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文档简介

1 / 4 综合实践活动的案例 综合实践活动的案例 文 /孙 婷 摘 要：以高中语文必修一的奇妙对联为例，收录了有关这一块内容的设计、实施方法、收到的效果等内容，有效地诠释了综合实践活动在语文课堂中的运用。 关键词：奇妙的对联；综合实践活动；语文课堂 普通高中语文课程标准指出，认真指导学生开展梳理探究实践活动，是对学生综合语文能力的培养。在“实践中学习，运用语文” ,在教学中努力体现语文的实践性和综合性，使学生受益匪浅。 下面以必修一教材中的一个 专题 奇妙的对联为例，来与大家共享这一活动的进行。具体的实践活动如下： 一、设计活动程序 2 / 4 【设计目的】 （ 1）通过收集；（ 2）查阅有关资料，获取有关的信息，寻找中国对联的知识；（ 3）培养学生收集、查阅资料、调查研究的能力。 【参加人员】全体学生。 【活动过程】（ 1）阅读课本中的奇妙的对联做笔记；（ 2）各小组汇总疑问；（ 3）到图书馆查阅相关资料，并做笔记，写心得；（ 4）到网上查阅相关资料；（ 5）资料汇总，筛选信息。 【活 动总结】（ 1）小组依次展示成果，加以总结；（ 2）布置写作或口头交流。 二、做好课前引导 学生对这一传统文化的了解比较肤浅，让他们发挥优势或者兴趣，去阅读、查阅并收集有关信息，找到规律。合理的推测并能顺利排序联，创作出简单的对联。 3 / 4 三、做好实施指导 这一实践活动主要来源于课外，课堂上更多的只是学生展示学习成果和交流学习心得。一般来说，在快过年的时候及上半年快结束时就安排出时间表，让学生认真准备。春节可 以为学生提供一个更有兴趣的机会。学生可以先参阅奇妙的对联导学案进行最初的了解，然后去阅览室或图书馆查阅，有条件的可利用网络查询。 四、成果汇报形式 成果汇报课非常重要的，如果布置后不管，那么必流于形式。所以，布置后，还要检查。规定一个汇报时间，口头交流或笔头作文，板报期刊或网上交流等。 五、总结活动收获 这次活动旨在让学生对对联加深了解与学习，让学生对语文产生新的认识。语文的学习是多种多样的，大家积极参与，带着明确的目的，通过阅读查询，走近并走进了 对联，进行全面的了解。培养了学生的合作能力，加强了同学之间的交流。 4 / 4 六、教师做好课后手记 这次活动积极性高涨，学生进行搜索阅读。学生自己动手、动脑，寻找问题的答案。一定程度上锻炼了学生积极动手、认真查阅、仔细总结的能力，达到了最有效的效果，并以书面的作业结束。 这次活动开发了学生的主体意识，调动了学生参
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