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文档简介
1 / 7 沙漠中的绿洲教学设计二 莲 山课件 m沙漠中的绿洲教学设计二 作者:佚名转贴自:转载点击数: 125 沙漠中的绿洲教学设计二 教学要求: 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3会用 “ 纵横交错 ” 、 “ 适宜 ” 造句。 4借助课文具体的语言材料,了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发热爱大自然的情感。 第一课时 一、启发谈话,揭示课题 1出示沙漠的图片。 哪些同学了解 “ 沙漠 ”? 谁能说说 “ 沙漠 ” 的特点 ? 2板书课题: 7、沙漠中的绿洲 看到课文的题目,你想知道什么 ? (既然沙漠是荒无人烟的不毛之地,为什么会有绿洲呢 ?) 2 / 7 二、初读课文 1范读课文。 教师范读课文。读后讨论:听读课文后,你了解了什么 ? 2自读课文。 (1)幻灯出示自读要求。 拼读生字表中的生字,注意读准每个生字的字音。 自由练读从课文中画出的生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。 注意读顺长句子,难读的地方可标上着重号。 标出各自然段的序号,想想每个自然段的意思。 (2)学生按照要求自读课文。 (3)检查自读情况。 检查生字掌握情况。 指读小黑板上的生字。 提醒注意下列生字的读音: 霎 (sh?)罗 (lu?)劣 (li?)适( sh?)侍( sh?)良( li?ng) 检查词语掌握情况。 抽读词语卡片。 指名说说下列词语的意思: 恶劣 侍弄 适宜 培植 纵横交错 不毛之地 检查课文朗读情况。 3 / 7 指名逐段试读课文,要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。 师生共同纠正读错的地方。 下列句子重点指导: 在这白茫茫的沙漠中,有着星罗棋布的绿洲 那是城市。 地上没有 片落叶,更不见有人攀树枝、摘鲜花,或是在草地上行走。 他们又把咸而板结的沙石挖去,填上适宜种植树木的泥土,并在土中埋下自来水管。 检查 自然段段意,了解情况。 指名说说各个自然段的意思。 三、指导写字 “ 夸、劣、宜 ” 是上下结构的字,不要写得太长。 “ 价、漂、侍 ” 是左右结构的字,不要写得太宽。 “ 良 ” 要居中写。 四、作业 1描红。在习字册中描红、仿影。 2抄写词语。 (文后练习 3) 第二课时 一、复习检查 4 / 7 1给带愕淖盅 裾 返亩烈簟 ?br霎 (s?sh?)时恶劣 (l?li?)良( li?ngni?ng)好侍( sh?s?)弄适(s?sh?)宜 二、细读课文 1细读第 l 自然段。 (1)指名读课文。 (2)理解内容。 指名说说读了这一段后,自己头脑中会出现什么样的景象。 (抓住 “ 到处、白茫茫 ” 想象沙漠的广阔无垠和荒凉,抓住 “ 星罗棋布 ” 想象大沙漠中绿洲遍布的情景 ) (3)练习说话。 引导用 “ 星罗棋步 ” 说一句话。 (4)指导朗读。 (“ 到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市 ” 等词要重读 ) 指名试读,全班齐读。 2细读第 2 6 自然段。 (1)细读第 2 自然段。 过渡:在这茫茫无边的沙漠中,布满厂象征生命的绿洲。这些绿洲究竟是什么样子的 ?让我们跟随作者到其中的一个绿洲去看看。 5 / 7 指名读第 2 自然段。 理解课文内容。 这一段有几句话 ?你能用自己的话说说 “ 绿树成阴,鲜花遍地 ” 的情景吗 ?从哪儿看出人们很爱惜花草树木 ? 指导朗读。 (第二句要读出赞美的语气,第三句要读出佩服的语气 ) (2)细读第 3 自然段。 过渡:通过第 2 自然段的学习,我们可以看出这一片片绿洲是那么美丽,那么迷人。而这迷人的绿洲却是在荒无人烟的沙漠中,这是多么神奇的事啊 !同学们不禁要问,这沙漠中的绿洲是怎么来的呢 ?我们一起来看下文。 自由读课文。 边读边做记号,用 “ ” 画出写环境恶劣的句子,用 “” 画出写阿联酋人民不怕困难建设绿洲的句子。 理解同句。 a、指名说说当地的环境怎样恶劣。 (相机理解:不毛之地 ) b、指名说说阿联酋人民是怎样建设绿洲的。 (相机板:朽 “ 买来 、挖去、填土、埋下 ” 等词,同时理解 “ 恶劣、适宜、纵横交错 ” 等词语 ) c、指名说说阿联酋人民为什么这样做。(板书:有6 / 7 了 才 ) 引导用 “ 有了 才 ” 练习说话。 指导朗读。 (3)细读第 4 6 自然段。 自由轻声读课文。读后说说自己感觉到了什么。 默读课文。在能表现阿联酋人民精心侍弄花草的词句下画上圆圈。 练习感情朗读。 (边读边感悟:通过 “ 雨雾洒下来、淋得干干净净、树叶更绿、小草更翠、鲜花更艳 ” 等词语的朗读,体会阿联酋人民爱护花草 树木的情感 ) 3细读第 7 自然段。 齐读课文,说说这段告诉我们什么。 三、作业 1有感情地朗渎课文。 2比一比,再组词。 浇 ( ) 漂 ( ) 侍 ( ) 宜 ( ) 烧 ( ) 飘 ( ) 待 ( ) 宣 ( ) 3照样子,写词语。
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