五年级第11课+图书推荐会.doc

第10课 图书推荐会酷孩导航古人云，“读万卷书，行万里路”。大千世界是活动的书本，一山一水，一草一木，都能增长我们的见识。读书则曰“卧游”，山川河流，古今故事，足不出户而尽收眼底。读书的真正意义是什么？扩充知识只是一个方面，修养道德、陶冶情操、丰富生活同样值得注意。同学们的课外阅读做得怎样？有什么好的经验可以和同学们交流？酷孩热身1、读每本书应该提的四个问题关于一本书，你一定要提出四个主要的问题。(1)整体来说，这本书到底在谈些什么？你一定要想办法找出这本书的主题，作者如何依次发展这个主题，如何围绕核心主题展开描述、议论的。(2)作者详细说了什么，怎么说的？你一定要想办法找出主要的想法、声明与论点。这些组合成作者想要传达的思想感情。(3)这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？除非你能回答前两个问题，否则你没法回答这个问题。在你判断这本书是否有道理之前，你必须先了解整本书在说些什么才行。然而，等你了解了一本书，如果你又读得很认真的话，你会觉得有责任为这本书做个自己的判断。光是知道作者的想法是不够的。(4)这本书跟你有什么关系？如果这本书给了你一些讯息，你一定要问问这些讯息有什么意义。为什么这位作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？如果这本书不只提供了讯息，还启发了你，就更有必要找出其它相关的、更深的含意或建议，以获得更多的启示。 任何一种达到一定阅读层次的阅读，核心就在你要努力提出问题（然后尽你可能地找出答案）。这是绝不可或忘的原则。这也是自觉的阅读者，与不自觉的阅读者之间，有天壤之别的原因。后者提不出问题当然也得不到答案。2、 忆 读 书（节选） 冰心 因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36 天罡72 地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。精忠说岳并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的满江红“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的声声慢，她那几个叠字：“寻寻，觅觅，凄凄，惨惨，戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到得我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的茶花女遗事，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。红楼梦是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。我自1980 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神传，看了人物如生的水浒传就不会看索然乏味的荡寇志，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了几个字，就是：读书好，多读书，读好书。酷孩实践活动一 开列书单。把自己曾经读过的书籍记录下来，并在认为值得一看的书目后面打“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）互动 同学之间交换书单，看看有没有共同感兴趣的书籍，交流一下阅读感受。活动二 选一本你认为最值得看的书籍，做简单介绍。书名： 作者： 内容概述： 看点推荐： 提示 内容提要书写要求： 1、抓住本书内容重点，概括准确。 2、坚持实事求是态度，切忌吹嘘。 3、文字精炼，简洁明了，字数一般以200字左右为宜。要反映出作品内容、中心思想、主要观点，可带有评论性。要反映出作品的创新之处，实用价值，带有鉴定性。文艺作品，特别是小说，要反映故事情节、人物刻画、社会生活的典型意义，可带有悬念性。活动三 召开班级“图书推介会”。互动 每位同学向大家推荐一本图书，同学们可以根据他的介绍提出自己的问题，介绍者进一步解答。通过全班表决，选出“最受欢迎十大图书”，列出书单，推荐给自己学校的同学。 活动四 围绕“书的世界”这一主题，回顾本次课的过程，记述自己的感受，完成一篇习作。酷孩学招 1、做好“主角”。介绍“图书推介会”，一是要重点记述自己的表现，而是要重点抒发自己的情感。2、当好“听众”。认真倾听别人的发言，明白他的观点，同时要有自己的思考。3、注意“点面结合”。在描写一个人表现的时候，也要注意周围人的表现，努力把当时的情景“再现”出来。酷孩酷文迷上剪报每个人都在寻找和创造自己的兴趣爱好看书、画画、做手工而我呢?喜欢剪报。当你走进我的房间时，会感到一种清新的气氛：淡紫色窗帘，印着许多漂亮的图案；靠着睡床的墙壁上，贴着几张明星的彩照；书柜里，整齐地摆放着许多书报杂志。但你最感兴趣的也许是放在写字台盒子里的剪刀和胶水，还有几本厚厚的大夹子。这些，就是我的心血，就是几年来我从各类报刊上剪下来的精华。剪报，是我从小学三年级培养起来的兴趣。那时，爸爸在写字楼工作，每次回家总带着报纸，我对上面的图案和文章特别钟爱，总是看了又看，爱不释手。一天，爸爸笑眯眯地对我说：“海珊，你要是喜欢，就把它剪下来吧。”剪下来，真是个好主意!我立刻嚷着跟爸爸要剪刀。“别急嘛，瞧，这是什么?”爸爸像变戏法似的从口袋里掏出一把精制的剪刀递给我。“噢，我要剪报了!”我搂着爸爸连声说谢谢，爸爸真好!从此，我迷上了剪报。每逢看到精彩的文章，动人的词句，我便拿起剪刀，像个小裁缝一样，精心剪裁下它，然后小心翼翼地贴在表姐送给我的大夹子里。一有空，我便捧着夹子，读着一篇篇文章，感到其乐无穷。一次，我和几位朋友参加了朗诵比赛，大家苦于找不到材料而四处奔跑。我却不动声色地回家取出大夹子，匆匆赶往朋友家，挺神气地把大夹子往朋友面前一扬。哇!那么多美妙的散文、诗歌、名句同学们一个个都露出惊喜的神色，“好了，不用再找我了!”一下子我被他们团团围住，每个人挑出最喜欢的来朗诵。那天，大家都很高兴。坐在我身边的阿惠说：“看不出，你还挺有心计哩!”“怪不得你总是妙语连珠呢!”被大家你一言我一语地称赞着，心里甜滋滋的。剪报不仅增长了我的见识，也帮我摆脱困境，解除愁绪。记得一次我因数学考砸了，回到家里，便闷闷不乐。随手翻阅剪报，见一篇题为走出迷津的文章，捧着它，读了起来。随着文字的流淌，我进入了另一番天地，心境随之快乐起来。是剪报，让我充分感受到生活的美好，并勇敢地去面对困难，走出人生的低谷。随着时光流逝，我的大夹子日益丰满