《春联》教学设计

1 / 5 春联教学设计 【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。 2、学会本课 16 个生字，其中田字格前面的 7 个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。 3、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 【教学时间】两课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课。 快过年了，家家户户都会张贴春联，你留心过春联的内容吗？ 板书课题。 齐读课题 。 二、初学课文，学习生字词。 1、范读课文。 2、检查预习效果。 指名读生字。 开火车读。 2 / 5 哪些字读的时候要注意？ 齐读。 指名读二类生字。 开火车读。 齐读。 小黑板出示生字词。 祥和描绘欣欣向荣歌颂 辞旧岁技巧奥妙开卷有益 齐读。 这些生字你是怎样记的？（哪些字写的时候要注意） （相机描红练习） 从课文中找出生字词 ，并读出生字词所在的句子。 理解 “ 欣欣向荣 ” 、 “ 开卷有益 ” 3、自读课文。 4、指名读课文。 选出你最喜欢的一节读给大家听。 5、理清脉络： 课文主要写了哪些内容？ 板书：内容特点作用 三、作业： 1、描红。 2、课后练习 3 3 / 5 第二课时 一、欣赏春联。 1、同学们，置身于今天的教室，你有什么感觉？ 指名说。 2、自读（请你读一读，欣赏一 下这些春联）。 3、挑选出一副你最喜欢的，读给大家听。 二、精读春联。 1、出示春联（老师也带了五副春联，与大家共享） 指名读。 2、自由大声朗读。 3、你读出了哪副春联的意思？能否用你优美的语言描述一下？ 指名说。 4、这五副春联的内容有什么区别？ 5、拓展：周围的春联哪些与这五副春联同类？哪些春联与这五副不同类，是写其它方面的？除此之外你还知道哪些方面的春联？ 6、春联的内容真丰富，那么，它的形式有什么特点呢？ 7、复习对子。 提起对仗，老师想起以前我们曾做过关于对仗的练习4 / 5 题，是什么题目呢？你能说出几个对子吗？ 8、找对子。 春联中也藏着不少对子，你能从前面的这五副春联中找到吗？指名说。 四周的春联中也有，你发现了吗？ 9、指导朗读。 过渡：对得如此工整的春联，我们该怎样读？书上有一句话告诉了我们，请你找出来。 自由练读。 读前面的五副春联，希望你能读出 “ 抑扬顿挫，和谐动听 ” 的感觉。 指名读。选你自认为写得最 好的一副读。 指名评议 三、背诵春联。 过渡：如果我们下功夫背诵一些名联，就能感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥妙。你想不想背呢？ 1、自由练背黑板上的五副春联。 指名背。 2、拓展。 （我们教室四周的春联都是同学们精心准备的，也很美，你想不想背呢？） 自由练背。 5 / 5 3、南背对抗赛。 （南边两大组为一组，北边两大组为一组，南边有人说出上联，北边必须有人接出下联，再反过来进行） 要求所说春联必须 是教室里张贴的。 接出下联就加 1 分。 四、赠送春联。 新年就要到了，同学们都想给自己的朋友送一些礼物。其实，春联就是一件很有意义的礼物，既能使他们体会到欢乐、祥和的气氛，又能使他们从中学到不少知识。课后，请你将这