《桂花雨》一课时教学预案

1 / 7 桂花雨一课时教学预案 fontsize=6桂花雨一课时教学预案 作者：佚名转贴自：转载点击数： 56 作者：王敏芝转贴自椒江人民路小学 【教学目标】 1通过品词、朗读、拓写等手段理解文中含义深刻的句子； 2体会作者表达的浓浓思乡之情，并能把这种感受用朗读展现出来。 【设计意图】 以 “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ” 为主线，以对乐的体验及对香的感受为辅线。连接赠花乐摇花乐 尝花乐三个版块的教学，自读自悟，以读促悟，适度拓展，体会作者的思乡之情。 【预设流程】 课前播放江南桂花香 mv 一、导入谈话： 有一位原籍在咱们浙江温州的台湾著名女作家琦君深爱桂花。她一生飘泊，远离故土 50 多年。就在今年（ XX 年） 6月 7 日凌晨，这位被誉为 “ 台湾文坛上闪亮恒星 ” 的著名女作家在台湾省台北和信医院去世了。临终前她还一再念叨 2 / 7 我想回到自己的家乡 到底是家乡的什么让她这样魂牵梦萦、念念不忘？这节课，就让我们一起走进走进她的一篇散文 桂花雨。 二初读文本 下面就请同学们打开作文纸，让我们认认真真地、自由地大声地朗读课文。 碰到难读的 字词，多读几遍，把课文读通顺。 边读边想，课文中有哪些句子，你读不太明白的，或者说你有什么问题，请你在旁边做个记号，待会儿提出来。 2、学生自由质疑，教师梳理问题。 三理解杭州花的香并质疑 1、出示句子： “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ” 。 2读懂 “ 这里的桂花 ” ？ （ 1） “ 这里 ” 指哪里的桂花？ （杭州小山的桂花，也就是杭州的满陇桂雨。） （ 2）请你读一读，看看课文是怎样描写满陇桂雨的桂花香的？ 出示句子：杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 3 / 7 （ 3）你读出 了什么？ （ 4）指读句子。 3、理解杭州花香的句子，穿插介绍满陇桂雨。 （ 1）介绍满觉陇： （ 2）从这段文字中，哪些词用得特别好？ 引读： 当秋风拂过林梢，浓密的桂花随风洒落，密如雨珠；满陇便响起一片淅淅沥沥之声。人行桂树丛中，沐 “ 雨 ” 披香，那四溢的清香沁人心脾，令人沉醉。 ” 齐读。 4、满陇桂雨的花够香了吧？为什么说： “ 比不上 ” 呢？ 照母亲的话推算：满陇桂雨是香飘十里，那家乡之桂该是 （香飘千里、万里了。） 可你们有没有注意到，课文第四小节中有这样一句话： “ 桂花盛开的时候， 不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ” 到底是什么比不上呢？ （ .com 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：桂花） 此问转载 4 / 7 四解乐悟情（尝花乐赠花乐摇花乐） 1、故乡的桂花到底给母亲和童年的我带来了什么？ 请同学们快速再读读课文，看看课文哪个画面给我们留下最美好的记忆？在旁边做个记号。 我们记忆中最美好最难忘的是哪一幕？ （一）版块 A： 【摇花乐】 1、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都 是桂花。我喊着： “ 啊！真像下雨，好香的雨啊！ ” （ 1）自由读读这些句子，你从句子中你感受到了什么，从哪些词中感受到的？ （ 2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们仿佛看到了树下那一张张满是笑意的脸，老汉笑了，老奶奶笑了，伙伴们笑了；不停地摇呀摇，我们还摇出了什么呢？ 2、小结：回归到中心句的情感朗读 “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ” 。 过渡：记忆中难忘的还有哪一幕？ 5 / 7 （二）版块 B： 【赠花乐】 从母亲的话中你体会到什么？ 感情朗读 （ 2）小结：再次回归到中心句的情感朗读 “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ” 。 （三）版块 c： 【尝花乐】 过渡：摇花也乐，赠花也乐。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1、理解 “ 浸 ” “ 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ” 这个句子中，哪个词用得特别好？你从浸中读到了什么？ （沉浸、沉醉、陶醉） 指导读出 “ 浸 ” 的味道来 指读。 2、理解全年（琢磨 “ 全年 ” ） 全年是什么？（ 365天）（春夏秋冬）（ 4 个季度）（ 12个月） 全年是一年四季呀，刚才我们说摇花、赠花都是在桂花盛开的 秋季，怎么会 “ 浸 全年 ” 呢（指板书）？ 生答后，过年了，村民们吃着带着桂花香的糕饼，浸在了桂花的香气中；新茶上市了我们喝着满溢着桂花香的茶水；浸在了桂花香气当中。 6 / 7 3、想象移情： 假如，你也生活在琦君的家乡，假如你也生活在这样浓香阵阵的桂花树下，你还会做哪些快乐的事情呢？ 练笔 :_（配乐） 4、回归重点句情感朗读。 （ 1）我们深深地沉醉其中 谁又能说不是全年浸在其中呢？ （ 2）就让我们一起轻轻地，读出 “ 浸 ” 的味道来 齐读。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 5、小结：第三次回归到中心句的情感朗读： “ 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 ” 。 （四）主题拓展一 在原文中琦君曾这样写到： “ 桂花，真叫我魂牵梦萦。 ” 学到这里，你觉得让琦君魂牵梦萦的还仅仅是桂花吗？ 难怪她在课文中写到： “ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 ” “ 于是，她又想起了在故乡童年时代的 “ 摇花乐 ” ，还有那摇落的阵阵桂花雨。 ” 7 / 7 你觉得在琦君心里的这 “ 桂花雨 ” 该是一场怎样的雨？ （五）主题拓展二 许多年过去了，在 琦君她 88 岁高龄时，她还说过这样一段话 “ 我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花 ” 临终前她还一再念叨：我