学校各学区集体备课小科目教研方案.docx

学校各学区集体备课（小科目教研）方案一、方案背景：【原因】学区各校教师单薄，工作强度又大，没有力量钻研教材，备课就是网络、教案集的简单的知识运输。【目的】让教师从繁琐的抄写中摆脱出来，有时间真正研究和掌握课堂教学背后的根源性的东西。【希望】通过整合一两个学区的教育资源，互相启发，彼此交流，集思广益、取长补短，实现资源共享，真正体现课堂的实效性。二、指导思路：集体备课，资源共享，讨论吸收，教学生成，课后反思。三、准备工作：与集体备课学区负责人谈思路；推荐学区骨干教师；组建学区教研机构（授命）；研讨集体备课方式和具体操作；四、中心学校活动领导小组组长：王金湖副组长：宋国龙高福海组员：各学校校长和主管业务干部五、各教研组机构：学区名师团成员：六、备课流程：制定方案个人初备集体研讨住备人生成教案教师个人二次备课教后反思七、集体备课内容要求：围绕单元教学，研教研学；做到七备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备训练，备实效。做到五统一：统一进度，统一教学目的，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一考查。做到三体现：体现教改思想，体现教学模式，体现教师内外在水准。八、具体操作：1、各教研组全员备课，根据教材确定备课加有说课的内容，2、说课，全员由个人备课教案说课交流，3、集体研讨，确定主备课人，4、主备课人二次备课，学区名师指点，5、实施课堂教学，课后评估，反思。九、主备人的职责：1、在多份教案中，写出一份集体智慧教案，2、教法和学法的新颖，3、教、学具制作，4、设计制作多媒体，5、教学活动设计要求：科学合理体现新的教育观、重点突出、时间分配、课内外作业、对学生评价等等，必须考虑周全。十、【知识产权申明】所有备课人的教案是个人能力和学识等“本事”的具体体现，必须尽心精心准备，不得抄袭，如引用了他人的教案，必须注明出处。再就是中心学校将组织名师团评定优秀教案。三对主备课人授予相应学科镇级荣誉称号。十一、承办学校的任务：就是全面组织管理学区的活动。1、确定备课内容，2、确定上交全员教案时间和邮箱，3、组织说课，集体研讨，4、主备课人教案上交时间，5、组织名师指点时间，方法灵活机动，5、组织实施课堂教学各环节。6、做好集体备课相关资料的收集和管理。【同时，各学校要加大对集体备课人的考核、监控和管理，做好督查，不得有半点疏忽。】十二、集体备课样表xx镇中心学校集体备课教案集（略）学校各学区集体备课实施方案一、方案背景：【原因】学区各校教师单薄，工作强度又大，没有力量钻研教材，备课就是网络、教案集的简单的知识运输。【目的】让教师从繁琐的抄写中摆脱出来，有时间真正研究和掌握课堂教学背后的根源性的东西。【希望】通过整合一两个学区的教育资源，互相启发，彼此交流，集思广益、取长补短，实现资源共享，真正体现课堂的实效性。二、指导思路：集体备课，资源共享，讨论吸收，教学生成，课后反思。三、准备工作：与集体备课学区负责人谈思路；推荐学区骨干教师；组建学区教研机构；成立学区名师团；研讨集体备课方式和具体操作；四、中心学校活动领导小组组长：王x副组长：宋x高x组员：各学校校长和主管业务干部五、各教研组机构：3-6年级语数外组长副组长7-9年级语数外理化史地生组长副组长学区名师团成员六、备课流程：制定方案个人初备集体研讨（说课）主备人生成教案名师团意见教师个人二次备课教后反思七、集体备课内容要求：围绕单元教学，研教研学；做到七备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法，备训练，备实效。做到五统一：统一进度，统一教学目的，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一考查。做到三体现：体现教改思想，体现教学模式，体现教师内外在水准。八、具体操作：、各教研组全员备课，根据教材确定备课加有说课的内容，2、说课，全员由个人备课教案说课交流，3、集体研讨，确定主备课人，4、主备课人二次备课，5、学区名师指点，6、提请教研室教研订单7、实施课堂教学，课后评估，反思、8、形成一节优秀教案九、主备人的职责：1、在多份教案中，写出一份集体智慧教案；2、教法和学法的新颖；3、教、学具制作；4、设计制作多媒体；5、活动后，提交一份优秀教案6、教学活动设计要求：科学合理体现新的教育观、重点突出、时间分配、课内外作业、对学生评价等等，必须考虑周全。十、【知识产权申明】所有备课人的教案是个人能力和学识等“本事”的具体体现，必须尽心精心准备，不得抄袭，如引用了他人的教案，必须注明出处。再就是中心学校将组织名师团评定优秀教案。三对组织单位责任人和主备课人授予相应学科镇级荣誉称号。十一、承办学校的任务：就是全面组织管理学区的活动。1、确定备课内容，2、确定上交全员教案时间和邮箱，3、组织说课，集体研讨，4、主备课人教案上交时间，5、组织名师指点时间，方法灵活机动，6、组织实