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文档简介
1.数学运算目标：让学生熟识计算器一些功能键的使用，.会熟练运用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角.（重点） 2.数据分析目标：通过使用计算器求值，探讨三角函数问题的某些规律,体会函数的数学内涵，提高学生分析问题的能力.（难点） 3.数学建模目标：通过使用计算器的求一般锐角三角函数值,了解科学在人们日常生活中的重要作用,体会数学知识与实际生活息息相关.,学 习 目 标,导入一:如图所示,工件上有一V形槽,AC=BC.测得它的上口宽AB为20 mm,深CD 为19.2 mm,求V形角(ACB)的大小.,ACD的正切值不是特殊值,我们能不能求这个角呢?这就是我们这节课要学习的内容.,导入二: 【复习提问】 1.列表写出30,45,60角的三个三角函数值. 2.通过上节课的学习,我们知道当锐角A是30,45, 60时,可以求出它的三个三角函数值,如果锐角A不是这些特殊角,怎样得到它的三角函数值呢?,求出下列各角的三角函数值. (1)sin 18; (2)cos 212830; (3)tan 3036.,已知下列锐角三角函数值,求出其对应的锐角的度数. (1)sin A=0.5018; (2)cos A=0.707; (3)tan A=1.280.,解:(1)约为30.12或3079. (2)约为45.01或45031. (3)约为52.,例题 用计算器求出下列各角的三角函数值,说明你的发现,并尝试验证. (1)sin 622530; (2)sin 80; (3)sin 1225; (4)cos 273430; (5)cos 10; (6)cos 7735.,结论： (1)锐角的正弦值随着的增大而增大； (2)sin =cos(90-),其中为锐角； ,总结本节课你有哪些收获？,1.用计算
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