九三班家长接待记录.doc

九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录家长：省教育厅“五严”规定出台后，对孩子的学习 有很大的影响，不给补课，我们希望老师要充 分利用学生在校时间给学生上好课，提高学生的学习效率。-教师：学校加强对教师进行职业道德教育，要求教师更加增强责任意识，加强集体备课，提出了导学讲义方面的要求，聚集体智慧，提高课堂效益，做到“五明确”、“六到位”，确保减时、减负，不减效。家长：要多与家长沟通，及时把学校的情况反馈给家长，要严格管理学生的行为习惯。教师：学校召开了全体九年级学生会和部分九年级学生家长会，学校要求老师们要高度重视毕业年级的教育，针对行为习惯、学习习惯较差的少数学生，学校要求班主任和任课教师采用家访、话访、邀访及校信通等形式保持与家长的联系，及时反映学生在校情况。后继教育能充分利用在校时间上好课，提高学习效率。保持与家长的联系，及时反映学生在校情况。-九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录该生比较聪明，口头表达能力强，但是自制能力极差，上课经常插嘴，话比较多。最近这一阶段经常不做作业，还有欺骗家长和老师的情况。学习成绩明显下降。家长因为平时工作较忙，给其钻了不少空子，所以今天请家长来校面谈。首先，了解学生最近在家里的各方面表现，然后就其最近在学校的表现跟家长做交流。希望家长能够积极配合，帮助教育。家长表示一定会加强教育监管。着重就不做作业和撒谎的两项跟家长做重点交流。据家长说，每次问他作业做完没有，他都说是的。家长就信以为真，不再检查他的本子。现在要求家长，每天翻阅其作业本，对照记录一一进行检查，不给孩子钻空子。后继教育在与家长联系以后，通过家校联系本，得知家长已经对孩子进行了教育，不做作业的情况有所好转。该生也表示，要改正不足，争取进步。九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录家长：孩子的第一次月考与第二次月考的成绩怎会相差那么多？教师：第一次月考考虑到学生刚上初中，要树立学生的信心，所以每一次月考卷子的难度偏低，而我们的最终目的是中考，所以第二次月考、期中考的卷子相对会难一些，不要紧，等学生学习习惯、方法都养成了，成绩自然会上升。家长：父母都没有文化，无法指导孩子学习，希望老师在学校能严格一点，督促他们学习。教师：在学校我们都很严格地要求学生，但在家里，老师就鞭长莫及了，而晚上在家的这段时间很长，就需要家长的好好配合了。父母没有文化不要紧，只要看住学生不要让他跑出去就可以了，因为学生在学校里有上课，他自己可以学习，而且晚上的时间主要是让他们预习、复习及做作业，父母只要看紧他们就可以了。后继教育学生学习习惯、方法都养成了，成绩上升很快。九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录家长：老师，我家孩子是比较聪明的孩子，成绩比较好，现在就是对数学比较有抵触，一看到数学就不愿意动脑去想。教师：您有没有分析是什么原因让孩子的学习成绩产生变化了呢？家长：我也说不清楚，小学的时候孩子的学习成绩每科都不错。教师：孩子现在的数学题您认为孩子有能力完成吗？家长：有，但是孩子就是不做，也不读题。教师：您有没有发现孩子现在的学习习惯有什么不对呢？家长：现在老师反应孩子上课总是有不听的现象。教师：随着课程的不断深入，再加上孩子主动探索的意识减弱，教师、家长评价的片面，导致孩子能够做的事情也不再愿意做。家长：现在我应该怎么做？教师：变化一种教育方式，现找回孩子的自信，调动起孩子的主动探索的学习意识。后继教育学生自信了，调动起学生的主动探索的学习意识。九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录教师：放学时天都还很亮，有时可能是学生跑去玩，六年级的孩子年龄大了，在外时间久了，容易出事，要督促孩子及时回家，养成好习惯。家长：孩子有时自行车放在学校被人给放了气，影响孩子吃饭的时间。教师：这个问题，我们会及时向学校汇报，老师每天都在讲安全问题，每天都吩咐学生过马路时要左看看右看看，确定没车时方可过马路。家长：孩子不愿读书怎么办？教师：首先让孩子自己选择书，二，每天询问孩子的阅读情况，并及时鼓励，可以是读也可以口述，让我们以欣喜的心情，面对孩子的进步。家长：是否让孩子上网？教师：上网可以拓宽孩子的视野，对学习大有帮助，但是无选择的上网，却会把孩子引入歧途。因此，我们在家要教育孩子上健康的网站，另外要经常关注孩子如何上网，起到督促引导的作用。后继教育孩子愿读书了。孩子上健康的网站，经常关注孩子如何上网，起到督促引导的作用。九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录家长：初三年级是分化年级阶段，希望学校能密切关注学生在校情况，能及时与家长保持联系的传统，力争做得更好；教师：学校非常重视初三年级，深知初三年级是初中年级的关键期，学校多次召开初三教师会、学生会、家长会，并要求班主任关注学生的成长；家长：希望老师要多布置作业，要把学生不写作业的情况及时通知家长。教师：学校狠抓教学质量，老师在布置作业时，讲究少而精，强调学生自主学习，希望家长在学生完成作业后，督促孩子向课外拓展；后继教育老师在布置作业时，少而精，强调学生自主学习，家长在学生完成作业后，督促孩子向课外拓展；九三班家长接待记录学生姓名家长姓名接待记录家长：初二学生刚进入初三，希望学校能做衔接教育；教师：学校在开学前对学生进行了衔接教育，组织学生学习了安全手册、中学生手册、中学生一日常规等，任课教师到班对各科学习提出了具体要求。学校特别重视班主任及任课教师的人选，安排了一批有经验的教师从事班主任和教学工作。家长：要多与家长沟通，及时把学校的情况反馈给家长，要严格管理学生的行为习惯。教师：学校召开了全体初三学生会和部分初三学生家长会，学校要求老师们高度重视起始年级的教育，班主任和任课教师采用家访、话访、邀访及一线通等形式保持与家长的联系，及时反映学生在校情况。后继教育学生安全愉快的进入了学习，并且学习积极性很高九三班家长接待记录学生姓名赵媛媛家长姓名郝秀梅接待记录家长：初三年级是毕业年级阶段，希望学校能密切关注学生在校情况，能及时与家长保持联系的传统，力争做得更好；教师：学校非常重视初三年级，深知初三年级是初中年级的关键期，学校多次召开初三教师会、学生会、家长会，并要求班主任关注学生的成长；家长：希望老师要多布置作业，要把学生不写作业的情况及时通知家长，采取切实有效的措施，提高学生的学习成绩，让学生都能考取比较满意的学校。教师：学校狠抓教学质量，老师在布置作业时，讲究少而精，强调学生自主学习，希望家长在学生完成作业后，督促孩子向课外拓展。后继教育在与家长联系以后，通过家校联系本，得知家长已经对孩子进行了教育，不做作业的情况有所好转。该生也表示，要改正不足，争取进步。九三班家长接待记录学生姓名刘丽家长姓名刘学所接待记录家长：孩子放学回去时，天都已经黑了，不知道老师是否可以在把放学时间提前？教师：对于作息时间，我们会根据天气情况适当调整。家长：孩子来这边读书，我们都很不放心，这边的地理位置比较偏僻，而且还