高考语文二轮复习第三部分言文字运用专题一词语题课件.ppt

专题一词语题,正确使用词语(包括熟语)是历年高考考查的重点题型，2016新课标全国卷主要考查成语和虚词的用法，采用客观选择题的形式，具体命题形式有两种：一是判断成语运用正误题，二是辨析近义虚词选择填空题。,每个成语都有其适用的范围和对象，有些只适用于描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不当，就要出差错。如“豆蔻年华”称十三四岁的女子；“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同学间的关系；“荡气回肠”形容乐曲、文辞等婉转动人，只用于物，而不能用于人。,判断成语运用正误七大类型,【即时小练】,1.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)甘之如饴：感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。用错使用对象。(2)不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。这里用错语境，应用“不温不火”。不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。(3)“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件，是上级对下级而言。句意是代表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表们。,望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，仅从字面上去牵强附会，造成不确切的理解，从而做出错误的判断。首先很多成语源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，其实际含义往往是特定的，望文生义是不行的，要参透本义。如“七月流火”。其次要扣准关键字，对于成语中的关键字眼要细加关注。如“不足为训”中的“训”。再次还要关注成语意义的整体性，如“江河日下”，是比喻情况一天天坏下去，不是构成成分的简单相加。,【即时小练】,2.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境，现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。此处属望文生义。(2)侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看人，形容畏惧而又愤恨。句意是说其傲慢，显然不当。属望文生义。(3)登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小。错在望文生义。,句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复。在辨析成语时，一定要准确把握成语的含义，同时注意观察前后文字，判断是否出现语意重复的错误。,【即时小练】,3.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”。(2)津津乐道：很有兴趣地说个不停。与后面的“谈论”语义重复，所以不当。(3)难言之隐：指难以言说的苦衷。“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。,有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。,【即时小练】,4.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。与“不负众望”混淆。不负众望：不辜负大家的期望。(2)一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。应为“一蹴而就”。(3)不以为然：不认为是对的。应为“不以为意”。,了解成语的感情色彩是正确使用成语的关键。相当一部分成语具有明显的感情色彩，如“捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据，含贬义；“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用于褒义。,【即时小练】,5.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。多用于贬义。(2)惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。多具褒义色彩。本句语境“丑闻”是贬义的，感情色彩不相符。(3)上行下效：上面或上辈的人怎么做，下面或下辈的人就学着怎样做(多指不好的事情)。用在句中感情色彩有误。,有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求考生根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，既不能违背语境逻辑，也不能违背事理逻辑，以避免大词小用或小词大用。例如“妄自菲薄”的语气轻于“自暴自弃”。类似的还有“无可厚非”与“无可非议”，“言不由衷”与“口是心非”，“捕风捉影”与“无中生有”。,【即时小练】,6.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)该句中“以身作则”的使用轻重不当，属于小词大用。“以身作则”指用自己的行动做出榜样，此词表意程度轻。可用“身先士卒”，它指作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多泛指领导带头走在群众前面。(2)“哀鸿遍野”使用轻重不当，属于大词小用。“哀鸿遍野”比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。此词表意程度很重，体现在关键词“遍野”上；而该句只叙述了“4人死亡”，并非所有人都受灾，更没有成为流离失所、呻吟呼号的饥民，因此使用该词轻重不适当。,由于成语是约定俗成的，某些成语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等。这就要求我们在使用时注意场合，做到自谦敬人，得体合度。如果分辨不清，就会导致谦敬错位。,【即时小练】,7.请判断加点成语使用的正误。,答案(1)蓬荜生辉，谦词，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。(2)不耻下问，指不以向学问比自己差或职位比自己低的人请教为耻，用于别人，不用于己。(3)鼎力相助，敬辞，指别人的大力相助。不能称自己。,虚词的考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的判断和分析，偶尔也涉及助词的使用。2016新课标卷考查的是根据提供的语境填入虚词，考查考生的分析能力、理解能力和判断能力。,辨析近义虚词选择填空题,正确辨析虚词要“四清”“二借二注意”1.分清是成套使用还是单独使用,关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。,2.分清是假设语气还是既成事实3.分清是用于前一分句还是后一分句4.分清虚词前后连接的是词语还是句子,关联词语中有些表示的是假设语气，如果辨别不清，就可能出错。关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，有的只能用于后一分句。有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。,5.借助句子表达的语气辨析6.借助标点符号辨析7.注意主语前后虚词的位置8.注意引出主客体的虚词的位置,有些虚词必须用在表疑问的句子中，有些虚词用来表达委婉语气，有些用来表达强调语气。分辨不清就会误用。有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，借助这一点，对辨析虚词也有帮助。一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。,【即时小练】,1.(2016新课标全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(),比尔布莱森在他的万物简史里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，境内有一座超级火山喷发，其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，会导致整个国家被深达620米的火山覆盖，随后会出现其他许多可怕后果，目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发，了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预。,解析要分析句间的关系和前后关联词的搭配。第一处是表示后面情况发生的条件，应填写“只要”；第二处是结果，无需关联词语；第三处，是表示更进一步，应填写表示递进的关联词语；第四处，紧承上文说还会出现许多后果；第五处和第六处构成转折关系。答案D,2.(2016新课标全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(),有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性使人抱着乐观的态度去学习；有用才去学习会使人产生心理负担，总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。,解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。能力层级为表达运用E。通读文段，理解文段内容，再根据句间的内容逻辑关系做出选择。答案B,知识清单一60个易误成语指正,1.【百里挑一】一百个里面挑选出一个，形容难得的，非常好的。常误用为“出类拔萃”。“百里挑一”偏重于难得，“出类拔萃”偏重于超出众人。2.【半斤八两】旧制一斤折合十六两，半斤就是八两，比喻彼此一样，不相上下，多含贬义。常误用为“平分秋色”(指双方各占一半)。3.【别无长物】没有多余的东西，形容穷困或俭朴。常误用来形容没有特长。4.【不负众望】负，辜负，对不起；众，众人；望，期望。指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望。常误用为“不孚众望”(不合于众人的期望)。,5.【不刊之论】不刊，不能削除，不可删改。不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。常将“不刊”误解为“不刊登”或误将褒义词用作贬义词。6.【不忍卒读】不忍心读完，多形容文章悲惨动人。常误用来形容文章写得不好。7.【不胜其烦】不能忍受事物的烦琐。常误用为“不厌其烦”(不嫌麻烦)。8.【不瘟不火】指表演既不沉闷也不过火。常误用为“不温不火”(不冷淡也不火爆，形容平淡适中)。常用错对象。,9.【不厌其详】厌，嫌；详，详细。不嫌详细。褒义词。常与“不厌其烦”相混，但“不厌其烦”着眼于不嫌麻烦。10.【不以为然】指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。常误用为“不以为意”(不把它放在心上，表示不重视，不认真对待)。11.【不赞一词】原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。常误用来表示不对别人称赞一句话，望文生义。12.【不知所云】不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。常与“语无伦次”相混，但“不知所云”强调言语的思想没有中心和主题，“语无伦次”强调言语的紊乱没条理。,13.【惨淡经营】指下笔前竭力劳神构思。也指苦心谋划、经营某事。常误用来形容事物萧条、败落、走下坡路、毫无生机的状况，望文生义。14.【曾几何时】时间过去了没多久。常误用为“曾经”“不知何时”，望文生义。15.【差强人意】大体上还能使人满意。常误用为“太差、令人不满”或“强人所难”，望文生义。16.【登高自卑】登高山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进。常误用为“看见高山觉得自己很渺小”，望文生义。,17.【登堂入室】比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。常误用为“进入别人的屋里”或“盗窃者进屋偷盗”，望文生义。18.【鼎力相助】大力相助。敬辞，一般用于请求和托付别人办事或表示感谢时。常误用来表示自己对他人的帮助，谦敬失当。19.【豆蔻年华】指十三四岁年纪的女子。常误用为“风华正茂”(风采和才华正在最好的时候)或“锦瑟年华”(比喻青春时代)。20.【断章取义】不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中的一段或一句的意思。含贬义。“义”常误写为“意”。,21.【凤毛麟角】比喻稀少而可贵的人或事物。常误用为“寥寥无几”“寥若晨星”(表示数量少)。但“凤毛麟角”含有珍贵难得之意。22.【瓜田李下】泛指容易引起嫌疑的地方。常误用来形容田园生活或隐居生活，望文生义。23.【汗牛充栋】形容书籍极多。常误用来形容其他事物很多，用错对象。24.【火中取栗】比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。常误用来形容不惧困难、危险做某事，望文生义。,25.【慷慨解囊】指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。褒义词。常误用为“乐善好施”。但“慷慨解囊”偏重于助人毫不吝啬，“乐善好施”偏重于乐于做好事助人。26.【良莠不齐】指好人坏人混杂在一起。常误用为“参差不齐”(长短、大小、高低不齐，形容很不整齐或水平不一)，错用对象。27.【临危授命】在危亡关头勇于献出生命。常误用为“临危受命”(在危难之时接受任命)，望文生义。28.【屡试不爽】屡次试验都没有差错。常误用来表示多次尝试都没有成功，望文生义。,29.【明日黄花】比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。常误用在表示将来的语境中，望文生义。30.【蓬荜生辉】表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。谦辞，常误用为敬辞，谦敬失当。31.【期期艾艾】形容口吃。常误用来形容说话吞吞吐吐，望文生义。32.【奇文共赏】新奇的文章共同欣赏。现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。具体使用时要根据语境，不能望文生义。,33.【巧舌如簧】形容能说会道，善于狡辩。常常误用为贬义词。34.【情不自禁】感情激动，抑制不住自己。常误用为“不由自主”。“情不自禁”的原因在于“情”，只用来形容整体的人；“不由自主”的原因可能是“情”，也可能是其他因素，不仅能形容整个人，也可以形容身体某部分。35.【趋之若鹜】像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物，含贬义，但追逐的目标不一定全是坏事物。36.【忍俊不禁】忍不住笑。常误用作状语修饰“笑”，如“忍俊不禁地大笑”，语意重复，不合语法。,37.【如坐春风】好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。常误用来形容春风和暖，望文生义。38.【莘莘学子】形容众多学子。常误用为“一个莘莘学子”“一群莘莘学子”“500名莘莘学子”，不合语法，该词前不能再用任何数量词来修饰。39.【始作俑者】泛指恶劣风气的创始者。常误用为“开创先河”，贬词褒用。40.【事半功倍】形容花费的气力小，收到的成效大。常误用为“事倍功半”(花费的气力大，收到的成效小)，不合语境。,41.【首当其冲】指首先受到攻击或遭遇灾难。常误用来形容首先面临挑战或首先感到压力，只看到成语中的“首”字，就望文生义，忽略其他。42.【守望相助】为了防御外来的侵害，邻近的村落协同看守瞭望，遇警互相帮助。褒义词。常误用来指盗贼互相望风，共同作案，褒词贬用，错用对象。43.【殊途同归】通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。与“异曲同工”有细微差别，“异曲同工”指不同的人的辞章或言论同样精彩。44.【耸人听闻】使人听了非常震惊。多指故意说大话或奇特的话使人震惊。常误用为“骇人听闻”。“骇人听闻”适用于达到惊人程度的坏事，“耸人听闻”适用于夸大或捏造的事情。,45.【脱颖而出】比喻人的才能全部显示出来。只能用于人，不能用于物。常常错用对象。46.【万人空巷】家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。常误用来形容街道空空荡荡，人都待在家里，望文生义。47.【望其项背】能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式。常误用为“望尘莫及”(远远落后)，用错对象，不合语境。48.【微言大义】精微的语言和深奥的道理。常误用为“言近旨远”(话说得浅近，而含义却很深远)。,49.【危言危行】讲正直的话，做正直的事。褒义词。常误用来指危险的言行，望文生义。50.【文不加点】形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。褒义词。常误用来指写文章没有加标点符号，褒词贬用，望文生义。51.【无出其右】没有人能超过他(古人以右为尊位)。褒义词。常误用为贬义词，褒词贬用。52.【无独有偶】虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿。多用于贬义。常误用在褒义语境中，贬词褒用。,53.【无可厚非】不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。常误用为“无可非议”(言行合乎情理)，不合语境。54.【无所不为】没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义词。常误用来指什么事都干，不分褒贬。55.【下里巴人】战国时代楚国的民间歌曲(下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，表明做歌曲的人和地方)，后来泛指通俗的普及的文学艺术(常跟“阳春白雪”对举)。常误用来指农村人或农民工，望文生义。56.【相濡以沫】比喻同处困境，相互救助。常误用为“同舟共济”。“相濡以沫”多用于人与人的帮助，“同舟共济”使用范围更大。,57.【信手拈来】随手拿来。多形容写文章或作画时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。“信手拈来”不能带宾语，但常误用为带宾语的动词，不合语法。58.【休戚相关】彼此间的忧乐和祸福互相关联。常误用为“休戚与共”。“休戚与共”强调共同承受苦与乐；“休戚相关”强调相互之间祸福相关联，利害不分开。59.【一文不名】一个钱也没有，形容极其穷困。常误用为“一文不值”(没有一文钱的价值。形容毫无价值)。60.【在劫难逃】命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。常误用为“罪有应得”“自食其果”“难逃法网”。,知识清单二25个生僻成语集释,知识清单三常见易混虚词辨析,AB,【按照依照遵照】“按照”重在引进动作行为的凭借和根据，如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事为根据完全照办，法律条文多使用“依照”。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示或精神。【本来原来】二者都是副词。“本来”强调理应如此，一直如此。“原来”强调过去不知道，而今对情况有所认识。,【必然必定一定】三者都含有“非不可”之意，表示对判断、推理的肯定，都经常作状语。“必然”“必定”表示客观事物发展肯定会这样的趋势或结果，它们在一般情况下可以互换。“必然”和“偶然”对举，是形容词，偶尔作名词用，表示客观事物的规律性，还可以作定语，如“必然规律”。“必定”是副词，常用于主观的分析、肯定。“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断，也可以表示人们的意志和愿望，或表示一种命令的语气；还可以作形容词，表示特定的或相当的。【毕竟到底】“毕竟”表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。“到底”表示经过种种变化或曲折最后实现的情况，用在疑问句中表追究。,C,【曾经已经】二者都是副词。“曾经”表示从前有过某种行为或情况。“已经”强调动作、变化完成或达到某种程度。【诚然固然】“诚然”表示肯定语气，语气重；表示让步，语气比较轻。“固然”表示肯定语气，语气较重，但比“诚然”稍轻；表示让步，语气也较轻。【从而进而】“从而”用来引出目的或结果，表相因相承关系。“进而”表示在已有的基础上进一步，表递进关系。,D,【大概大约约莫】三者都是副词，都有“估计”的意思，但侧重点不同：“大概”侧重于表示不十分精确或不十分详尽；“大约”侧重于表示估计的数目不十分精确；“约莫”侧重于表示对数目或时间的估计。【大力大举大肆】三者都是副词，都有在行动上采取大规模的方式的意思。“大力”侧重指尽最大的力量，适用范围较广，多用于积极方面，含有褒义。“大举”侧重指大规模的行为，多用于军事行动方面，“大肆”侧重指不顾一切地任意妄为，一般用于消极方面，是贬义词。【但是可是然而却只是】五者都用在两个分句之间，表示转折关系。不同的是，表转折的程度有所不同：“但是”表转折的程度和语气重一些，其他的词表转折的程度和语气较轻。,E,【而且并且】二者都是连词，在句子中起关联作用，但是连接的句间关系不同。“而且”表示进一步，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应，它连接的是递进关系。“并且”主要有两种用法：一是用在两个动词或动词性词组之间，表示两个动作同时或先后进行；二是用在复合句后一半中，表示更进一层的意思。【而且反而】“而且”表示同方向的递进。“反而”表示反方向的递进，前边常有“不但不”“不仅没有”等与其呼应。,G,【格外分外】二者都有特别突出的意思，都是副词。其区别是：“格外”是说程度高，超乎寻常，有特别的意思；“分外”指本分之外，即一般范围之外，超出了平常，它和“格外”是等义词。“格外”更接近口语，“分外”多用于书面语。【果然居然竟然】三者都是副词，经常作状语，都表示预想和结果的关系。其区别是：“果然”表示结果和预想一致，含有真的、果真如此的意思；“居然”表示结果和预想相反，含有没有料到会是这样的意思；“竟然”也表示结果和预想相反，常用于主谓之间，语气较重。总之，主观愿望与结果一致的用“果然”，主观愿望与结果不一致的用“居然”或“竟然”。,H,【何必何苦】二者都是副词。“何必”用反问的语气表示不必。“何苦”用反问的语气表示不值得。【何曾何尝】二者都是副词。“何曾”用反问的语气表示未曾。“何尝”用反问的语气表示未曾或并非。【或者还是】二者都表示数者择一，都是连词。其区别是：“或者”只表示选择，不表示疑问；“还是”含有疑问的语气，可用在问句中，也可以用在非问句中，还可以表示没有变化、照旧等语气。,J,【基于鉴于】二者都是介词。“基于”主要表依据、根据，如“基于上述理由，我不赞成他当班长”。“鉴于”含有觉察到、考虑到的意思，多指可以引以为鉴或作为经验教训的事。【几乎简直】二者都是副词，都用在动词或形容词前面，作状语，表示强调。其区别是：“几乎”表示相近、差不多的意思，着重强调两者相差甚微；“简直”还含有表面好像不是、实质上就是的意思，强调程度比“几乎”深。【继而既而】“继而”，表发生的两事紧紧相接，常与“始而”“先是”搭配。“既而”，表两事发生的时间相继不久。,K,【况且何况】二者都是连词，都指在已经举出的理由之外，再追加或补充一层理由，相当于口语里的“再说”。其区别是：“何况”常用在反问句里，表示甲事物已经如此，乙事物当然更是如此，相当于口语里的“甭说”“甭提”(但“甭说”“甭提”没有反问语气)这一类用法，而“况且”没有这种用法。,LP,【另外此外】“另外”表示在所说的范围之外。“此外”表示除了前面所说的事物或情况之外。【屡次一再】“屡次”，多次，强调动作的次数。“一再”，一次又一次，强调动作的重复。【偶尔偶然】二者都是副词，都指不经常。其区别是：“偶尔”是说次数极少；“偶然”除了表示次数少之外，还有不是必然的意思，还可以构成“偶然性”等词组。“偶尔”与“经常”相对，“偶然”与“必然”相对。,QR,【岂但不但】二者都是连词,都可表示递进关系。“岂但”多用于书面语,常带有反问语气。“不但”书面语、口头语都常用,不带反问语气。“岂但”常与“也”“还”“又”“更”等搭配使用。“不但”除能与上述副词搭配外，还可与“而且”“反而”“反倒”等搭配使用。【恰好恰巧】“恰好”，正好。“恰巧”，凑巧。【仍旧仍然】二者都是情态副词，都指照旧，常可以互换使用，只是“仍然”语气略重一些。其主要区别是：“仍旧”强调跟从前一样；“仍然”除含有“仍旧”的意思外，还有“还是”的意思，文言色彩较浓。,S,【尚且姑且】二者结构相似，但词性和语法功能不同：“尚且”，连词，表示提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等