《爸爸的花儿落了》七下29

1 / 9 爸爸的花儿落了七下 29 莲 山课件 m 2爸爸的花儿落了 【教学目标】 知识目标 1有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 能力目标 1能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。 2感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。 3理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 情感目标 体验文中洋溢的深沉的父爱，体味人与人之间的真情，领悟成长的真正含义。 【重点难点】 1感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章 的内容。 2理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 【教学设想】 1教学本文，关键是要让学生多读，读出文中的情感，使2 / 9 学生自己能够受到感动。 2抓住眼前事与过去事这两个方面，从而弄清全文的脉络。 3教学时数： 1 课时 【教学设计】 一、新课导入 1播放音乐送别： “ 长亭外 /古道边 /芳草碧连天 /晚风拂柳笛声残 /夕阳山外山 /天之涯 /地之角 /知交半零落 /人生难得是欢聚 /唯有别离多。 ” 这首李叔同 1908 年谱词的骊歌，由林海音城南旧事改编的同名电影而广为人知，这首歌含有淡淡的哀愁，浓 浓的相思，送走的不仅仅是小学的毕业典礼，也不仅仅是家里的落花，其实还有美好的童年，难忘的父爱。今天，我们一起来学习林海音小说城南旧事的最后一部分 爸爸的花儿落了，来感受主人公在经历那么多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子的成长历程。 2林海音（ 1918 2001），原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。被称为台湾文学 “ 祖母级的人物 ” 。散文集窗（与何凡合作）、两地作客美国芸窗夜读剪影话文坛一家之主家住书坊边，散文小说合集冬青树， 短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事绿藻与咸蛋，长篇小说春风晓云孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记，另外有林海音自选集林海音童话3 / 9 集，编选中国近代作家与作品。此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 她不仅是一位大名鼎鼎的作家，还是一位独具慧眼的编辑家，魄力非凡的出版人每一部分都做得气气派派，有声有色，别人梦寐以求的殊荣对她是家常便饭；同时，她是一个幼年丧父的的刚强的长女，一个大家庭的敬老爱幼的儿媳，一个作家的贤淑妻子，一个儿子、三个女儿的好母亲，许多文化人的好 朋友，热情爽朗的 “ 最理想的女主人 ” 著名诗人余光中是这样评价她的：文坛推崇，友情丰收，而且家庭幸福，亲情洋溢这样一个光芒四射的成功的女作家，她是怎样在童年的告别声中长大的今天让我们走进作家的童年。 3城南旧事简介 20 年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的 “ 疯 ” 女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖 颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又4 / 9 分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩 子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 二、解题 爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分，原题是 “ 爸爸的花儿落了，我已不再是孩子 ” 。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的 看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼， “ 童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅 ” 。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。 题目 “ 爸爸的花儿落了 ” 一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。 5 / 9 三、整体感知 1文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？ 最主要的两个人物是 “ 我 ” 和父亲。 2这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 文章有两条线索： 爸爸爱花； 毕业典礼。爸爸爱花更自己的儿女，爱花是爸爸的禀性，爱子女也是爸爸令我感动而久久不能忘怀的，他严而有度，爱得深沉、真挚。 3速读课文，概括提炼文章内容。 从英子的角度概括小说内容。 本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 从爸爸的角度概括小说内容。 本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱； 爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她； 爸爸爱花的故事； 爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔； 爸爸去世。 区别 “ 眼前事 ” 和 “ 对往事的回忆 ” 的段落，从写 “ 眼前事 ” 的段落中（文章第 1、 30 32、 35 38、 54 68 段）概括 “ 以英子为角度 ” 的内容；从写 “ 对往事的回忆 ” 的段落中（文章第 2 29、 33 34、 39 53 段）概括 “ 以爸爸为角6 / 9 度 ” 的内容。 4从全文看，爸爸是一个怎样的人？ 本文重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉，含而不露。爸爸严厉但不失爱心，这就是文中重点写到的赖床迟到事件。有一天，下大雨，她因赖床不起而受到爸爸惩罚。爸爸狠狠地打了她一顿，仍然坚持要她上学，不过拿了五大枚铜板，破例让她坐洋车去上学。她上学 时忘了穿上花夹袄，爸爸拿着送到学校去，还给了她两个铜板。事情不大，却充分表现出爸爸是十分爱她的，这在她幼小的心灵中激起了阵阵涟漪，使她在以后的生活学习中能够处处严格要求自己。爸爸时时盼望着孩子长大，鼓励女儿：无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 5阅读爸爸逼 “ 我 ” 去上学以及毕业典礼后 “ 我 ” 急着回家两部分，前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“ 我 ” 的成长有什么影响？ 爸爸对 “ 我 ” 要求很严格，希望 “ 我 ” 从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心我的冷暖和7 / 9 苦乐。爸爸的爱使 “ 我 ” 意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为 “ 我 ” 以后的成长上了很好的一课。（历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格对自己负责，敢于承担家庭责任的品质。） 6 “ 我 ” 真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？ （ 4、 6、 15） “ 我 ” 得知爸爸不行了，首先意识到 “ 这里就数我大了，我是小小的大人 ” ，然后就对老高说话，而且是“ 从来没有过这样的镇定，这样的安静 ” ，最后在心里默念“ 我已不再是小孩子 ” 。 7与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用 “ 垂落的夹竹桃 ” 回应前文，点出爸爸已不在人间。全文充满情味而又严谨周密。 “ 花 ”在文中还有什么妙用？ 以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花 是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。 8表达了作者什么思想感情？ 这篇文章饱含着作者 失去父亲的痛楚和无奈，同时也会引起读者深深的眷念之情。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。 9文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文8 / 9 中处处有伏笔。 （见教师用书） 四、课堂小结 1当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中