《水墨画动物》

1 / 5 水墨画动物 水墨画动物教学设计 浙美版美术教材第九册 江苏扬中实验小学朱荣霞 教学目标 1.认知目标：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画与彩墨画之间的异别。 2.操作目标：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。 3.情感目标：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物的情感。 教学重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画用墨、用笔知识，观察表现喜爱的动物。 教学难点：用水墨画出有一定意境的动物画。 课时安排：三课时 第一课 时 教学准备： （学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。 教学过程： 一、导入： 2 / 5 师：先请同学们欣赏一段经典动画（播放视频） 能看出这些动画形象是用什么画法表现的吗？ 对！是水墨画，今天我们一起来体验水墨画动物的独特韵味。 （板书课题：水墨画动物） 二、初步尝试、体验笔墨： 、感受水墨变化 师：水与墨相结合会产生神奇的变化 师分别演示： 不调水的是焦墨，稍加水的是浓墨，再加水就是重墨、淡墨，调水最多是 淸墨 这就是墨分五色 焦、浓、重、淡、清 有时一笔也可产生丰富的变化。（师演示） 、尝试画蟹，体验水墨 想和老师一起感受一下吗？ （师生同体验）师边画边讲解： 、先让毛笔喝饱水，用笔尖蘸浓墨，側锋画一笔（墨有变化吗？）、两笔、三笔； 、师继续用中锋画出螃蟹身体左右的各四条腿；（现在笔画出来的墨变得越来越怎样了？） （ 3）、看看老师画得有点象谁？（出示螃蟹实物）还少点什么？（生说师添画）蘸浓墨两笔画出螃蟹的大螯；小狼毫蘸3 / 5 浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。 怎么样？你也 来试试！（生添画体验） 3、对比点评，分析笔墨 我们来挑几只螃蟹来比比，看谁的最神气，谁来做评委？ 点评重点：墨有无变化？用笔是不是很生动、大胆？ 师小结：看来同学们还有点水墨眼光，水墨画作品，墨色的变化多端、丰富无穷才生动感人，（出示板书：用墨丰富用笔简练）用笔简练却不等于简单，需要用心观察、长期积累。（边说边出示大师作品 螃蟹） 这是国画大师齐白石爷爷画的螃蟹，体会一下。 三、走近大师拓展表现 师：想不想亲眼瞧瞧大师作画的样子？那我们就一起走近大师 （播放视频 白石简介） 四、作品欣赏： 1、大师作品 师：白石爷爷巧用水墨表现了生活中众多的事物，更多的国画大师也巧用丰富的笔墨表达了对动物的喜爱 （课件出示大师的水墨画作品：奔马徐悲鸿、舞林风眠、树熊吴作人 ）师解说：矫健的奔马、灵动的鹤4 / 5 舞、憨憨的树熊 2、学生作品 （ 1）、出示作品猴子 猴子蓬松的毛发我们可以用焦墨干笔散锋来表现（师演示）喜欢这只猴子吗？那今天谁的作品最能打动人就归谁。 （ 2）、动物的眼睛等细节表现很重要，应该用什么墨来表现呢？ 对了，浓墨小笔来勾画（师画鹰的眼睛、喙） （ 3）、师用大笔加水蘸墨添画成鹰 你能看出哪儿浓哪儿淡吗？它们呢？（指名说） 五、学学大师实践练习 师：好，你也来试试选画一只喜欢的动物吧！ 六、作业展评 谁的用笔最生动？（ 笔趣）谁的墨色最丰富？（ 墨趣）谁的作品最有意境？（ 情趣） 师：普通的水墨表现出了丰富的动物世界，中国画真是门奇妙