《献给母亲的歌》八下9

1 / 5 献给母亲的歌八下 9 献给母亲的歌 汾西三中刘晓燕 【三维目标】 1.多侧面地认识母亲，培养孝敬母亲的感情 2.学会用恰当的方式向母亲表达情感。 3.培养用多种表达方式表达真情实感的能力 【教学重点】 多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感。 【教学难点】 培养学会用恰当的方式向母亲表达情感 【教法设计】 朗读法，情景教学法，激活思维 法 【教具准备】 多媒体 PPT 课件， cAL 课件，有关母爱的歌曲、图片 【课时安排】一课时 教学过程 一导入 同学们好 ,上课之前 ,先让大家看一部情景剧：出示投影（用这部动画情感短剧，引起学生的兴趣，引出今天的 课大家在这部短剧中感受到了什么 ?（母爱）是啊 ,在这2 / 5 个世界上 ,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人 .当我们思乡想家的时候 ,当我们孤独无助的时候 ,当我们陷入困境的时候 ,母亲是我们最坚实的感情依托 .现在 ,让我们再次 融入这种人类美好的感情中 ,同唱一首献给母亲的歌 .（出示投影） 二、教学设计 A.本次综合性学习主要分四个环节（出示投影） （让学生明确本节课的学习目标） 有一个人，无论你走到哪里都舌不下对你的牵挂，她原把自己的一生无私地奉献给你；有一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报，这个人叫母亲，这种爱叫母爱，我们身上流淌着母亲的血液，承载着母亲的希望，凝聚着母亲的深情。母亲感动着你我，现在就让我们敞开心扉说说感人的母爱故事（可以是你与母亲之间的或你听 到的，看到的关于母亲感人故事） 下面老师让几位同学讲一下收集的关于母爱的故事。（要求带着感情来讲，并谈谈你对故事的感受。引导学生讲身边的能引起共鸣的故事，酝酿感情，为后面三个环节奠定感情基础，培养学生表达真情实感的能力） B.小结：大家讲的非常好 ,母爱是深沉的，是细腻的，也是无私而伟大的。其实我国从古自今有许多这样伟大的母亲 ,这样感人的母爱 ,如千方百计为儿子着想三次搬家的孟3 / 5 母 ,还有把对儿子的爱化为对儿子精忠报国期待的孟母 ,以至中国十大杰出母亲沈利平 ,他们用不同的方式诠释着对孩子的 爱 ,正是这无私博大的爱的力量 ,谱写出了永恒不朽 传送不息的爱的诗篇和情的乐章 .下面 ,我们进入第二个环节：读诗文 ,赞美母爱（出示投影） c.我国唐代诗人孟郊曾有一篇脍炙人口的诗叫 不知大家会不会背，（和学生一起背诵） （出示投影）大家看投影， 这是一首描写母爱的诗歌，大家推荐一位同学带着感情给我们朗读一下。老师放音乐。（播放音乐，使学生进入情境，用朗读的方式培养学生表达自己真实情感的能力，在诗歌中认识母亲） 要求同学们出示自己收集到的诗文，名言俗语。 （培养学生的收集能力，积累能力） c小结 :可见 ,我们之所以能健康成长 ,母亲有太大的功劳 .让我们带着对母亲的敬意，徜徉爱的海洋，寻找母爱的真谛。下面我们进入第三个环节：描述母爱 示投影看图片（播放有关图片，激发同学们的兴趣） 同学们 ,大家看看这张照片，这是老师和自己的儿子，儿子是一个聪明但很调皮的孩子，暑假的一天，他独自骑着自行车跑到了超市，我家离超市足有五里路，他只有 8 岁，况且当地的交通秩序很乱，我知道这件 事后，当时很生气，4 / 5 越想越觉得后怕，我狠狠打了他一顿，儿子那时给我说了两句话， “ 妈妈，我错了 ” 然后他满眼噙着泪水，瞪着他那小而很亮的眼睛质问我：妈妈我到底是不是你亲身的，尽管儿子还小，但作为母亲，听了这话，我感到很辛酸，在此，我想告诉儿子及在坐的同学们：天底下，没有哪个父母不疼爱自己的孩子，只是方式不同而已，希望大家能理解父母，那么在你眼里母爱到底是什么？请同学们看投影：（用自己的情感感染学生，激活学生的思维）（本题的设计在锻炼学生的口头表达能力） 小结：母爱是伞，为你遮风挡雨；母爱是伞，为你送 去温暖；母爱是灯，为你送去光明；母爱是光，照亮你的心灵，让我们大声说一声：感谢您，伟大的母亲。我们进入第四个环节：感恩母爱 （投影出示）母亲节的由来（了解相关知识，引出下题） 同学们，假如我国的母亲就定于每年 11 月第二个星期天。随着日历的翻动母亲节就要到了，你送给母亲怎样的惊喜呢？表述出来。（培养学生用语言表达真情实感的能力，培养孝敬母亲的感 小结：同学们，本节课我们从多方面认识了母亲，老师相信大家将会用自己的行动来报答母亲，让她们成为世界上最幸福的。让我们以最真挚 最虔诚的心为母亲送上一首我们懂你 .多媒体播放懂你歌词及画面，学生们跟着大声5 / 5 唱。 （激活学生的情感，在歌声中感受母爱，通过画面引起共鸣） 三 .教师寄语（投影出示） 也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩 ,没有明星的光彩夺目 ,没有科学家的渊识博学 ,没有英雄的豪言壮语 ,没有科学