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文档简介

1 / 4 我选我教学设计 莲山课 件 k 教材简析： “ 我选我 “ 这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。 “ 我选我 ” 的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。 对这件事，同学们有个认识过程。 “ 大家都愣住了 ” ，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。 “ 我选我 ” ，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。 教学理念： 本着旧课新讲的原则，采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学 的目标！ 教学目标： 1.学习 “ 委、补、室、宁 ” 弄生字。 2.会写 “ 员、青、等字。 3.流利有感情地朗读课文体会思想感情。 教学过程 : 一 .导语 前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体2 / 4 会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！ 二 .初读 1.请同学们自由读课文，要把字音读准确把句子读通。 2.谁愿意和其它同学合作把课文读好。 3.他们谁读得好，哪好？谁好我们就应该应该向谁学习。 三 .学习第二自然段 1.来吧，大家向这位同学一样 ,一齐来试试齐读第二自然段。 2出示第 句话，问： “ 大家在想什么？带着你的想法读一读 ” 选谁呢？教室里静悄悄的。 出示第 句话，想一想王宁会用什么样的语气说？能把这种语气读出来吗？ 突然，王宁站起来说： “ 我选我 ” 。 3王宁要选自己做什么？他为什么要自己选自己呢？我们来学习第 3 自然段。 四学习三自然段 1、请同学们自己读第 3 自然段。 2、指名谁来读一读 3 / 4 3、分别指导三句话读法 4、三人一组分角色读 5、上台表演读 6、小结：大家表演得很好，读得很棒，那么现在你们知道了吗王宁为什么自己选自己呢？ 7、对于王宁自己选自己王宁班同学怎么看？你从哪句话看出来的？ 五、学习第四自然段 齐读最后一句话 师小结：看了王宁班竞选真是与我们班不同，我想同学们的感触一定很深，下面，我们听听音乐，仔细体味一下吧！（配乐朗读） 下面我们有一个议题：咱们就王宁自己选自己当劳动委员一事，谈一谈自己的看法，好不好。 小结： “ 我选我 ” 这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲， “ 我选我 ” 的意义远远超出选劳动委员这件事本身。 六、指导写字 青
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