五年级上册Lesson4Dotheywork学案冀教版.docx_第1页
五年级上册Lesson4Dotheywork学案冀教版.docx_第2页
五年级上册Lesson4Dotheywork学案冀教版.docx_第3页
五年级上册Lesson4Dotheywork学案冀教版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级上册Lessn4 D the r?学案冀教版五年级上册Lessn4Dther?学案冀教版教学目标：正确听、说、读、写、用ashierleraitressteaher能够理解、应答和运用He/Sheisa。能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。教学重点：掌握He/Sheisa。教学难点：能够理解、应答和运用He/Sheisa。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习使用：多媒体、挂图卡片教学过程：一、热身、复习（ar-up/Revisin）以情激趣，复习旧知。、教师发口令,学生做动作Driveaar（ab、tru）!Rideabile!Taeabus!al!2、唱英文歌曲ThefailinurHuse师生一边唱，一边做相应的动作。（设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。）3、多媒体出示ashierleraitressteaher，让学生试读。然后教读4、板书单词，指名连线，并及时给予鼓励ashiershplerrestaurantaitressshlTeahershp、指名评议。（设计意图：连线，既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。）二、学习新、出示多媒体，帮助学生理解文，然后板书并反复领读。2、指名读文，指名翻译。3、指名评议。4、教师领读文。三、设置情境、活用交际。、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话（设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培养学生的发散思维能力。）2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。四、活动总结，给予鼓励。评价学生在本节活动情况，表扬每一名学生，并适当发小红星给予鼓励，激励每个学生更加努力。（设计意图：激发学生成就感，引导他们对英语产生持久、稳定的兴趣。）五、布置作业、适时反馈。、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。（设计意图：巩固本所学知识，调动学生下学习英语的兴趣。）2、画一张家庭中某一成员的画
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论