高中生物 专题2 植物细胞工程的基本技术课件 新人教版必修3.ppt

欢迎各位老师光临指导,w,w,2.1.1植物细胞工程的基本技术,悯农二首作者：李坤,春种一粒粟，秋成万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。,春天是播种的季节，结合诗句以及生活，我们平时吃的大米、花生等是怎么繁殖的？,春天又是百花争艳的季节，月季、玫瑰、昙花、果树等，人们一般又是怎么繁殖的？,有性繁殖,种子,w,w,扦插,嫁接,无性繁殖,有性繁殖,种子,组织培养,植物的繁殖方式,嫁接,扦插,（叶片、芽、茎尖）,（体细胞）,有性繁殖单倍体育种（生殖细胞）,w,转基因植物,基因植物(番茄）,农杆菌转化法,w,？,X,w,w,如何将不同种的植物体细胞，融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新植物体呢？,w,番茄体细胞,马铃薯体细胞,1、两个体细胞要融合，遇到的第一个障碍是什么？,细胞壁,2、如何去除细胞壁呢？,纤维素酶和果胶酶,酶解法,番茄体细胞,马铃薯体细胞,酶解法（纤维素酶和果胶酶）,番茄原生质体,马铃薯原生质体,原生质体：脱去细胞壁的细胞,区分原生质体和原生质层,原生质体：脱去细胞壁的细胞,例如：脱去细胞壁的植物、真菌或细菌细胞。,动物细胞也可算做原生质体。,原生质层,细胞膜液泡膜细胞质,番茄体细胞,马铃薯体细胞,酶解法（纤维素酶和果胶酶）,番茄原生质体,马铃薯原生质体,？,如何将两个原生质体融合在一起呢？,物理法：离心、振动、电刺激等,化学法：聚乙二醇（PEG）常用,番茄体细胞,马铃薯体细胞,酶解法（纤维素酶和果胶酶）,番茄原生质体,马铃薯原生质体,聚乙二醇,思考：1、原生质体融合完成的标志是什么？,再生出了细胞壁,例：在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生细胞壁，参与这一过程的细胞器是()A、叶绿体、高尔基体B、线粒体、高尔基体C、叶绿体、线粒体D、线粒体、内质网,B,w,思考：,1、只考虑两两融合，融合后的细胞类型有种，2、若番茄和马铃薯染色体数目分别是24条和36条，杂种细胞含有的染色体数是对。3、若番茄的基因型为AaBb,马铃薯的基因型为YYEe,融合后的杂种细胞的基因型是：,3,AaBbYYEe,30,标志：再生出细胞壁,番茄体细胞,马铃薯体细胞,酶解法（纤维素酶和果胶酶）,番茄原生质体,马铃薯原生质体,聚乙二醇,原理：细胞膜的流动性,请同学们默写植物组织培养的一般流程：,外植体,脱分化,愈伤组织,再分化,丛芽,生根,诱导,移栽,原理：植物细胞的全能性,愈伤组织,植物的组织培养,外植体,脱分化,愈伤组织,再分化,丛芽、生根（胚状体）,植物体,2、过程：,1、原理：,植物细胞的全能性,3、条件：,1、离体的植物组织或器官2、一定的营养物质、激素3、适宜的外界环境（无菌，PH，温度等）,无菌,w,练一练,1、下列说法中错误的是：（）A、出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控B、影响植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素，因此两过程所用激素的种类和比例相同。C、胚状体是在愈伤组织上再分化获得的D、愈伤组织中能发生碱基互补配对的细胞器是核糖体和线粒体,B,激素的种类和比例,2、下列关于植物组织培养中植物激素使用说法，不正确的是（）A、植物激素中IAA和GA的作用是相互独立的。B、同时使用IAA和GA时，两者用量的比例及其浓度配比影响植物细胞的发育方向。C、IAA与GA的比例高时，有利于根的分化D、IAA与GA的比例低时，有利于芽的分化,A,3、下列关于细胞全能性的叙述中，错误的是（双选）（）A克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性B细胞全能性产生的根本原因是细胞内有发育成完整个体的全部遗传信息C美国科学家斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性D愈伤组织不具备全能性,AD,4、某组织培养时被真菌严重污染，为查污染原因设计4个实验，实验条件除图示外共他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是（双选）（）,来源:学.科.网Z.X.X.KA.污染不是由于培养基灭菌时间短造成的B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织C.调节培养基pH能解决污染问题D.调节培养温度不能解决污染问题,AD,标志：再生出细胞壁,番茄体细胞,马铃薯体细胞,酶解法（纤维素酶和果胶酶）,番茄原生质体,马铃薯原生质体,聚乙二醇,脱分化,再分化,植物体细胞杂交的成果和存在问题,成果：在一定程度上克服远缘杂交不亲和障碍，出现自然界没有的新品种,X,未解决的问题：未能让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良。,紫甘蓝,白菜,白菜甘蓝,植物体细胞杂交实例,与普通白菜相比，具有生长期短，耐热性强和耐储藏特点,萝卜白菜,目前，已得到栽培烟草与海岛烟草、栽培大豆与野生大豆、籼稻与野生稻、籼稻与粳稻、小麦与鹅冠草等细胞杂种及其后代，获得了有价值的新品系或育种上有用的新材料。,植物体细胞杂交的进展,异想天开,绿色植物体细胞,奶牛体细胞,细胞杂交,通过光合作用产奶的奶牛,融合原生质体,杂种细胞,去壁的常用方法：,原生质体融合方法：,植物体细胞杂交,原理：,细胞膜的流动性植物细胞的全能性,小结：,再分化,愈伤组织,杂种植株,1）从理论上讲，杂种植株的育性为。若运用传统有性杂交方法能否实现？理由是。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于于。2）若杂种植物是用A和B物种的生殖细胞杂交而成，杂种植株的育性为，原因是减数分裂过中，为使其可育，可通过人工诱导产生二倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于,可育,不能,不同种的生物间存在生殖隔离,克服远缘杂交不亲和的障碍,不可育,没有同源染色体配对,染色体变异,（3