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文档简介

1 / 4 江南第二课时学案 江南第二课时学案 备课时间： 教学目标： 1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读 9 个生字。 2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 教学重点：识写本课生字 教学难点：朗读，背诵课文 教学准备： 教师： 1、课文的录音磁带 2、写有 “ 江南可采莲、莲叶何田田 ” 等词句的小黑板。 3、 11 张生字卡片 4、有条件的制作课件 5、与诗歌内容和谐一致的古筝曲磁 带。 6、东、南、西、北四个方位词。（课前贴在教室的相应位置） 学生：收集荷花、荷叶的图片。 教学课时：两课时 教学教程： 第二课时 2 / 4 一、复习巩固。 1、学生开火车认读生字。 2、指名朗读或背诵课文。 二、质疑问难，感悟内容。 1、学生读课文，想一想你还有什么不懂的问题？ 2、提出不懂的问题，全班交流： 重点理解： 其一， “ 田田 ” 是什么意思？ 其二，人们采的究竟是什么？（结合图理解） 其三，鱼儿们在干什么？它们在荷叶间玩耍时，心情怎样？ 想象一下，它们会说些什么？ 其四，采莲的人们心情如何？ 三、深入感悟课文内容，激发学生对自己家乡的热爱。 1、引导提问：谁能读出江南的美？请大家闭上眼睛，让我们进入这美景之中，一起去感受这景色的迷人之处吧。 2、指名读，集体评价。 3、看！大家都在他的朗读声中陶醉了。就让我们一起再来读读吧！ 4、看到这么迷人的景色，现在你最想你想说些什么，做什么呢？ 预设以下想法： 生：想用自己的画笔把江南的美景画下来。（师：你的想法3 / 4 真不错！请你把自己认为最没的地方画下来吧！可以画娇艳的荷花，可以画茂密碧绿的荷叶，也可以画把自由的小鱼。） 生：想用照相机或摄像拍下来。（师：老师相信你一定想把自己也拍进去！） 生：到湖里去采莲。（师：采到什么？那真是满载而归！） 5、其实，我们的家乡也很美，你知道咱们这里哪里有美丽的风景？ 6、请几位学生说一说家乡美丽的地方。 四、指导书写生字。 1、自学生字笔顺，书空，说说识记生字的方法。 2、出示生字，把东、南、西、北四个字贴在教室的相应方位上。 3、板演示范书写，提醒注意点，学生观察各笔画在田字格中的位置。 “ 可 ” ：注意笔顺 ，先一横，再写 “ 口 ” ，最后写 “ 竖钩 ” 。 “ 西 ” 的第五比是 “ 竖弯 ” 不是 “ 竖弯钩 ” 。 4、学生在书上描红练习。 五、板书 3江南 美 六、作业： 4 / 4 1、描红临写生字。 2、课外实践，明辨
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