公共场所和公共设施教案.doc

公共场所和公共设施教学设计【教学目标】情感、态度、价值观目标：引导学生通过观察、感受身边的公共利益，懂得发展公共利益的重要性，掌握一些公共礼仪和公共活动的原则，培养感恩社会、感恩祖国的情感，培养社会公德意识，养成维护公共利益的良好习惯。能力目标：培养学生初步具有观察社会、了解社会、客观分析社会现象的能力。知识目标：了解身边的公共场所、公共设施及社会公共服务的发展；了解发展公共利益的重要性。【教学重点】了解公共场所和公共设施、懂得公共礼仪是本节课的重点。学生只有了解公共场所及公共设施的一些规则和礼仪，才能自觉养成良好的公共生活习惯，遵守社会公德，从而成为一名合格的社会公民、自觉维护社会公共秩序。【教学难点】发展公共利益、维护公共场所和公共设施的重要意义是本节课的难点。学生了解公共场所和公共设施的意义不仅在于方便人们的生活，还有重要的目的是提高生活水平和提升居民的整体素质。学生往往只能看到表面的意义而不能进行深入理解，更不能把这种理解化为感恩之心，回馈社会。【教学准备】 1、学情分析初中生对身边的一些公共利益，如：公共场所、公共设施、义务教育等比较熟悉，经常享受着这些公共利益给自己和人们生活了带来的好处有切身感受，学生学习这部分内容也会有一定的兴趣。但是，在过去的学校教育、社会教育中，有关公共利益的教育内容比较薄弱，学生对于发展公共利益的重要性还认识不足。另外，在某些青少年学生中还存在缺乏公德意识的现象。2、物质资料准备学生准备：了解成都市的一些公共设施、公共场所等情况以及其对人们生活的影响。教师准备：（1）搜集我国尤其是成都发展公共利益的具体措施的相关资料，特别是近年来本地市政建设的材料。（2）对收集到的材料进行整理加工，并制作多媒体课件。【教学方法】多媒体、讲授、讨论法、情景剧等。【课时安排】1课时。【教学活动设计】 一、欣赏视频、情景导入播放成都的宣传片，引导学生了解成都的地方魅力、回忆视频中展示过的成都经典及景点，并对涉及地点的共性进行总结归纳，得出本节课的教学重点：身边的公共利益之公共场所和公共设施。二、师生互动、共同探讨师生共同了解、认识身边的公共场所和公共设施，公共场所：学校、集贸市场、宾馆、体育场馆、公园、公共厕所、美发店、游戏厅、电影院、博物馆等；公共设施：火车、公交车、垃圾桶、下水管道、公园、广场、风景名胜、银行、公路、电线、光缆、桥梁等。学生在阅读课本P3031的基础上，对公共场所和公共设施的特点进行归纳总结，最后师生共同探讨得出公共场所和公共设施的特点：1、公共的空间或设施，大家都可以出入、停留和使用，不属于某个特定的人或集团。2、主要目的是造福人民，为人民生活提供方便，不是用于谋求个人或某个集体的私利。3、政府是主要的提供者和管理者。三、知识拓展、感悟收获1、通过对一些公共场所和公共设施的公共标志的了解，拓展学生的知识面，同时认识更多的公共利益，加深对公共利益的理解。2、学生活动：小博士讲堂。通过学生对公共礼仪的原则及细节的把握，增强学生的规则意识和公德意识。四、能力提升、思想升华1、学生分组讨论：公共利益给我们带来哪些益处？然后师生共同总结得出公共利益给我们生活带来的益处，并引导学生以感恩之心感谢社会。2、学生思考并发言：如何用自己的实际行动维护身边的公共利益？五、总结感悟、结束本课我们的生活离不开公共利益，身边的公共场所和公共设施给我们的生活带来诸多方便，让我们享受更优质、文明的现代生活，因此我们应该以感恩的心回报社会，并以自己的行动维护社会公共利益，促