（新课改省份专用）2020版高考地理一轮复习 模块三 区域发展 第二章 区域生态环境建设 第二讲 主要生态系统的保护课件.ppt_第1页
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文档简介

第二讲主要生态系统的保护,1,2,3,Contents,由个性到共性系统建模,由所学到所用知能升级,由考点到热点预测押题,由个性到共性系统建模,1,森林的开发与保护(以亚马孙热带雨林为例),案例一,案例二,湿地的开发与保护(以洞庭湖区为例),为什么,现如何,怎么办,由所学到所用知能升级,2,森林的开发与保护,考点一,海岸侵袭加剧、海岸线退缩、土地减少,防止海风、海浪的侵袭,沿海地区(红树林),城市环境污染加剧,净化空气、美化环境、吸烟除尘,城市,土地沙化,防风固沙、保护农田,干旱、半干旱地区,水土流失、洪水频发、河道淤塞,涵养水源、保持水土,地势起伏大的湿润地区,蒸腾作用减弱，导致气候趋于干旱,促进全球水循环，调节全球水平衡,生物多样性减少,繁衍物种，维护生物多样性,全球气候变暖，温室效应增强,调节气候，稳定大气成分,全球,考点二,湿地的开发与保护,使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失,围湖(海)造陆,导致入湖(海)泥沙量大增,外部物质进入，填充作用加剧,土壤侵蚀,河流的截流改向,使水量减少，有些湖沼在几十年内就明显减小、变浅，直至完全干涸,湿地中水量减少、干涸,大量引水灌溉,造成入湖营养物增加，使湖沼内藻类与水草丛生，也就是人为加速的富营养化过程,内部富营养化加剧，水草繁茂、泥炭化加速,环境污染,净化水质，降解内陆河流污染物，提高环境质量；蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境,黄河三角洲湿地,主要目的是调节河湖水量，调节气候，保护生物多样性,东北三江平原湿地,主要目的是保护当地脆弱的生态环境和水源,大河上游(如我国三江源湿地),主要目的是调节气候，防止土地荒漠化等生态环境问题,内陆
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