《敕勒歌》

1 / 4 敕勒歌 敕勒歌教案 2 一、教学要求 1 学会本课 2 个生字，认识 2 个生字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3 通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。 二、教材说明 敕勒歌是一首北朝时期的 “ 乐府民歌 ” 。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 “ 敕勒川，阴山下 ” ，这句诗交待了牧民居住的 大草原就在阴山脚下。 “ 天似穹庐，笼盖四野 ” ，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。 “ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ” ，这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。 整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧民对草原风光的热爱之情。 三、教学建议 （一）课前准备 2 / 4 生字卡片，课文插图投影片，或反映草原风光的图画。 课文朗读录音带，美丽的草原我的家歌曲 VcD 光盘（或录音带）。 （二）识字、写字教学 1 识字教学。 本课生字不多，要让学生借助拼音读准字音。采用部件分析方法记住字形，教学中要专设环节检查指导。 2写字教学。 庐：半包围结构，字体偏斜，书写时应特别把握好字的重心。 “ 广 ” 字旁的横，不要写得过长，第三笔撇，应写作竖撇。里面 “ 户 ” 字的 “” 写得开阔些，末笔要写成竖撇。 盖：上下结构，上边是美字头，下边是皿字底。 （三）词句教学 敕勒歌：敕勒是我国古代北方的一个少 数民族。这是一首敕勒人唱的歌。 敕勒川：川，平原。文中指敕勒族居住的草原。 阴山：阴山山脉，大部分在今内蒙古自治区境内。 穹庐：蒙古人住的圆形帐篷，也称蒙古包。 笼盖：笼罩、遮住、盖住。 苍苍：深青色，本课可理解为蓝蓝的。 茫茫：辽远，没有边际。 本课的词语，大多数是凭已有知识理解不了的，教师应3 / 4 在学生通读诗句的基础上讲解。诗句的理解，要在教师指导下，结合插图加以体会，然后通过反复朗读，加深理解。这首诗的大意是： 敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。 天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。 蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边， 风吹过来，草低下了头， 露出了一群群肥壮的牛羊。 （四）朗读、背诵指导 在指导读的过程中，结合看插图投影、看录像、听音乐等，尽量让学生感受到诗的意境。朗读指导可参考示例如下： 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天 /苍苍，野 /茫茫， 风吹草低 /见牛 羊。 指导朗读这首民歌时，教师要多示范，必要时可领读难句。只要在教学中采取各种形式多读，就会熟读成诵。 （五）练习提示 课后 1、 2 题，应在教学过程中完成。课后第 3 题的设计，旨在让学生通过读词语，体会 “ 苍苍、茫茫 ” 形容不同事物时，有不同的含义。应联系事物特点去体会。 天苍苍：形容天空蓝蓝的。 4 / 4 松柏苍苍：形容松柏翠绿翠绿的。 白发苍苍：形容头发白白的。 野茫茫：形容原野没有边际。 大海茫茫：形容大海没 有边际。 云雾茫茫：形容云雾浓厚，看不清楚。 （六）课时安排 教学本课用 1 课时。 四、参考资料 敕勒歌见于乐府诗集的杂歌谣辞类，是北朝乐府民歌的代表