【编写】杜甫《题柏学士茅屋》.doc

【编写】杜甫题柏学士茅屋 题柏学士茅屋（1）唐杜甫 碧山学士焚银鱼（2），白马却走身岩居（3）。古人已用三冬足（4），年少今开万卷馀（5）。晴云满户团倾盖（6），秋水浮阶溜决渠（7）。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书（8）。 【注释】（1）柏学士，其人不详。可能是柏茂琳的侄子。学士：官名。唐朝的翰林学士、集贤学士，均为皇帝的文学侍从。杜甫此诗当于大历二年（767）作于夔州（今重庆奉节），时年56岁。（2）碧山，泛指青山。学士，官名。唐朝时学士职位一般至少为五品，六品及以下的称为直学士。银鱼：为学士所佩戴的银质鱼章。学士焚鱼：南北朝时张褒，任翰林学士，梁天监御史劾其不供学士职，张褒曰：“碧山不负吾。”就焚掉佩带的银鱼而去。（3）白马，此用东汉张湛典故。见后汉书卷27：张湛常骑白马。帝每见湛，辄言“白马生且复谏矣”。张湛，字子孝，东汉平陵人，官至太子太博。这里用来指代柏学士。身岩居，隐身于山岩之间。指在安史之乱中，逃到这里的山中居住。本句可以与寄柏学士林居的“天下学士亦奔波”参看。仇注：银鱼见焚，白马却走，遭禄山之乱也。（4）古人，指西汉的东方朔。后汉书东方朔传：“年十三学书，三冬，文史足用。”三冬，即三年。表示东方朔用了三年读书，就能达到文史知识够用的程度，表现东方朔的勤奋与聪慧。（5）年少，当指柏学士本人。一说指柏学士的子侄。开，开卷，指读书。（6）团倾盖：意指云压茅屋，如倾盖一样。这句化用了北周王褒轻举篇的句子“俯观云似盖”。团作为“圆”字解。（7）秋水浮阶溜决渠：溜，光滑、滑溜。这句写秋日读书，意思是：秋水漫上台阶，像决渠一样，但柏学士还在专心读书。（8）五车书，出自庄子天下：“惠施多方，其书五车”。后喻指读书多，学问深。 【赏析】题柏学士茅屋这首诗有许多缠不清楚的事。但是这首诗的用意还是很清楚的，“富贵必从勤苦得，男儿须读五车书”是鼓励勤学的。鼓励谁勤读，许多书说是柏学士的子侄。我觉得不是，题目叫题柏学士茅屋，也就是鼓励柏学士多读书的。从全诗来看，这是顺理成章的，“碧山学士焚银鱼，白马却走身岩居”用了张褒学士焚掉佩带的银鱼而去，张湛隐身于山岩之间两个典故，来写柏学士在安史之乱中，逃到这里的山中居住。逃回山中干什么呢？读书！“古人已用三冬足，年少今开万卷馀”便是回答这一句的。“年少”说明柏学士其实年纪很轻。杜甫另有寄柏学士林居诗云：“自胡之反持干戈，天下学士亦奔波。叹彼幽栖载典籍，萧然暴露依山阿。青山万里静散地，白雨一洗空垂萝。乱代飘零余到此，古人成败子如何。”两首诗中的“柏学士”当为同一人。估计杜甫和柏家很熟悉，可能和这位柏学士的父辈交往颇深，因此对他们家的小孩（包括这位柏学士）也比较熟悉。现有资料说，杜甫此诗当于大历二年（767）作于夔州（今重庆奉节），时年56岁。永泰二年（766）春末夏初，杜甫离开云安，作客夔州，与当地主人柏茂琳有过交游，并写下览镜呈柏中丞、陪柏中丞观宴将士二首等诸多诗作。柏茂琳，时任夔州都督，兼有御史中丞的头衔。柏茂琳对杜甫多有资助，曾将城西瀼河畔的四十亩柑桔林划给杜甫，还委托他代管东屯稻田百亩。杜甫另有题柏大兄弟山居屋壁诗云：“叔父朱门贵，郎君玉树高。山居精典籍，文雅涉风骚。江汉终吾老，云林得尔曹。哀弦绕白雪，未与俗人操。”这个读书郎君的情形颇与这位“柏学士”相似。杜甫还有奉送蜀州柏二别驾将中丞命赴江陵，论者认为，柏大柏二是兄弟，是柏中丞（茂琳）的子侄。柏二为别驾（官名），而柏大在读书。如果猜测一下的话，这个“柏学士”很可能就是“柏大”。“晴云”两句描写了柏学士茅屋的外景。但也是衬托柏学士读书的情形。仇兆鳌注：“云如倾盖之团，言其浓。水似决渠之溜，言其急也。”最后两句确实是勉学的话语，按理说和柏学士的情况似乎不合，所谓“富贵必从勤苦得”也即他还没有取得富贵，但柏学士是焚鱼归山的，官即是富贵，也就是说柏学士是弃富贵而归山读书的，那么这句话就不能这么说了。有资料说，柏学士是在安史之乱中，逃到这里的山中居住。也就是说“避乱”，那么这又不是“取富贵”的意思了。如果“取富贵”之说能够成立，那就不是安史之乱的背景。这首诗大概只能解释为对柏学士的评价，认为其他人应该像这位柏学士这样勤奋读书。（朱福生） 【作者简介】杜甫（712770）字子美，诗中尝自称少陵野老，世称杜少陵。其先代由原籍襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。杜审言之孙。开元（唐玄宗年号，713741）后期，举进士不第。漫游各地。天宝三载（744），在洛阳与李白相识。后寓居长安近十年，未能有所施展。及安禄山军临长安，曾被困城中半年，后逃至凤翔，竭见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，不久出为华州司功参军。旋弃官居秦州，未几，又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称“浣花草堂”。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年举家出蜀，病死湘江途中。杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种