活中的哲理的课文有落花生和钓鱼的启示；反映一代伟人毛泽东伟大情怀的文章有开国大典和毛主席在花山等。本学期学过的说明文有鲸和新型玻璃等；反映思乡之情的古诗有泊船瓜洲、秋思；反映思乡之情的词有长相思。我们知道的词牌名有 长相思 渔歌子 忆江南等。32、七律长征这首诗的作者是毛泽东，此外水调歌头游泳和水调歌头重上井冈山等也是毛主席的著作。33、本学期我们学过的成语故事有水滴石穿和大公无私，此外我们还知道的成语故事有程门立雪刻舟求剑等。34、寓言故事有亡羊补牢坐井观天等，神话故事有精卫填海女娲补天等，民间故事有牛郎织女八仙过海等。历史故事有闻鸡起舞和三顾茅庐等。35、对联有 春夏秋冬行好运 东西南北遇贵人（四季发财） 江山千古秀 祖国万年青 （年年好运）36、谐音的歇后语:外甥打灯笼照旧（舅） 孔夫子搬家尽是输（书） 小葱拌豆腐一清（青）二白 上鞋不用锥子真（针）好 四月的冰河开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭名（鸣）在外（课外） 和尚打伞无法（发）无天 二三四五缺衣（一）小苏他爹老输（苏） 老虎拉车谁敢（赶）37、我们还有了解 总分总、 先分后走、先总后分 等安排文章结构的方法，要知道寻找 前后照应、首尾呼应、过渡句、中心句 等重点句子的方法及其这些重点句子的作用。过渡句的作用是 承上启下 ，开头的中心句的作用是 统领全文 ，结尾的中心句的作用是 总结全文，点明中心 。38、我们学过的修辞方法有 比喻 拟人 对比 反问 夸张 排比 设问 等，学过的说明方法有 打比方 作比较 举例子 列数字 等，学过的人物描写的方法有 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 外貌描写 等，我们学过的写作顺序主要有 事情发展 时间先后 地点变化 等顺序。39、比喻的好处是把 比作 ，生动写出 的 的特点。表现了作者 的感情40、拟人的好处是把 当作人来写，生动写出 的 的特点。表现了作者 的感情41、含有比喻的成语：呆若木鸡 心如刀绞 如沐春风42、含有夸张的成语：一目十行 排山倒海 一日千里43、含有拟人的成语：山欢海笑 鸟语花香 百花争艳44、外貌描写的成语：心理描写的成语：大喜过望 动作描写的成语：神态描写的成语：垂头丧气 得意扬扬 45、重叠词：津津有味 念念不忘 源源不断 如醉如痴 十全十美 不三不四 饥肠辘辘 小心翼翼 白发苍苍 圈出下列成语中的错别字，并在（ ）内改正。一箭如故（ ） 骑乐无穷（ ） 一明惊人（ ） 无胃不至（ ） 饮以为荣（ ） 咳不容缓（ ） 闲妻良母（ ) 默默无蚊（ ） 百衣百顺（ ） 有杯无患（ ） 出神入画（ ） 口蜜腹健（ ） 随心所浴（ ） 诗情花意（ ） 一网情深（ ） 大石化小（ ）一步到胃（ ） 重点句子的体会1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”是指 贪得无厌，无法满足。这句话运用了 比喻 的方法。把“我”比作 一匹饿狼 ，生动形象地写出了“我” 对读书的热爱，对知识的渴望 。2、我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的感受，快乐是因为 从阅读中获得了知识和智慧，惧怕是因为 害怕被老板发现受到责骂和驱赶。3、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。这句话采用了 动作描写 的方法，“依依不舍”最能说明我 对读书的喜爱 。这句话充分体现了 饱读之后的满足感、充足感 。4、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。“吃饭长大”指的是 身体的物质需求 ，“读书长大”指的是 精神的成长，心灵的成长 。这句话的含义是 粮食哺育身体，读书哺育灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。5、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这句话采用了 比喻 的方法，把书比作 朋友 和 家，表现了作者 对书的喜爱之情。6、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这句话中的“鱼”是指 金钱、地位、名誉等诱惑人的东西。7、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”：对的，正确；“非”：不对，不应该。这句话的含义是 道德对或错，说起来很容易，但是实际做起来却不容易做到。8、我越来越体会到我当初是多么幸运。我幸运的原因是我既有母亲的鼓励给我信心，又有父亲的严格要求使我不走向歧途。9、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 这句话采用了 语言描写和动作描写 的方法，表现了五壮士为了掩护群众和连队主力，坚定不移的决心和 自我牺牲 的精神。10、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这句话把 石头 比作 雹子 ，说明石头 非常密集、迅猛有力 ，体现了五壮士 仇恨敌人和英勇杀敌 的决心。11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是 五壮士跳下悬崖时呼喊的口号 ，体现了五壮士 对敌人的仇恨和对祖国人民的热爱 。12、群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这句话用 夸张 的方法，表现了人们 群众的激动与兴奋的心情 。13、两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“红流”指的是 游行队伍 ，这句话中用 比喻 的方法写出了 游行队伍声势浩大 。这句话的含义是 不仅指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着新中国的成立，使全国人民获得了光明 。14、诗句的意思：春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思：春风又吹绿了长江南岸，明月什么时候照着我回到家乡。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思：洛阳城里又吹起了秋风，想给家里写封信，要表达的意思很多。红军不怕远征难，万水千山只等闲。意思：红军不怕长征中的各种困难，万水千山只是很平常的事。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。连绵起伏的五岭就像腾起的细小的浪花，气势磅礴的乌蒙山就像滚过的细小泥丸。金沙水怕云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙江水拍打着高耸入云的山崖，让人感到温暖；横过大渡河的铁索桥让人感到胆