九年级物理上册杠杆、滑轮综合练习二无答案苏科.doc

杠杆、滑轮1、如图5所示，通过定滑轮匀速提升重物G ,向三个方向拉动的力分别为F1、F2、F3,则三个力大小关系是 （ ）A. F1最大 B.F2最大 C. F3最大 D.一样大2、使用下图所示装置提升物体，既能省力，又能改变力的方向的是（ ） 3、“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能翘起整个地球”下列生产和生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（） A天平 B铁锹 C钓鱼竿 D铡刀4、按如图所示，是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中，使杠杆在水平位置 平衡如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆（）A仍然平衡 B 不平衡，左端下降 C 不平衡，右端下降 D 无法确定5、夹子是我们生活巾经常使用的物品，下图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况下列说法中正确的是 （ ）A它的支点在手捏的位置B当我们用其夹住物品时，它是省力的C无论用手将其捏开还是夹住物品时它都是费力的D当小孩想用手将其捏开时如果在夹柄套一个竹筒将更容易捏开6、杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图3所示。当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4 kg的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是 （ ）A10 g B400 g C4000 g D1000 g 7、如图所示，密度均匀的支持AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面OB是直尺全长的三分之一。当B端挂5N的重物时，直尺的A端刚刚开始翘起，则此直尺受到的重力是（ ）A、2.5N B、5N C、10N D、无法确定 8、如图示，重为G的均匀硬棒悬于O点成竖直，现在下端施一水平拉力让棒缓慢转过角，在棒转动的过程中( ) A动力臂逐渐变大 B阻力臂逐渐变小 C动力逐渐变大 D阻力逐渐减小二、填空题11、三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，甲图中和尚们商量出新的挑水方案：胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶。若乙图中后面的水桶向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可采取的措施是 （写出一种合理方法即可）；丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，小和尚可采取的措施是 。12、用如图31所示装置拉同一物体，在同一水平面上做匀速直线运动，已知物重40 N，摩擦力为10 N，则F1 = N；F2 = N。13、如图示3-2，用一个动滑轮把重500 N的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为 N，绳子自由端移动 m，动滑轮的挂钩受到的拉力为 N.图3-5图3-4图3-3图3-214、如图3-3，用一滑轮来提升物体，不计滑轮和绳子的重力以及摩擦力，若作用在绳子上的力为100N时，刚好能使物体匀速上升，则物体重 N；若绳子移动了4m，则物体要移动 m。15、用如图3-4所示的装置将重为100牛的物体匀速提高3米，拉力F的大小为 牛（不计摩擦）。16、如图3-5所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则以图甲方式最多可提升重为 N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。三、作图题17、如图3-6所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及力F1。18、请在图3-7乙中画出抽水机手柄A点所受动力F1的力臂l1和B点所受阻力F2的示意图图3-6图3-819、如图3-8是一侧带有书柜的办公桌，现在要用一个最小的力将其一端稍抬离地面。请画出这个力的方向（保留作图痕迹），并用“O”标明这个“杠杆”的支点。图3-720、请按要求完成以下作图，下图3-9中AB是用软绳悬挂的杠杆，请在A点画出能使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图。21、如下图3-10所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绕线。图3-1022、如图3-11所示，是一个动滑轮，请滑出力F1的力臂L1。图3-9图3-11四、实验,探究题23、小明在做“探究杠杆的平衡条件”实验中：(1)实验前调节杠杆右端的平衡螺母，使其在水平位置平衡，在水平位置平衡时杠杆重力的力臂为 (2)在右图中，杠杆在水平位置平衡后，小明调节左边钩码的个数和位置， 使杠杆水平平衡时，测出F1=1.2N，F2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1OA和F2OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1 l1= F2 l2小明的失误是 25、如图8是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择 ；(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可) 。26、小明同学按照图13所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如右表：通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：该实验中出现这样结果的主要原因是 和 。在该实验时还应注意 。实验次数物重G/N弹