一年级阅读能力培养心得多彩阅读助力最美班级.docx

一年级阅读能力培养心得 多彩阅读助力最美班级薛瑞萍老师在我们班的阅读日志中中这样写道：用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己，做一名自觉的儿童阅读推广人，而我也想做一名这样的人。一年级是教育之根，而阅读习惯的养成对于孩子来说则是成长之根。我们通过阅读分享，播下快乐的种子；阅读展示，丰盈学生的内心，借助多彩的阅读活动来助力班级管理，让阅读这颗种子在我们班生根发芽。一、书，与我们为邻我们的校园到处都有书香环绕。在校园景观书吧中，孩子们随处都能接触到优秀的书籍。走近我们一一班，最先看到的是走廊书吧中一摞摞整齐的书籍，这里是孩子们最喜欢的乐园。每节课后，同学们也会不约而同的走进书吧，或坐，或站，静静的阅读。每个周二的阅读课，我会带领孩子们走进森林书吧，孩子们从几万册图书中任意选择自己喜欢的书，三两个孩子一起分享读书的喜悦。每天下午的阅读课，我会从书吧中挑选一些好习惯和好品质培养故事，让孩子们从这些故事中学习诚实、谦让、专心、讲卫生等。在这样的书香氛围中，孩子们在耳染目濡中养成自觉阅读的习惯。二、书，让他们成长读书这颗种子，在孩子们心中逐渐成长。“老师，我们的校园里会长蘑菇吗？”“老师，你知道蚂蚁为什么要搬家吗？”“老师，你知道芸豆是怎样长大的吗？”读完书，孩子们总会有这么多的想法。可是一个孩子在不停扣橡皮的手让我皱起了眉头，我知道读书对他来说太难了。于是，我轻轻拿起一本亲亲自然站在他的旁边，一字一字的给他讲，现在，他也能自己读故事了。对于这些孩子，我们最应该做的是陪他一起读。在阅读中，不让一个孩子掉队，在班级管理中，我同样是这样做的。三、书，为阅读活动增色在每个孩子都跟上我们班阅读脚步的同时，丰富多彩的阅读活动则为我的班级管理开启了一条“绿色通道”。“百家讲坛”，每周我邀请一位家长来给孩子们讲故事，宫欢语妈妈讲的是关于红绿灯的故事，告诉孩子们如何安全上下学；白天羽妈妈讲了绘本故事爱心树，孩子们听得格外认真；张展翔的妈妈则告诉孩子们，冬天我们该如何做来预防感冒。不同的知识内容拓展了孩子们的视野，更增加了孩子们的阅读兴趣。在“开往文明的列车”实践活动中，孩子们制作环保标语，呼吁人们爱护轩辕湖环境。“小小朗诵家”，孩子们争先分享自己积累的古诗、儿歌；“阅读展示活动”则让孩子们展示出了无限的精彩在这一系列的活动中，孩子们收获满满，张紫荷、刘佳曼还获得了新郑市“书香家庭”的称号。正如一本书中所讲：“当孩子遇到了困难，唯一的办法就是阅读。”作为一名班主任，我希望能帮助学生扎好阅读之根，让他们像树一样成长，把最美的童年留在这里，成就最好的自己。薛瑞萍老师在我们班的阅读日志中中这样写道：用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己，做一名自觉的儿童阅读推广人，而我也想做一名这样的人。一年级是教育之根，而阅读习惯的养成对于孩子来说则是成长之根。我们通过阅读分享，播下快乐的种子；阅读展示，丰盈学生的内心，借助多彩的阅读活动来助力班级管理，让阅读这颗种子在我们班生根发芽。一、书，与我们为邻我们的校园到处都有书香环绕。在校园景观书吧中，孩子们随处都能接触到优秀的书籍。走近我们一一班，最先看到的是走廊书吧中一摞摞整齐的书籍，这里是孩子们最喜欢的乐园。每节课后，同学们也会不约而同的走进书吧，或坐，或站，静静的阅读。每个周二的阅读课，我会带领孩子们走进森林书吧，孩子们从几万册图书中任意选择自己喜欢的书，三两个孩子一起分享读书的喜悦。每天下午的阅读课，我会从书吧中挑选一些好习惯和好品质培养故事，让孩子们从这些故事中学习诚实、谦让、专心、讲卫生等。在这样的书香氛围中，孩子们在耳染目濡中养成自觉阅读的习惯。二、书，让他们成长读书这颗种子，在孩子们心中逐渐成长。“老师，我们的校园里会长蘑菇吗？”“老师，你知道蚂蚁为什么要搬家吗？”“老师，你知道芸豆是怎样长大的吗？”读完书，孩子们总会有这么多的想法。可是一个孩子在不停扣橡皮的手让我皱起了眉头，我知道读书对他来说太难了。于是，我轻轻拿起一本亲亲自然站在他的旁边，一字一字的给他讲，现在，他也能自己读故事了。对于这些孩子，我们最应该做的是陪他一起读。在阅读中，不让一个孩子掉队，在班级管理中，我同样是这样做的。三、书，为阅读活动增色在每个孩子都跟上我们班阅读脚步的同时，丰富多彩的阅读活动则为我的班级管理开启了一条“绿色通道”。“百家讲坛”，每周我邀请一位家长来给孩子们讲故事，宫欢语妈妈讲的是关于红绿灯的故事，告诉孩子们如何安全上下学；白天羽妈妈讲了绘本故事爱心树，孩子们听得格外认真；张展翔的妈妈则告诉孩子们，冬天我们该如何做来预防感冒。不同的知识内容拓展了孩子们的视野，更增加了孩子们的阅读兴趣。在“开往文明的列车”实践活动中，孩子们制作环保标语，呼吁人们爱护轩辕湖环境。“小小朗诵家”，孩子们争先分享自己积累的古诗、儿歌；“阅读展示活动”则让孩子们展示出了无限的精彩在这一系列的活动中，孩子们收获满满，张紫荷、刘佳曼还获得了新郑市“书香家庭”的称号。正如一本书中所讲：“当孩子遇到了困难，唯一的办法就是阅读。”作为一名班主任，我希望能帮助学生扎好阅读之根，让他们像树一样成长，把最美的童年留在这里，成就最好的自己。薛瑞萍老师在我们班的阅读日志中中这样写道：用阅读温暖儿童的心灵，也温暖我们自己，做一名自觉的儿童阅读推广人，而我也想做一名这样的人。一年级是教育之根，而阅读习惯的养成对于孩子来说则是成长之根。我们通过阅读分享，播下快乐的种子；阅读展示，丰盈学生的内心，借助多彩的阅读活动来助力班级管理，让阅读这颗种子在我们班生根发芽。一、书，与我们为邻我们的校园到处都有书香环绕。在校园景观书吧中，孩子们随处都能接触到优秀的书籍。走近我们一一班，最先看到的是走廊书吧中一摞摞整齐的书籍，这里是孩子们最喜欢的乐园。每节课后，同学们也会不约而同的走进书吧，或坐，或站，静静的阅读。每个周二的阅读课，我会带领孩子们走进森林书吧，孩子们从几万册图书中任意选择自己喜欢的书，三两个孩子一起分享读书的喜悦。每天下午的阅读课，我会从书吧中挑选一些好习惯和好品质培养故事，让孩子们从这些故事中学习诚实、谦让、专心、讲卫生等。在这样的书香氛围中，孩子们在耳染目濡中养成自觉阅读的习惯。二、书，让他们成长读书这颗种子，在孩子们心中逐渐成长。“老师，我们的校园里会长蘑菇吗？”“老师，你知道蚂蚁为什么要搬家吗？”“老师，你知道芸豆是怎样长大的吗？”读完书，孩子们总会有这么多的想法。可是一个孩子在不停扣橡皮的手让我皱起了眉头，我知道读书对他来说太难了。于是，我轻轻拿起一本亲亲自然站在他的旁边，一字一字的给他讲，现在，他也能自己读故事了。对于这些孩子，我们最应该做的是陪他一起读。在阅读中，不让一个孩子掉队，在班级管理中，我同样是这样做的。三、书，为阅读活动增色在每个孩子都跟上我们班阅读脚步的同时，丰富多彩的阅读活动则为我的班级管理开启了一条“绿色通道”。“百家讲坛”，每周我邀请一位家长来给孩子们讲故事，宫欢语妈妈讲的是关于红绿灯的故事，告诉孩子们如何安全上下学；白天羽妈妈讲了绘本故事爱心树，孩子们听得格外认真；张展翔的妈妈则告诉孩子们，冬天我们该如何做来预防感冒。不同的知识内容拓展了孩子们的视野，更增加了孩子们的阅读兴趣。在“开往文明的列车”实践活动中，孩子们制作环保标语，呼吁人们爱护轩辕湖环境。“小小朗诵家”，孩子们争先