2020版高中语文 第9课 说“木叶”课件1 新人教版必修5.ppt

第9课说“木叶”,林庚,经典意象,诗歌是激情和想像的艺术。只有用你的激情与想像去品读，“诗”的感觉才会喷涌而出。,明月几时有？把酒问青天。苏轼,深林人不知，明月来相照。王维明月松间照，清泉石上流。王维,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾,床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白,料得年年肠断处，明月夜，短松冈苏轼,海上生明月，天涯共此时。张九龄,春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲,挟飞仙以遨游，抱明月而长终。苏轼赤壁赋,春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚,月亮几时有？把酒问青天。苏轼,深林人不知，月亮来相照。王维月亮松间照，清泉石上流。王维,月亮别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾,床前月亮光，疑是地上霜。举头望月亮，低头思故乡。李白,料得年年肠断处，月亮夜，短松冈苏轼,海上生月亮，天涯共此时。张九龄,春风又绿江南岸，月亮何时照我还。王安石泊船瓜洲,挟飞仙以遨游，抱月亮而长终。苏轼赤壁赋,春江潮水连海平，海上月亮共潮生。张若虚,江畔何人初见月？江月何年初照人？春江花月夜,又闻子规啼夜月，愁空山。李白蜀道难,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮,晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明,会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼,明月,月,月亮,同是月这个意象，为什么诗人却在不同的诗中用了“月”“明月”“江月”“满月”“夜月”等不同词语来表达？,登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,树叶、落叶？,我国古代的诗歌中，为什么很少看见用“树叶”呢？,洞庭始波，木叶微脱。谢庄,木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。陆厥,秋风吹木叶，还似洞庭波。王褒,亭皋木叶下，陇首秋云飞。柳恽,九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳沈佺期,这是诗人的偶然运用，还是有意为之？,诗人不再简化“木叶”,阅读课文，概括“木”在形象上的特征。,叶、树叶、落叶（落木），诗人为什么更钟情于“木叶”这一意象？,【第四段】“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。“木”与“树”的意味有什么不同？“木”：在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，空阔。“树”：借助树叶的多来表达饱满的感情。,木形状、质感木头木板木料树干树形状、质感具有繁茂的叶树叶,【第六段】“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。“落叶”“木叶”“落木”的意味有什么不同？“落叶”：春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。“木叶”：疏朗与绵密的交织。“落木”比“木叶”更空阔，连“叶”字所保留的一点绵密之意也洗净了。,木色彩和触感微黄和干燥树色彩和触感褐绿和湿润,作者的分析方法联想法“木”给人的暗示性木形状和质感木头木板木料树干树形状具有繁茂的叶树叶木色彩和触感微黄和干燥树色彩和触感褐绿和湿润,木叶,树叶,美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩。静夜无四邻，荒居旧业贫；雨中黄叶树，灯下白头人。,饱含水份，繁密,微黄但不干燥，无飘零之意,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,窸窣飘零透些微黄；丽人的叹息，游子的漂泊,诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。,诗歌语言的暗示性,色彩的暗示,时令的暗示,温度、湿度的暗示,氛围的暗示,身份、背景的暗示,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,柳,体会三首诗表达的不同情感,常见意象,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,柳,体会三首诗表达的不同情感,暗示性,咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条分披，细叶精致。诗人借咏柳