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文档简介

1 / 3 热闹的菜地第一课时教学设计 课堂教学设计 课题 热闹的菜地第一课时 教学 目标 1.会认本课 12 个生字 “裳、披、藏、番、莲、藕、泥、辣、椒、嘴、越 ”会写 4 个生字 “身、披、南、绿 ”。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.了解课文内容，感受丰收的喜悦，体会劳动的愉快。 重点 难点 1、学会本课的生字词。 2、组词，说话。 教法 预设 讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合 教学设计 2 / 3 教学内容 教 师活动 学生活动 时间分配 第一课时 一、猜谜语导入新课。 紫色树，紫色花，紫花开了结紫瓜。紫瓜顶上长小刺，紫瓜里面装芝麻。 （打一蔬菜） 头戴大圆帽，身住泥中央，有丝不织布，有孔不生虫。（打一蔬菜） 3、板书课题，生读课题。 二、认识蔬菜娃娃。 1、认识蔬菜娃娃，认始蔬菜名称。 2、出示图片，学生叫出蔬菜的名字。 三、试读儿歌，自主识字。 1、这些蔬菜娃娃跑到我们的课文里了，我们来读读吧，学生借助拼音自读儿歌，勾画生字，多读几遍。 2、交流识字方法： “披 ”字可以这样记，手拿皮，披衣服。 “绿 ”字可以这样记：录加绞丝旁就是绿。 3 / 3 “角 ”可以这样记：用字头上有刀。 “泥 ”可以这样记：尼字有水就是泥巴。 “扁 ”字可以这样记：偏偏无人。 “黄 ”字可以这样记：共产党中心藏着由。 3、组词，说话。 4、用生字卡片检查学生识字情况。 四、指导书写： “身 ”字居中书写，第六笔在横中线上。 “披 ”字左窄右宽，第五笔是竖撇。 “南 ”字上小下大，十在竖中线上。 “绿 ”字左窄右宽，注意右边不是水。 五、完成堂清： 六、课堂总结： 我们这节课认识了 12 个生字，会写了 4 个
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