《文化习俗 多姿多彩》学案分析

1 / 6 文化习俗 多姿多彩学案分析 莲山课 件 k 文化习俗多姿多彩学案分析 第一框文化习俗多姿多彩 【教学目标】 1.知识与能力：懂得文化习俗所包含的内容。了解文化差异带来的影响。 理解每一种民俗文化存在的合理性与合法性。学会从报刊图书、电脑网 络上搜集、处理各种信息。 2.情感态度与价值观：感受文化习俗的丰富性和独特性；体会文化差异造成的行为方法和态度的不同；适应文化差异，克服文化差异带来的交往障碍。 【教学重点和难点】 重点：文化习俗的丰富性和多样性；差异在哪里。 难点 ：差异在哪里；文化差异带来的交往障碍。 【教学方法】活动教学法、情景教学法、小组讨论法 【课时安排】一课时 【教学过程】 教学环节 教学活动设计 2 / 6 设计意图 教师活动 学生活动 导入新课 播放视频（ XX 年奥运会开幕式 “ 礼乐 ” 表演） 奥运会告诉我们：我和你，心连心，共住地球村。孔子有云：有朋自远方来，不亦乐乎。怎样才能做到不亦乐乎？今天我们一起来学习文化习俗多姿多彩，让我们学会交往，真正做到不亦乐乎。 调动情绪，引发兴趣，积极投入到本课的学习中。 结合学生较为感兴趣的奥运会提出 设问，激发学生对本课学习的热情。 第一幕 领略世界风韵 知识抢答： “ 民俗风情知多少 ” 出示多幅图片，通过以下图片你会联想到哪个国家？ 认真审题，思考并抢答。 进一步调动学生的学习热情，初步认识世界文化的丰富性。 第二幕 3 / 6 品融民族风情 活动 :小组合作交流 , 介绍少数民族的风土人情。 小组交流，踊跃发言。 通过展示精美的图片和有趣的民俗知识，加深对民族文化多样性的了解。 第三幕 展示镇江风采 小组合作： 镇江民俗知多少 ? 设问：作为镇江的小主人，你能告诉大家镇江的哪些民俗风情最能吸引八方宾朋 ?（提示 :可从风景名胜、历史文化名人、镇江特产、风土人情等方面任选一个角度进行介绍。） 积极思考，认真讨论，踊跃发言。 通过小组探究，感受身边多姿多彩的民俗。 第四幕 4 / 6 体味文化差异 活动一：播放短片 (中西饮食差异 ) 小组合作探究： （ 1）短片展示了中西方国家在哪一方面的差异 ? （ 2）这种差异表现在哪些方面 ? （ 3）中西方国家在饮食方面还有其他的差异吗 ? （ 4）出现这些差异的原因是什么 ? 学生小组合作，共同 探究这些方面的差异并分析原因。 通过小组探究，学生感受东西方文化的差异。 活动二：小组小品表演东西方国家在下面几方面的差异： （ 1）打招呼 （ 2）收礼物 （ 3）请客吃饭 （ 4）表示感谢 第五幕 正视交往障碍 活动一： 出示材料： “ 小张的求职经历 ” ，老师结合材料提出问题，学生在老师的引导下分析问题，解决问题。 结合情境，认真思考，积极讨论，踊跃发言。 5 / 6 感受、正视文化差异带来的交往障碍。 活动二： 介绍同样的手势在不同国家其含义有所不同。 课堂小结 认识提升 同学们，通过这节课的探究，我们了解到世界文化多姿多彩、形形色色，对待各国各地的文化差异，我们要认同、要尊重，要有开放的胸襟，互相学习、交流，共同谱写和