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四年级下册语文古诗词三首教案人教版1古诗词三首教学设计教学目标：知识目标学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2能力目标（1）能结合插图，用自己的话说出诗句意思。（2）背诵这三首古诗词，默写前两首。3情感目标诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美，韵律美。教学重难点：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美，韵律美。第一时一、启发谈话，古代诗人给我们留下了很多写景抒情的诗词，今天来学习其中三首。二、学习诗句提示学习方法和要求。a读准字音，读通句子；b看注释理解词义；连起来说说每句话的意思；d反复朗读，体会诗人当时的情感。2学生自学，再小组合作学习，相互交流、启发，然后在班上集体交流，逐首理解。三、学生质疑，师生共同解惑。四、教师小结（阅读古诗的基本方法）。第二时一、指名分别朗读三首诗词。二、比较学习引导比较异同。师：三首诗词有什么共同的地方？不同之外又是什么？2学生按上述要求进行自学思考，做好发言准备。3小组合作学习，相互交流。三、引导归纳相同点：诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，抒发着自己的情感。不同点：从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点，当时的心境等方面进行比较；对诗与词的不同形式加以区别。四、指导感情朗读。体会三首诗词
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