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1 / 5 牧童 教学设计 - 牧童教学设计 湖北省宜昌市西陵区外国语实验小学望鸣晖 因稿源问题，本稿难以编辑，左边表格缺损，请见谅洪啸音乐教育工作站 人民音乐出版社六年一贯制音乐实验教材 课题 牧童 课时 1 教学目标 通过学唱歌曲牧童，让学生体会歌曲的自在、欢乐情绪，并能有感情的轻松、自然的演唱歌曲。 教学重点 通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力 教学难点 学生根据音乐旋律创设有关情景 教具准备 钢琴、图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草 ） 预测与 反思 2 / 5 教 学 过 程 一、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室 音乐采用请来看看我们美丽的村庄 二、师：今天老师带大家到一个美丽的地 方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的小眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？ 3 / 5 音乐起（背景音乐采用歌曲主旋律） 配乐旁白 (蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背牧笛的小孩儿赶着一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了鲜嫩的青草，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地吃了起来，小孩儿也高兴的取出牧笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了 ) 三、指名学生回答 我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？生 答： 四、请学生贴出画面 1.师：那让我们把这美丽的地方贴画出来吧 2.点题：师 猜猜看，小羊儿是谁赶来的？牧童是什么意思？ 贴出牧童、出示课题 五、儿歌 （在主旋律音乐声中完成） 1、师：看到这么美丽的画面，老师不禁想起了一首儿歌，你听 （配乐儿歌声起） 2、听录音范读儿歌 3、教师听录音伴奏按节奏范读 4、变换形式读儿歌 师：你们自己读一读吧 自由读、学生发现问题、学4 / 5 生解决问题 按节奏齐读、分男女生读、 师：谁来想个办法使儿歌读得更好听呢 学生设计伴奏型、 5、师：同桌的同学做打花巴掌的游戏 按节奏读一读儿歌 六、歌曲 1、听琴哼唱旋律 师：看到你们玩得这么开心，小牧童又高兴的唱起了歌儿 听音乐范唱 2、学生设计不同的单音哼唱旋律 师：小牧童说呀看哪个小朋友最聪明先想一个单音来哼一哼这段音乐 学生设计 3、听琴学唱 师：你觉得有什么唱不好的地方吗？ 引导学生发 现问题、指名学生解决问题或听范唱后再解决 4、学生齐唱 师：你认为应该是什么样的心情来演唱第三段？当小羊儿吃的饱饱的回家去时，它们的声音会离我们越来越 （生：远），那我们唱的声音就要越来越 （生：弱或小） 5 / 5 5、听教师范唱 师：这么优美的歌曲，老师也忍不住想唱一唱了 6、接龙唱 师：你们来当小牧童吧，老师来跟你们开火车唱 7、加入衬词 咩 师：小羊儿听见你们这么动听的歌声，它们也想加入你们的演唱
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