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作文手机杀手【篇一：暗黑杀手(700字)作文】 精选作文:暗黑杀手(700字)作文 流萤哥哥快看，我的风筝好高呀！一位身着白衣的小女孩指着在天空中微微摇曳的风筝，欢呼雀跃，天真无邪的笑容洋溢在她那张稚嫩的面庞上。 那位被小女孩称作流萤哥哥的小男孩轻轻地点点头，用手娴熟地扯了扯风筝线，悄悄坐在小女孩的身边，微笑着说：冷画，我的风筝比你的更高哦。你看，都比云高了。 那叫冷画的小女孩一点也不在意，笑嘻嘻地言道：流萤哥哥，我今天学了一首古诗哦，叫lsquo;银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤rsquo;，里面有我们的名字呢。不过，这样，我是不是可以lsquo;扑rsquo;你啦？言罢，冷画立马抛下手中的风筝线轴，朝着流萤扑过去。前方的流萤只好不停地躲避冷画的攻击，大喊饶命，青草地上留下了冷画一串串银铃般的笑声。 不一会儿，两人便再也跑不动了。冷画大大咧咧地躺在草地上，望着她的流萤哥哥，眨巴着她那一双澄澈的大眼睛，认真地问：流萤哥哥，我好喜欢你哦，长大以后我可以嫁给你吗？ 流萤转过头来，与冷画的目光相接，郑重地回答道：好。我一定会娶你的。我会让你成为最幸福的新娘。说完之后，他的脸上露出了一个大大的微笑。 两人同时伸出小指，紧紧地握住，齐声道：拉钩上吊，一百年，不许变！两人又开始欢笑，在草地上疯狂地打滚。 晚风徐徐而过，空气中散发着青草的芳香气息，一个小男孩与一个小女孩在春日夕阳地映照下，许下了最绚烂的诺言。 只可惜，这诺言似被风吹得消逝得不见了踪影。自从那天起，冷画再也没有见过流萤了。那诺言自是无法兑现，那些美丽动人的记忆也只得温存在她的脑海里，挥之不去。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 据说此网站可以发小说，我试试看，看看效果。轻喷，未修改版，玄幻文。初三:半暮笙歌 篇一：作文教学的三大杀手 作文教学的三大杀手 语文考试拿住耗子才是好猫 学生为什么不喜欢作文？很大程度上，是我们目前的语文考试所致。您瞧，考试的作文题目不管学生是不是有生活，不管学生是不是有感受，总之我出了题你就得无条件的去答，面对这样的考试，学生是毫无选择的，所以不管怎样，到了考场上，有没有生活也得“编”，有没有感受也得“煽”，没办法，谁让咱是被考的呢？ 另外，这样的考试，也带给了老师很大的功利心，很多老师不再研究作文学习本身的规律，不再研究过程，而是研究起了考试，研究起了如何对付考试作文，因为不管怎样，只有在考场上拿了高分才是老师的成绩，于是乎，为了追“分”，一些速成的作文教学出现了，老师不管是不是符合学习规律，忽视了学习过程，忽视了学生的生活，只要结果，哪怕学生在说假话，在无病呻吟，甚至在抄袭，一切均不在话下不管白猫黑猫，拿住耗子才是好猫！ 作文批改老师的眼睛不揉沙子 不知从什么时候起，语文老师都成了文学批评家，用挑剔的眼光看着学生稚嫩的习作，用放大镜看着那些所谓的毛病，不考虑自己教的怎样，不考虑学生的作文应该怎么会写，好像学生天生就应该会写作文，而且应该写出高水平的“作品”，所以，在批改学生的作文时，一律是横挑鼻子竖挑眼，从错字到病句，从段落到篇章，都要挑剔，我们不反对指出学生的错误、毛病，但是难道学生除了这些毛病就没有值得你去夸奖的地方吗？再说，从长远看，以发展的眼光来看，难道这些毛病不挑不可以吗？浙江的张祖庆老师曾提出让老师不写批语而写读后感，就文章和学生进行交流，鼓励学生的进步，鼓励学生的闪光点，本人非常赞同。这样批改，学生会喜欢，会觉得作文不难，每次看老师的批语就是在和老师交流，久而久之喜欢上作文，那很好玩！和培养学生写作文的兴趣相比，那些毛病不挑又何妨？ 有的老师之所以不放过学生一点点的毛病，其实还是自己的功利心在作怪这样的作文拿到考场上还能那高分吗？岂不知磨刀不误砍柴功，学生喜欢写作文，喜欢每天写点什么，在这个过程中提高了真正的作文能力，那还怕考试吗？ 阅读教学“读”是根本，“写”是点缀 读中学写，历来被语文教学所认可，没有读就没有写，从某种意义上来说，阅读的课堂也是学习写的课堂。但实际上又是怎样的呢？现在的阅读教学中有一个很响的口号阅读课读是根本！没错，阅读就是读，但是怎么读？仅仅是翻来覆去，拿腔拿调的朗读吗？不出声的读不是读吗？读的时候是不是要有思考？好的文章要不要背诵积累？这些都应该是我们所应该关注的。看看现在的阅读课吧，为了读而读，为了展示老师的功夫而读，为了让课堂迎合评委的要求而读，真正的思考、涵咏语言的魅力的默读反而少之又少，甚至要费力的去找，才能在一节课上找到那么几分钟。 大家想想吧，40分钟里，学生在拿腔拿调的所谓朗读中会学到些什么呢？能掌握多少语言的规律呢？在这样的读中，学生会学会写吗？有人会说，我在读中安排了写呀，可仅仅是写那么一两句，仅仅是为了点缀而安排的写，就把读中学写的目标完成了吗？远远不够啊！在读中，要渗透给孩子们语言的规律，在读中要让孩子们体会到精彩语言的妙处，在读中要学会如何表达，经典的语言范例要记在脑子里成为自己的文学素养的养分。 人教网版主落地麦曾提出读对写的侵略，从这个角度上来说，真的是侵略，而是野蛮的侵略。 这三大杀手的存在，严重威胁着作文教学的发展，学生刚刚出现的一些写作的兴趣萌芽，还没等露出地面，就被无情的斩首了，这不是我们语文教学的悲哀吗？ 篇二：读杀手猫日记有感 读杀手猫日记有感 读了杀手猫日记我最大的感受就是，这只杀手猫塔菲像一个顽皮的孩子，会捣乱，会为自己的错事找各种各样的借口，也有着许多自己的奇思妙想。 杀手猫塔菲把一只小鸟用爪子拍死了，拖回了家里。它的主人责怪它，而它却很不服气，在心里为自己辩解道我只不过是伸伸爪子很轻地拍了几下，而且，那只鸟还差点儿伤着我呢！这是正当的自卫。塔菲把全镇上的狗在万圣节的时候引到了主人的家里，搅乱了主人的万圣节派对，把家里弄的一团糟。而塔菲却说自己不是故意的，要怪就怪主人，只记得开万圣节派对，却忘记了塔菲的生日。它一生气就弄乱了主人的派对，跟自己一点儿关系也没有。这只杀手猫真的很会捣乱，很会为自己找借口呀！ 我们都知道，猫是最怕狗的了。它们见了狗都服服帖帖的，甚至连气都不敢喘一口。可是杀手猫塔菲却一点儿也不怕狗，面对狗的时候它很酷很骄傲，充满这自信。它庆幸自己是只猫，以自己是只猫而骄傲。反而看不起那些狗，认为那些狗常常撒娇，努力的讨好主人，没有了尊严和自尊。塔菲在大街上遇到了邻居养的大狗巴斯特不但不躲，而且还走上前去嘲笑巴斯特，是个还挂着婴儿保护带的呆头呆脑的笨 狗。 大多数宠物每天只会待在主人的怀里，尽情地撒娇，发出令人浑身发抖的猫叫声或狗叫声，以求主人准备的大餐或是主人亲切的拥抱。但是，这一切在杀手猫塔菲看来却很恶心，而且塔菲最不屑于跟主人玩儿那些在它看来很傻的游戏，受不了主人对它的过分宠爱和关心。我认为那些腻在主人的怀抱里的宠物都是没有自己的性格的，只会受人摆布，没有性格的宠物不是一个好的宠物。但是，杀手猫却是个有性格的宠物，是一个好的宠物。杀手猫想生气就生气，如果主人惹恼了它，它也会毫不留情的用锋利的爪子抓主人，把全镇上的狗都引到家里。想出门玩就出门玩，才不会像狗那样，出门前对着主人作揖，蹲下，站起，像杂技团演员似的完成很多动作以后主人才会拴着它们出门。想捣乱就捣乱，一点儿也不在乎主人会怎样处罚它。 当我读完杀手猫日记后，我觉得这只猫的各种性格很像现在我们每个孩子都会有的特点,会做错事，做错事之后还会为自己找各种各样的理由和借口为自己辩解，面对着大人的世界，有着许多自己的想法。做的事常常让大人们觉得可笑又可气，却又舍不得去打他们，大人们通过杀手猫，读懂了个性十足的孩子。所以，我觉得塔菲真是一个非常顽皮的孩子！ 篇三：中考英语高分作文必备杀手锏 中考英语高分作文必备杀手锏三段四步法 中考英语阅卷老师看写作主要有三个标准： 1） 结构2）内容要点 3）语言（词组搭配、句型、句式变化、过渡词）看结构和内容 要点定分数档，看语言给成绩。这是中考英语阅卷的潜规则。 三段四步法中考英语满分杀手锏 知己知彼，方能百战不殆，既然中考阅卷流程和内部标准已经明朗化，相对的策略也就顺利成章的形成了。现在和大家分享，笔者教学和阅卷过程中总结创立的写作满分秘诀。1 “三段”（三个段落）针对的阅卷老师先看文章结构和内容要点，让阅卷老师不得不给你定位一类文。 中高考情景是作文，无论是那种文体，都可以用三段法来表示。这个方法的起源是来自美国的“高考”sat考试，（sat是美国或它国学生想要申请美国大学必须参加的考试，故被叫过美国的高考）。 我们管这样的文章叫做hamburgerwriting(汉堡写作) 顾名思义，就是无论是记叙文、还是议论文、或者夹叙夹议文章，都可以通用。简单解释如下： 带、橡皮、胶条（囧）、小刀（我小时候想都没想过），而中考时落笔错误是难免的，涂改就会后卷面分，打草稿就可以避免这个情况了。 2 正式写作是对草稿的在梳理，语言的在锤炼。步骤三：正文写作 做到两点，一要凝练，而要变化。文章80100字为宜，一定要注意使用过渡词、从句、50个句型和词组搭配。 步骤四：检查： 很多学生考试都会检查，但总是不能找到自己的错误。原因很简单，方法不对：英语写作检查的原则： 1 内容要点：缺少一个内容要点，文章直接降到 中考英语作文格式及范文 中考英语作文要求 一书信的格式要求 1.在信的右上角写上写信人的地址和日期（电子邮件一般可以不写） 2.在信纸左侧，正文之前写dear 3.写信的正文 4.在信纸的中间稍右下角写出祝愿语或结束语，可以用yours/sincerely yours.等，在它的下方定上写信人的姓名 e.g. 汶川地震，鼓励人们 fushi middle school, nankang city, jiangxi may 18th， 2008 my dear friends, i am very sorry to know the big earthquake took place in your hometown. maybe many people around you lost their lives in the earthquake. but please dont be afraid. you are not lonely. we will be with you for ever. lets cheer up. to be brave to face all kinds of difficulties. learn to forget these sad things. study hard form now on and try your best to make much progress in your study and life. and we are sure that our future will be more beautiful. yours, cherry 二 失物招领和寻物启事的格式要求 1.寻物词以lost为标题，招领启示以found为题 写在内容正上方居中的位置 2.另起一行，在标题下面的右上角写日期 3.寻物的正文内容主要关于遗失的物品，遗失的时间，地点和如果有人发现或捡到可以送交的人或地点 4.招领的正文包括招领的物品，拾到物品的地点，时间以及失主认领物品的地点，联系人等信息 5.单位/个人署名写在正文的右下角。 标题 日期 正文 署名 我在操场拾得一串钥匙,请打电话 65296403 找 mario. found may 4, 2008 i found a set of keys on the playground yesterday. please call mario at 65296403. mario 三写日记 1.日期：在左上角写日期和具体星期几 2.天气：与日期同行，位于正方右上方 3.正文：正方的 2.在低于notice一行往右约5个字母的距离处开始写通知内容。 3.在正文的右下方写发通知的单位或单位负责人的姓名 4.在通知中时间一般写在文中或正文的左下文，并低于通知发出单位的左边顶格处开始写通知日期。通知日期有时也可写在正文的右上文。注：英文中所有称呼，通知的发出单位和被通知对象均用 下页 余下全文篇四：影响高中生成绩的十大杀手 影响高中生学习成绩的十大杀手【篇二：致命杀手之沉迷手机】 沉迷手机带来的负面影响 浪花一朵2017.3.13 通过对我们学院的调查显示，所有的大学生都拥有手机，并且手机档次越来越高，大学生离不开手机，并沉迷其中。手机的出现，本来是为了让学生沟通更便利，结果却使得学生更加孤独，大学生要合理使用手机，因为手机带给学生生活的负面影响很多，主要包括以下几个方面： 1、生活圈子变窄 手机使得以往的家庭聚会、同学聚会等传统社交模式变得“不那么重要”。沉溺于手机的学生就像“生活在气泡里的一代”。“手机和其他多媒体工具像一个气泡把我们包裹起来，让所有的注意力都集中在小小的屏幕上。” 2、孤独感增加 3、影响人际关系 如果你在和家人、朋友交流时，不停地摆弄手机，会让对话产生“延迟”，使对方觉得你缺乏诚意，也更容易引起冲突。 4、丧失注意力 手机等多媒体工具会让人们陷入一种持续的“多任务”状态，甚至会导致“注意力缺失”。经常处在多任务状态的人在处理工作时的注意力显著下降，这大大削减了我们思考的能力，让学生的思维变得更难以深入复杂的层面。 5、导致疲劳 学生频繁地使用手机，上课也玩，走路也看，躺在被窝里也在刷，这样将严重影响学习和休息质量，引发感应性疲劳和神经衰弱，特别是对于学生来说，手机可能造成的健康危害和烟酒一样严重。 6、影响新陈代谢 智能手机的功能异常丰富，原本应该是睡觉的时间，但很多人可能玩兴正浓，还在不停地刷朋友圈、微信聊天、直播、手机qq等网络活动，打乱了正常的生活规律，导致第二天精神萎靡。有研究显示在床上使用1个多小时手机等会发光的电子产品，会阻碍人体生成褪黑素，生理周期将受到影响，并使睡眠处于浅状态。人体生物钟长期被打乱，则会影响新陈代谢、情绪、免疫力，导致疾病多发。 7、削减思考的能力 专家介绍，手机会让人陷入一种持续的“多任务”状态，长此以往甚至会让人们患上类似“注意力障碍”的心理问题。在这种情况下，人的注意力受到了严重的影响，思维不断被打断，这大大削减了思考的能力，让思维变得更难以深入。此外，过度关注手机还会让人处于应激状态。外间的一切变化，随时可以接收得到，让人难以安定。“即使是在休假的时间里，也与手机形影相伴，让自己的行踪时刻掌握在每一个想与你联络的人手里。其实这样做并不能得到真正的休息。” 同学们，你们真正的用手机帮助自己了吗？无非是没有生活费的时候向家长索要资金的一个工具，很多同学连自己