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文档简介

第2讲 以了解环境手法 为前提，把控环境题,NO.2 课堂逐点突破,Contents,NO.1 课前自主精读,NO.1 课前自主精读,课堂听课有效率反复磨炼提素养,NO.2 课堂逐点突破,教材引路认知深系统归纳记在心,感觉角度视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘形绘声绘色) 观察角度定点观察、移步换景； 写景顺序远近结合、高低结合、内外结合等。,描写角度,场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)； 动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合； 烘托、映衬、象征等； 借助修辞手法来描写。,描写技巧,揭示主题；深化主旨。,主题方面,暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头的环境描写，引出下文内容(为下文做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文内容相呼应，结构完整。,情节方面,烘托心情；体现身份、地位、性格等；暗示命运。,人物方面,交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调。,环境方面,作 用,角 度,揭示社会本质特征，凸显主题。,主题方面,推动故事情节的发展。,情节方面,引导人物出场；交代人物身份；揭示人物心境；表现人物性格。,人物方面,交代故事发生的时间、地点；交代时代
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