《高分子材料加工》专业剖析.doc

高分子材料加工专业剖析高分子材料加工行业是轻工行业中的一个重要部分，据统计，我省二轻系统现有塑料加工企业1,700多家，年工业总产值100多亿元，年出口值约40亿元，年塑料制品总产量超过100万吨，年增长率超过30%，生产量连续几年居全国第一位。由于高分子材料加工行业是跨系统的行业，除二轻系统外，尚有化工、一轻、机械、电子、建材等系统有高分子材料加工企业。如把其他系统的高分子材料加工企业的数字统计起来，数字还要大得多。虽然广东省高分子材料加工行业发展很快，但是高分子材料加工专业的技术人才的严重短缺制约了它的发展。据调查，广东省高分子材料加工行业急需下列人才：既懂高分子材料成型工艺及模具，又懂产品造型设计的高级复合型人才；既懂高分子材料成型工艺，又懂模具设计和加工的高级复合型人才；既懂高分子材料成型工艺，又懂得维修管理高分子材料成型加工设备的高级复合型人才。由于广东省高分子材料加工行业的蓬勃发展，对高层次、复合型、实施型的技术人才的需求越来越大。几年来，本专业坚持教育创新，以市场需要为导向，深化教育改革。在教学体系方面，逐步建立起以学生为中心，以技能培养为重点，以社会实用为突破口，基础够、技能强、素质高的人才培养模式，毕业生深受社会欢迎。近几年本专业的毕业生就业率为98%，2003年就业率达100%。1专业设置和专业培养目标广东轻工职业技术学院高分子材料加工专业是面向社会需求，职业技术教育特点而设立的一个专业。本专业历史悠久，在本校开办以来已历经四十余年的历史，所培养的学生已超过2000人。自从1999年本校升格为高职以来，面向广东全省招生。截至2003年底，已连续五年招收全日制的三年制高中起点高职学生，毕业两届，共273人。毕业学生的主要去向为广东省内的各高分子加工和模具行业中的企业。（1）专业设置的针对性、灵活性和适应性针对性时代的呼唤 面向二十一世纪教育振兴行动计划指出：“在即将到来的二十一世纪，以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育中广泛应用并导致教育系统发生深刻的变化，终身教育将是教育发展与社会进步的共同要求。当前，许多国家政府都把振兴教育作为面向新世纪的基本国策，这些动向预示着未来教育将发生深刻的变革，我们应当及早准备，迎接新的挑战。”二十一世纪是知识和能力竞争的世纪，是信息和经济竞争的世纪，归根到底是人才素质竞争的世纪。谁能源源不断地培养出知识含量大、创新能力强、应变能力快、发展能力可持续的高素质人才队伍，谁就能在激烈的国力竞争中占据优势。发展高等职业技术教育是党中央国务院全面总结国内外人才培养对国力发展规律的基础上所做出的重大战略决策。发展高职教育、改革教育思想、办好高分子材料加工高职专业，是我们这个时代的的呼唤。社会和行业发展的需要 塑料制品生产行业在广东省基础较好。由二十世纪七十年代末、八十年代初开始，广东领全国的改革开放风气之先，率先发展起了一大批三来一补的企业。高分子材料加工行业，特别是塑料加工行业，作为一个投资少、见效快的行业，得到了奇迹般的迅速发展。据统计，广东塑料制品加工企业年产值在500万元以上的就有1200多家，分布在全省20多个地区、市，而珠江三角洲较为集中。进入二十世纪九十年代以来，广东经济蓬勃快速发展，塑料产品的应用领域不断拓宽，使广东塑料工业进入更加快速的发展阶段。从1994年开始，广东塑料制品产量一直居于全国首位。据统计，至1997年，广东塑料制品的加工能力已达到230万吨，为全国总能力的34.5%。属于大型的企业有佛山东方包装有限公司、佛山二塑集团、高明二塑集团、中山中标建材实业有限公司、健力宝实业有限公司、顺德伟雄集团、联塑集团、东莞跨日鞋业集团、湛江包装材料有限公司、佛山杜邦鸿基集团等等。在佛山，塑料行业是其支柱产业之一。佛山塑料集团公司辖下的东方包装材料有限公司，是全国一流的企业，年产值约5亿元。这些企业对本专业所培养的一线技术人才的需求无疑是巨大的。塑料行业相关技术发展和进步的要求 1980年之前的广东高分子材料加工设备生产能力小，自动化生产水平低，劳动强度大，产品质量差。改革开放以来，广东对外交流方便，珠三角毗邻港澳，地理位置优越，外资和港澳台资企业多，能够直接吸纳利用先进技术和设备，所以其技术、设备更新换代快。据统计，广东工程系统塑料行业在1983年至1999年间共引进塑料加工设备6000多台（套），固定资产投资约28亿元。引进的设备或生产线绝大部分自动化程度很高，是在机械、电子、检测等领域最新最成熟的高新技术。例如，东方包装材料有限公司引进BOPP、BOPA、BOPET等多种国外先进的生产设备和技术，其中6米宽的BOPP生产线，生产线速度高达280米/分钟。这就使得原来的生产、维护和管理人员难以适应。新毕业的本科生在生产第一线难以稳定，中专毕业生的知识水平和专业能力又不能立即适应。所以，企业界人士均期待我们能够尽快培养出他们需要的高等职业技术人才。灵活性根据课程设置和安排，高分子材料加工专业以塑料成型工艺为主，同时也安排了塑料成型机械、塑料原材料与配方、塑料性能测试、塑料成型模具设计等课程。另外，在三年的教学过程中，本专业十分注重对学生进行实践能力的培养。通过课堂教学中的实验，以及多达十五次的大型实操、实训、实习、课程设计等实践环节的训练，对学生在专业相关领域进行全面的动手能力培养。这样，本专业培养的学生既懂塑料成型工艺、塑料成型模具、塑料成型机械，又熟悉机电技术及高新技术在塑料机械控制上的应用，在实践能力上偏向于综合型和智力型，从而能对现代化的塑料工业生产应付自如。在先进的生产线上既能负责工艺技术，又能对现代化设备进行维修和保养，并具有一定的产品开发和技术改造能力。毕业的学生能够在企业中独当一面，是可以对企业的生产工艺、设备、技术、质量进行管理的复合型人才。适应性本专业毕业的学生可以适应以下几个方面的工作岗位：从事各类塑料成型加工（如注塑、挤出、压延、模塑、浸塑及糊制品、发泡、玻璃钢、塑料型材的二次加工等）的配方设计、工艺条件设定及操作；从事塑料原辅材料检验和塑料性能测试工作；从事塑料成型设备、模具的管理和维护工作；从事一般塑料成型模具的设计工作；从事新产品的开发、技术引进和技术改造工作；从事企业管理工作；从事辅助性科研技术工作。因此，本专业的毕业生具有很大的就业范围：大中型塑料制品生产企业石油化工企业集团中的塑料制品厂大中型包装材料生产企业化工、机械、电子、交通、建材、玩具行业中的塑料生产配套企业大专院校、研究院所的塑料试验基地（2）专业名称的规范性和科学性、专业口径宽窄的适当性：本专业名称的确定是根据教育部的本科专业目录（其中有“高分子材料与工程”专业），是规范而科学的。本专业每年招收23个班，每个班学生约50人。根据这些年的情况来看，学生的一次就业率都在95%以上。所以，专业的口径是宽窄适当的。（3）培养目标定位的准确性：本专业培养德、智、体全面发展，牢固掌握必需的文化科学基础知识和专业知识，有较强实践能力的塑料成型工艺及设备的技术应用型人才。在专业方面，学生应具有既懂塑料成型工艺、模具、机械，又熟悉机电技术及高新技术在塑机控制中的应用。在实践能力上着重于综合性和智力型，从而能适应现代化塑料工业生产。在先进的生产线上既能负责工艺技术，又能对现代化设备进行维修和保养，并具一定的产品开发和技术改造能力的高级技术型专门人才。（4）本专业学生需要具备的知识、能力包括六个模块：基本素质与能力、计算机应用能力、英语应用能力、塑料成型工艺应用的基本能力、塑料原辅材料分子及制品性能测试的基本能力、塑料成型设备及模具基本知识及工程能力。每一个知识和能力的模块都分为六个规格等级，这些规格等级对教师教学的深度、广度起着重要的指导作用。素质规格在教学设计中有明确的表述，与目标的定位是完全一致的。另外，对学生能力登记的评价可直接根据学习的成绩进行评估，具有很强的可操作性。 支撑材料：1近三年高职专业目录（招办、学生处）2新增专业申报材料（本专业开办已有四十余年的历史，并非新增专业）3本地区相关行业、企业人才需求现状分析及未来需求预测：附件3中，专业调查材料之一高分子材料加工专业方向研讨会会议纪要，专业调查材料之二高分子材料加工专业教学设计调研会会议记录，专业调查材料之三高分子材料加工专业教学设计调研会会议记录4专业设置和培养目标确定的调研报告？5知识、能力、素质分解图表：附件1高分子材料加工专业教学设计中38页2课程体系和结构（1）课程设计合理，符合技术应用型人才的培养规律。高分子材料加工专业在三年的学习期间共开设了27门课程，分六个能力模块，再加上课外的选修和各种讲座，力求使学生具有全面的知识基础，同时也具有较为深入的专业知识和技能。（2）高分子材料加工专业的课程体系中，以专业知识和能力为核心。开设专业课程是直接为了培养学生的塑料成型工艺应用的基本能力、塑料原辅材料的分析及制品性能测试能力、塑料成型设备和模具的基本知识及工程能力。同时，一些基础课程所培养的基本素质与能力、计算机应用能力和英语应用能力，也和专业方面的知识和能力具有很大的关系，能够对专业知识和能力的学习应用具有基础和工具的作用。对于专业知识和能力的培养，更是贯穿了整个学习阶段的始终。从学生一入校的专业教育开始，学生就能够通过专业老师的讲解直接接触到一些专业的基础知识，同时通过专业相关企业的参观，对以后的工作环境和工作内容获得直接的感性认识。以后，每一门课程的教学过程中，授课老师都尽量地将授课内容与专业紧密地联系起来，是学生明白每一门课程，甚至每一个知识点与专业之间的关系。（3）为了适应高等职业技术教育对人才动手能力培养的需要，增大了实践教学的比重。在总量为3044学时中，包括课程教学实践和大型实验、实操、实习、课程设计、毕业设计等在内的实践教学多达1371学时，占总学时数的45%；理论授课学时数为1673学时，占总学时数的55%。这些实践教学内容的开设，培养了学生的实际动手能力和应用技能。（4）课程形式多样性：高分子材料加工专业的27门课程中，针对各门课程的具体特点，采取不同的教学手段和教学方法。例如专业课是实践性强的课程，教师授课时有的选择现场教学、有的用实物、模型、多媒体、动画等的教学手段和方法，教学效果好。比如塑料成型模具在讲授塑件设计时，就从工厂己选择了各种各样塑件拿到讲台上讲解；讲授模具结构时就取用各模具结构的模型、实物进行祥细的剖析；讲授模具脱膜机构时采用模型与多媒体动画相结合讲解等。又如专业概论，新生入学后第一周用多媒体给学生进行介绍和到塑料制品厂参观。使学生知道本业专是做什么的、需要什么知识、学什么东西、学业结束后能胜任什么工作等等，使学生进校后有目的的安排自已的学习、生活和工作更加充实。另外，根据各门课程的教学要求还设置了各种实践环节的教学如专业实习、实训、实操、实验、讨论、社会调查等（5）课程设置方面，对于一些课程进行了一些适当的整合。为了加大实践课程的比重，在满足专业知识和技能培养需要的基础上，对理论教学课程的学时数进行了调整，比传统的理论教学课时数有所减少。另外，也根据社会上技术的发展和进步，提高了计算机应用能力方面的要求，增设了Auto CAD和Pro/Engineer的教学内容。（6）高分子材料加工专业的专业培养方案即本校制定的高分子材料加工专业教学设计，历年来一直参照执行，较为稳定。但同时，我们也持有一个开放的态度，对于社会上的技术发展和进步要求，我们也适时地做出了调整。计算机应用能力方面，以前学习的是DOS操作系统、CCED文字处理软件；而现在则教授的是Windows 2000操作系统、Office 2000系列软件、Internet Explorer 6.0网络浏览器等等。对于计算机辅助设计，以前教授的是Auto CAD R14，现在教授的是Auto CAD 2000，并在这一门课程中增加了Pro/Engineer的内容。（7）高分子材料加工专业采用双证书制度，学生毕业除了必须通过所学的各门课程之外，还必须获得至少一个专业相关的职业资格证书或技术等级证书，例如Auto CAD中级操作员证书，钳工证书，电工证书等。今后，本专业应具有毕业证书及本专业技术等级证书。如国家规定的塑料制件制作工（包括注塑、挤出、配料的初、中、高级工），要求中级工以上，这项工作在高分子01级已实施。支撑材料：1关于制定高职教学计划的原则意见。2高分子材料加工专业培养方案：高分子材料化工专业教学设计。3高分子材料加工专业建设和各项教学改革的思路和措施：高分子材料加工专业教学改革试点方案申报材料。4教学计划执行情况：（每学期的期中教学检查）。5各学期教学进程表，教学任务书，课程表（教务处、轻化系办）。3科目课程（1）高分子材料加工专业各科目的课程教学大纲和实验、实训大纲规范，齐备。（2）本专业的课程体系共分六大知识、能力模块，27门课程，根据高分子专业技术应用型人才能力培养的需要而设置，构成了一个由基础到应用的完整的课程体系。（3）高职专业需要培养技术应用型人才，所以本专业十分重视实验和实训环节。对于大型工艺实验和实训都有相应的指导书。如塑料工艺实验指南、装析实训指导书等。（4）本专业十分重视教材建设，每一门课程都有适宜的教材，符合教学的需要。并且，教材在保持一定稳定性的同时，也注意与时俱进。若有更加新颖，内容更加能够反映专业发展的新教材，也会及时更换。本专业的教师在课堂教学中，也使用了一些较为成熟或任课教师自己制作的CAI课件，以提高教学效果。支撑材料：1课程教学大纲和实验、实训教学大纲：附件二高分子材料加工专业主干课程教学大纲 。2专业及专业基础课教材、实验实训指导书（教材科处）。CAI课件（各任课教师处，教务处）4教学环节（1）教师教学档案规范、齐备（包括理论教学、实践教学）2002/2003学年第一学期课程教学工作计划表存放地址：高分子教研室教学进度表存放地址：高分子教研室课程名称班级教师教案存放地址塑料成型工艺*高分子001/002吴清鹤、孔萍高分子教研室塑料成型模具*高分子001/002黄韶英高分子教研室塑料成型机械*高分子001/002吴、李高分子教研室专业英语高分子001/002孔、刘塑料原辅材料分析与性能测试高分子001/002谭寿再高分子教研室模具课程设计 （实践环节）高分子001/002黄、李高分子教研室塑料工艺大型实验（实践环节）高分子001/002吴清鹤等高分子教研室计算机辅助设计*高分子011/012李建钢高分子教研室高分子化学与物理*高分子011/012孔、刘高分子教研室科技英语高分子011/012孔、刘CAD （实践环节）高分子011/012刘、李高分子教研室专业实习 （实践环节）高分子011/012王、刘等高分子教研室2002/2003学年第二学期课程教学工作计划表存放地址：高分子教研室教学进度表存放地址：高分子教研室课程名称班级教师教案存放地址毕业设计* （实践环节）高分子001/002吴清鹤等高分子教研室毕业实习* （实践环节）高分子001/002吴清鹤等高分子教研室高分子材料*高分子011/012专业英语高分子011/012高分子教研室计算机实训 （实践环节）高分子021/0222003/2004学年第一学期课程教学工作计划表存放地址：高分子教研室教学进度表存放地址：高分子教研室课程名称班级教师教案存放地址塑料成型工艺*高分子011/012吴清鹤高分子教研室塑料成型模具*高分子011/012黄韶英高分子教研室塑料成型机械*高分子011/012李建钢高分子教研室专业英语高分子011/012塑料原辅材料分析与性能测试高分子011/012高分子教研室模具课程设计 （实践环节）高分子011/012黄、李高分子教研室塑料实验 （实践环节）高分子011/012吴清鹤等高分子教研室计算机辅助设计*高分子021/022李建钢高分子教研室高分子化学与物理*高分子021/022孔、刘高分子教研室CAD （实践环节）高分子021/022刘、李高分子教研室专业实习 （实践环节）高分子021/022王、刘高分子教研室2003/2004学年第二学期课程教学工作计划表存放地址：高分子教研室教学进度表存放地址：高分子教研室课程名称班级教师教案存放地址毕业设计* （实践环节）高分子011/012吴清鹤等高分子教研室毕业实习* （实践环节）高分子011/012吴清鹤等高分子教研室高分子材料*高分子021/022孔高分子教研室专业英语高分子021/022刘高分子教研室专业实习 （实践环节）高分子021/022吴、李、刘、孔高分子教研室（2）必修实践、实训课开出情况，综合性实践、实训课开出情况时间2002/2003学年第一学期年级高分子001/002高分子011/012实验、实训课程模具设计塑料实验拆装CAD专业实习开出情况2周3周2周2周1周年级高分子021/022实验、实训课程制图测绘专业概论开出情况1周1周开出率100%时间2002/2003学年第二学期年级高分子001/002高分子011/012实验、实训课程毕业设计毕业实习电工实训机械基础设计专业实习开出情况8周8周1周2周2周年级高分子021/022实验、实训课程钳工实习计算机实训开出情况4周1周开出率100%时间2003/2004学年第一学期年级高分子011/012高分子021/022实验、实训课程模具设计塑料实验机械基础CAD专业实习开出情况2周2周2周2周1周年级高分子031/032实验、实训课程制图测绘计算机实训开出情况1周1周开出率100%时间2003/2004学年第二学期年级高分子011/012高分子021/022实验、实训课程毕业设计毕业实习电工实训装拆实训专业实习开出情况8周9周1周2周2周年级高分子031/032实验、实训课程钳工实习开出情况3周开出率100%（3）理论课程、实验课程、实际技能、综合训练的考核标准、考试形式2002/2003学年第一学期课程名称班级考核标准、考试形式存放地址塑料成型工艺*高分子001/002考试轻化工程系塑料成型模具*高分子001/002考试轻化工程系塑料成型机械*高分子001/002考试轻化工程系法律基础高分子001/002考查专业英语高分子001/002考查公差与配合高分子001/002考查塑料原辅材料分析与性能测试高分子001/002考查企业管理高分子001/002考查模具课程设计 （实践环节）高分子001/002图纸、说明书高分子教研室塑料实验 （实践环节）高分子001/002试验报告高分子教研室计算机辅助设计*高分子011/012考试；计算机机试高分子化学与物理*高分子011/012考试轻化工程系电工与电子学*高分子011/012考试轻化工程系毛泽东思想概论高分子011/012考查体育高分子011/012考查机械基础高分子011/012考查科技英语高分子011/012考查文献检索高分子011/012考查CAD （实践环节）高分子011/012计算机机试机试拆装 （实践环节）高分子011/012现场操作专业实习 （实践环节）高分子011/012实习报告高分子教研室高等数学*高分子021/022考试轻化工程系英语*高分子021/022考试轻化工程系有机化学*高分子021/022考试轻化工程系机械制图与CAD*高分子021/022考试轻化工程系体育高分子021/022考查思想道德修养高分子021/022考查制图测绘 （实践环节）高分子021/022图纸、说明书专业概论 （实践环节）高分子021/022考查2002/2003学年第二学期课程名称班级考试形式试卷存放地址毕业设计* （实践环节）高分子001/002论文/设计图纸、说明书高分子教研室毕业实习* （实践环节）高分子001/002实习报告高分子教研室高分子材料*高分子011/012考试轻化工程系液压与气动技术*高分子011/012考试轻化工程系塑机控制系统*高分子011/012考试轻化工程系邓小平理论高分子011/012考查专业英语高分子011/012考查化工原理高分子011/012考查计算机图形处理高分子011/012考查电工实训 （实践环节）高分子011/012实验报告机械基础设计 （实践环节）高分子011/012设计图纸、说明书专业实习 （实践环节）高分子011/012实习报告高分子教研室分析化学*高分子021/022考试轻化工程系英语*高分子021/022考试轻化工程系高等数学*高分子021/022考试轻化工程系机械基础*高分子021/022考试轻化工程系体育高分子021/022考查马列主义哲学原理高分子021/022考查金属材料与热处理高分子021/022考查计算机应用基础高分子021/022考查；计算机机试计算机实训 （实践环节）高分子021/022计算机机试钳工实习 （实践环节）高分子021/022现场操作2003/2004学年第一学期课程名称班级考核标准、考试形式存放地址塑料成型工艺*高分子011/012考试轻化工程系塑料成型模具*高分子011/012考试轻化工程系塑料成型机械*高分子011/012考试轻化工程系法律基础高分子011/012考查专业英语高分子011/012考查公差与配合高分子011/012考查塑料原辅材料分析与性能测试高分子011/012考查塑料工厂工艺设计高分子011/012考查模具课程设计 （实践环节）高分子011/012图纸、说明书高分子教研室塑料实验 （实践环节）高分子011/012试验报告高分子教研室计算机辅助设计*高分子021/022考试；计算机机试高分子化学与物理*高分子021/022考试轻化工程系电工与电子学*高分子021/022考试轻化工程系毛泽东思想概论高分子021/022考查体育高分子021/022考查机械基础高分子021/022考查CAD （实践环节）高分子021/022计算机机试机械基础 （实践环节）高分子021/022现场操作专业实习 （实践环节）高分子021/022实习报告高分子教研室高等数学*高分子031/032考试轻化工程系英语*高分子031/032考试轻化工程系有机化学*高分子031/032考试轻化工程系机械制图与CAD*高分子031/032考试轻化工程系体育高分子031/032考查计算机应用基础高分子031/032考查思想道德修养高分子031/032考查制图测绘 （实践环节）高分子031/032图纸、说明书计算机实训 （实践环节）高分子031/032计算机机试2003/2004学年第二学期课程名称班级考核标准、考试形式存放地址毕业设计* （实践环节）高分子011/012论文/设计图纸、说明书高分子教研室毕业实习* （实践环节）高分子011/012实习报告高分子教研室邓小平理论*高分子021/022考试轻化工程系高分子材料*高分子021/022考试轻化工程系液压与气动技术*高分子021/022考试轻化工程系塑机控制系统*高分子021/022考试轻化工程系专业英语高分子021/022考查化工原理高分子021/022考查电工实训 （实践环节）高分子021/022实验报告装拆实训 （实践环节）高分子021/022现场操作专业实习 （实践环节）高分子021/022实习报告高分子教研室马列主义哲学原理*高分子031/032考试轻化工程系英语*高分子031/032考试轻化工程系高等数学*高分子031/032考试轻化工程系机械基础*高分子031/032考试轻化工程系体育高分子031/032考查分析化学高分子031/032考查金属材料与热处理高分子031/032考查钳工实习 （实践环节）高分子031/032现场操作5职业素质教育职业教育法第四条指出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者素质。”国家教委在面向二十一世纪深化职业教育改革的原则意见中也明确指出：“职业教育要培养与二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。” （1）职业素质教育在专业教学计划中的体现高分子材料加工专业的培养目标是德、智、体、美等全面发展、掌握必须的文化科学基础知识和专业知识，有较强实践能力的复合型人才。学生应具有既懂塑料成型工艺、模具、机械、又熟悉机电技术在塑机控制上的应用，在实践能力上应偏重于综合性和智力型，以能适应现代化塑料工业生产。在先进的生产线上既能负责工艺技术，又能对现代化设备进行维修和保养，并具有一定的产品开发和技术改造的高级技术型专门人才。职业素质是高职教育培养目标的综合体现，制定的专业教学计划要把德、智、体、美全面发展落到实处，使学生具有良好的政治素质、文化修养、职业道德和健康的体魄；具有较强的职业工作能力和创新精神。教学计划的设计上要坚持学科教学模式与职业能力教学模式的统一，坚持职业岗位能力培养与全面职业能力培养的统一，以岗位能力为重点，全面职业能力为中心，实现课程体系的优化，以模块教学作为主要的课程设计方法，注重相对系统的职业训练和相关基础理论知识的教学，建筑相对稳定的文化知识与专业理论知识平台，以适应因生产技术不断进步而产生的岗位高移化及岗位扩展性的要求。本专业教学计划按基本素质与能力、计算机应用能力、英语应用能力、塑料工艺应用能力、塑料材料分析与性能测试能力、塑料成型设备及模具与工程能力等模块设置理论知识课程教学和实践技能训练。在课程内容和时间分配上注意加强对学生道德教育，提高综合素质，建立相对独立的实践教学体系。专业课程打破学科界限，进行重新整合，合理配置。开设关键技术类课程，突出应用性、技术性，体现职业技术教育的特点。增大选修课比例，使学生能根据个人兴趣、爱好，选择专门化方向，注重学生的个性化发展。发挥综合性职业学院多学科优势，增设人文社科类课程，提高学生的人文素质。并积极探索“产、学”相结合的高职人才培养的基本途径。使学生掌握本专业必需的基础理论知识和专业技能，通过计算机、英语等级水平考试和专业职业资格考证。（2）职业素质教育在教学计划执行过程中的体现严格按专业培养的目标制定和执行教学计划，以全面提高学生的综合素质为目的，健全教学计划、教学大纲、教学工作规范等教学文件的修订和管理工作，学院各级（教务、系、教研室）每学期都要对教学计划执行进行检查和评估，修订完善。 加强学生的政治思想、职业道德教育，开设马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论、思想道德修养、法律、体育等课程，保证教学时数，每学年举办全院的体育运动会，规范学生的行为，全面提高学生的政治思想素质和遵纪守法意识，养成良好的人文素质和身体、心理素质。加强高分子化学与物理、塑料材料、塑料成型工艺学、塑料成型设备、塑料成型模具、高分子材料加工概论、塑料性能测试、专业英语等主干课程的教学和钳工实习、电工实训、装拆实训、计算机辅助设计（CAD）实训、专业见习、专业实习、课程设计、大型实验、毕业设计（论文）、毕业实习等主要实践环节的训练，提高学生的动手能力和操作技能，培养他们的创新意识和开拓能力。创造条件让学生更多地参加科技实践，给学生提供足够的思维、动手和创造的时间和机会，奠定从事科技工作的基础，如大学生挑战杯的科技活动。课程教学考核以学生掌握的知识和能力的等级水平作为评估，实行多证书制，要求学生毕业时不仅要拿到毕业证书，而且要参加计算机、英语国家等级考试及国家劳动部门的电工、钳工、塑料注塑工等工种的职业技能考证，有职业资格证书。（3）职业素质教育改革创新的措施、力度、成效职业素质教育的改革创新是以实现专业教学的培养目标，全面提高学生的综合素质为目的，改革旧的教育思想和观念，创新人才培养模式，建立起与高等技术应用性人才的知识、能力和素质结构相应的理论和实践教学体系。高分子材料加工专业教改是以培养第一线需要的高等技术应用性人才为目标，针对职业岗位的需求，下设了专门化方向，专业培养目标和毕业生的业务规格定位基本一致。制定了专业主干课程教学大纲和实训教学大纲，按照精选、更新、充实、提高的原则，改革课程设置和教学内容，以提高能力为目标，按模块的训练为依据，由公共基础模块、专业理论模块和专业技能模块组成本专业的课程体系。改革传统的教学方法、手段，充分利用多媒体、网络等现代化教学手段激发学生的学习兴趣和学习积极性。加强实践性教学改革，系统设计实践性教学环节的体系，增加分析性、设计性和研究性的综合性实验训练。专业大型实验 ，增加实验项目的内容，更新实验内容，使学生掌握实验研究的基本手段和方法，培养学生分析和解决问题的能力，激发创新思维。探索有效的产学结合运行机制，充分发挥专业实训中心、校内实习工厂和校外实习基地的优势，为学生接触先进工艺、先进设备和现代化管理手段提供了条件，提高学生动手能力，增强岗位适应性。学院领导高度重视专业教改工作，把高职人才培养作为学院的根本任务，教学改革视为各项改革的核心，成立院、系、教研室各级教学改革工作领导小组和校内、外专家组成的专业指导委员会。制定了一系列支持专业教学改革的配套政策和措施，加强教学基本建设、双师型队伍建设、教材建设、实训基地建设和质量保证监控体系的运行。加大实验、实训室的改造和建设经费投入，近年来以低息贷款的形式投入200多万元，用于本专业实训室购置大中小各类注射机、双螺杆挤出机等设备，与机电系联合购买了数控加工中心等多台先进设备。（4）学生心理咨询工作开展情况培养学生的健康心理素质是职业教育的重要方面，学院非常重视学生的心理教育，充分认识到“没有打好心理素质教育基础的人才是有缺陷的人才，没有心理健康的教育是不完整的教育”，为此，开设了有关心理教育的选修课程，设专职心理教育指导教师，建立心理咨询机构，举办各种心理教育和咨询活动，使学生获得积极的心理体验，培养了学生的健康心理和完善的人格，增强身心健康和适应各种环境的能力。充分发挥团组织、学生会、思想教育工作者、学生辅导员、班主任的力量，通过直接了解学生的学习、思想、生活状况，针对学生面临的思想问题进行引导、教育、开展心理咨询活动，及时处理学生心理上存在的问题，排除心理干扰，保持健康的心理状态，使学生有计划地安排学习、生活和娱乐，提高心理承受力。同时，创造积极的校园文化氛围，通过开展心理课程教育、校园广播，校园内的文学出版物，知识讲座等多种方式，形成浓厚的心理教育的氛围，进行科学的人生观、价值观教育的正面教育，努力培养学生积极的自我意识，进行心理调节，自觉地抵制不良情绪刺激，保持心情稳定，情感上独立、有理想，有抱负，全方位、多途径地提高学生的心理素质。（5）人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况人文、社会科学和自然科学素质是高职学生的基本素质要求，是关系到学生能否适应科学技术高度文明的现代社会生活的关键。针对高职学生的社会适应能力较弱，知识面过窄，文、史、哲、艺术修养不足等问题，我们在教学计划中加强了人文、社会科学和自然科学知识的学习，开设相关知识的选修课程和讲座。正确处理有限课时与更高素质要求之间的关系，保证在不加重学生课业负担的基础上，给学生创造更多的机会提高自身文化修养和素质。每个学期都聘请经验丰富的专家学者开设专题讲座，指导建立各种兴趣活动小组；开设选修课，结合学生实际把高雅艺术请进校园，塑造浓厚的校园文化环境，在学生中开展各种能力或素质的竞赛等。6教学环境（1）该专业必须的实验、实训软硬件保障情况加强实践教学，建设实训基地，探索符合高职人才培养特点的实践教学体系，努力提高学生的专业实践能力和综合技术运用能力是我专业办学的显著特点。近年来我们着重实验室改造、组建实习、实训基地。在校内实训基地建设上，除了优化校内教学资源，实行资源共享，建成了CAD绘图实验室，电工实验室，车工（钳工）实训室，拆装实操室，数控加工实训室等外，还投入百多万元资金建成了本专业的高分子材料加工工艺实验中心、高分子材料性能测试实验室，基本满足教学计划规定的学生实验（实训）课程的学习。加强实验（实训）室的管理，制定相关规章制度，规范实验（实训）室的使用，各仪器设备均有安全操作规程和管理措施。实验、实训室有防火、防爆炸、防盗、防破坏的基本设备和措施。专业的实验（实训）项目按教学计划安排，有相应的实验（实训）大纲，规定的考核指标。（2）校外实训基地运行状态及保障机制根据专业培养目标要求，高分子材料加工专业先后与中山市中标建材实业有限公司、高明第二塑料集团股份有限公司等十多家著名的大中企业建立了实习基地（见附表）。实训基地运行基本正常，每年都能接收本专业学生的实习。学生在实训基地顶岗培训，执行规范的职业标准，实训的项目是本专业学生今后所从事的职业及工作岗位，学生在真实的工作环境中真刀真枪地进行职业规范化训练，不仅能培养解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还能陶冶学生爱岗敬业的精神，使学生从思想上热爱本职工作，树立为事业和企业献身的精神。有助于学生真正地领悟到现代工程技术人员应具备的质量意识、安全意识、管理意识、市场意识、竞争意识和创新意识等工程素质要求和团结协作的群体精神。学院各级充分认识到校外实践基地在培养高职学生实践应用能力和专业素质方面具有得天独厚的环境，非常重视校外实训基地的建立与运行。为了确保校外实训基地在高职培养目标中的地位，发挥其地在培养学生实践能力方面的功能，保证实习基地能正常运行，实训的基地建立和管理都遵从程序进行，实施规范的管理机制。首先对拟建立的实习基地的企业都要进行考查评估，选择技术构成较高、管理较好的企业。校企双方应在协商一致的条件下签定合作协议书，规定双方的权利与义务，并举行基地的成立挂牌仪式；实习基地成立管理组织机构，制定实习基地的管理制度和保障正常运行的措施。聘请企业负责人或生产和技术经验丰富技术人员担任本专业指导委员会的顾问、实践教学指导教师，参加审议专业的教学计划和课程设置等工作。重视与实训基地的协调，积极创造条件，使每个校外实习基地，学生都能顶岗操作，在技术方面有企业技术人员指导，真正做到教学内容与实习、实训内容的衔接、扩展，起到提高学生科技应用和开发能力的作用。加强学生的教育与管理，严格要求参加实训的学生自觉遵守实习基地的考勤、考核、安全、劳动防腐、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯，为今后走上工作岗位进行了职业道德和企业素质的培养。加强对校外基地的服务工作，与企业建立优势互补、互惠互利的合作形式，学校可为企业职工提供多层次的在职培训。鼓励教师与企业共建学校技术开发中心或科研与生产联合体，促使企业成为学校科技项目的来源地，科技成果转化的基地，学生进行生产实践的基地，真正发挥校外实习基地在实践教学中的作用。（3）实验室实验开出率、实训基地利用率情况我们充分认识到实践教学的重要性，加强实验室、实训基地的建设与改造，基本能满足教学计划规定开设的实验（实训）项目，具体开出率见附表。（4）图书馆生均面积、馆藏册数、开放时间保障情况，电子阅览室建设情况我院图书馆目前馆舍建筑面积约2300平方米，分上下五层楼，设有外借书库、学生自修室，40多座电子阅览室、配有计算机检索终端，可用于网络资源检索及本馆数据查询。藏书总量达53万册（含电子图书），年订阅报刊近500多种，藏书主要以我院的专业及课程设置所需要的参考书为主，包括高分子材料加工、机械工程、化学工程、电子、电工、自动化工程、计算机、经济、管理、数学、力学、物理、化学以及各类社会科学方面的书籍，还有相当数量科普性知识读物，生活常识和文学艺术等方面的图书，能满足我院各专业学生的学习。每周开馆时间达到了96小时。图书馆制定详细的有效管理制度，各项业务已实现计算机管理。随着我院招生规模的扩大，学院拟在新校区建设面积达76000平方米新图书馆，增加藏书的数量和种类，努力建设开发新的电子信息资源，更好地为教学服务。（5）专业教学及建设运用校园网情况为适应当代科学技术和教育事业共同发展的需要，提高我院教学科研水平，我院于2000年3月成立网络中心，开始了校园网的建设，几年来学院投入了大量的资金对校园网改造升级，使之能满足了网络发展的需求。目前我院通过光纤与中国教育和科研计算机网以及 Internet连接，校园网已基本覆盖了学校所有建筑（包括办公楼、教学楼、图书馆、计算中心机房、学生宿舍、教工宿舍等），已成为学校教学、科研、管理和日常生活必不可少的重要组成部分。部分课程已开设网络授课，学生通过校园络可以查阅图书资料、自修学习。（6）专业教学及建设的经费支出保障情况高分子材料加工专业是学院重点的老牌专业，在省内外有较大的知名度和影响力，学生的就业率几乎100%，招生规模不断扩大。几年来上级和学院领导都十分重视本专业的改革与发展，每年从财政预算、无息贷款、学费等渠道投入资金，保障了本专业的教学及建设的需要。学院五年内计划投资250万，今年已通过无息贷款投入100多万元购置塑料注射机、双螺杆挤出机等设备及多媒体课件建设。此外，我们充分发挥本专业的优势，通过横向联合，开展产、学、