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二年级四小天鹅教案【篇一：洋娃娃和小熊跳舞 教案】 人民音乐出版社第三册第六单元 跳起舞教案 教学内容：歌曲洋娃娃和小熊跳舞 管弦乐四小天鹅舞曲 教学目标： 1.通过学唱与欣赏，感受音乐情绪，培养学生对音乐的热爱。 2.学会用活泼、跳跃的的声音准确演唱洋娃娃和小熊跳舞,能够听辨旋律中的不同部分。 3.通过欣赏四小天鹅舞曲，了解芭蕾舞剧的表演形式以及乐曲中的主奏乐器。 教学重点：能用活泼、跳跃的声音表演唱歌曲。 教学难点：分辨歌曲中音高不同的旋律。 教学方法：情景法 听唱法 演示法 互动法 教学手段：钢琴 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.师生问好，组织教学 2.复习歌曲小红帽 3.谈话法导入新课 二、新歌教学 （一）聆听体验，初识歌曲 1.初听，感受歌曲情绪、速度 2.复听，关注歌曲节拍、节奏 3.再听，关注歌词，小声哼唱 （二）理解歌词，学唱歌曲 1.朗读歌词：按照节奏集体读歌词。 2.旋律听辨：用钢琴分别弹奏一、二乐句和三、四乐句，让学生听辨不同的部分。 3.歌曲接唱：老师演唱旋律相同的部分，学生接唱旋律不同的部分，并用柯尔文手势表示。 4.学唱歌曲：跟琴单音学唱 从头连贯演唱 （三）巩固演唱，当堂检测1.跟琴伴奏完整演唱 2.跟音乐伴奏演唱 3.分组演唱 4.为歌曲编创舞蹈动作表演唱 三、拓展延伸，欣赏四小天鹅舞曲 1.老师示范用钢琴弹奏一遍，让学生感受乐曲的情绪、速度。 2.聆听管弦乐版本，听辨乐曲中的主要乐器，了解这些乐器的声音和表达的情绪。 3.简介作曲家和作品背景。 4.观看舞蹈视频，了解芭蕾舞这种表演形式。 四、课堂小结【篇二：四小天鹅教学设计】 四小天鹅舞曲教学设计 授课教师：张海燕 教学年级：小学二年级 课 型：欣赏课 教 材：人民音乐出版社音乐教材第三册 教材分析： 四小天鹅舞曲是芭蕾舞剧天鹅湖第二幕中的一段舞曲，表现了四小天鹅刚健活泼的性格，八分音符奏出活泼跳跃的伴奏音型，以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象，显得十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，深得学生的喜爱，整首乐曲速度轻快，由管弦乐队来演奏，并且能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句。 教学目标： 1通过欣赏四小天鹅舞曲感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。 2能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力。 教学重点：能较明显地听出管乐和弦乐分别演奏的乐句，并感受管弦乐队的乐器音色以及音乐的表现力。 教学难点：要求学生用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、导入部分 1师导言：同学们，这节音乐课老师想带大家去一个神秘的地方进行一次有趣的音乐之旅，你们愿意吗？（愿意）这个神秘的地方就是“天鹅湖”（出示课件） 2天鹅湖的故事讲解导入课题。天鹅湖是柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧，分为4幕，作于1876年。这部舞剧取材于民间传说：公主奥杰塔在天鹅湖畔被恶魔变成了白天鹅。王子齐格费里德游天鹅湖，深深爱恋奥杰塔。王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔以欺骗王子。王子差一点受骗，最终及时发现，奋击恶魔，扑杀之。白天鹅恢复公主原形，与王子结合，以美满结局。 二、感受与聆听 1初听音乐回答问题 听一听（管弦乐队演奏四小天鹅），请选择正确的答案： a 一种乐器演奏 b 两种乐器演奏c 多种乐器演奏 （ ） 2.观看管弦乐队现场演奏四小天鹅舞曲，简介作者柴科夫斯基，感受音乐的基本情绪。 3乐器坊 导言：你看到有哪些乐器参与了演奏？你们想认识这些乐器吗，和我一起去参观乐器坊吧！ （1）认识三种主要演奏乐器（看图听示例音乐，辨识音色）：双簧管、大管、小提琴。 （2）熟悉音乐主题。再次观赏管弦乐队演奏乐曲，听辨三种主要演奏乐器的音色，分辨管乐器与弦乐器音色的区别，随音乐哼唱主题旋律。 （4）师小结：想知道乐曲讲述的是个什么故事吗？讲解四小天鹅的故事背景，通过故事引起学生对乐曲更深入的兴趣，并体会乐曲的情绪（欢快活泼）。 （2）欢乐的小天鹅们跳起了欢快的芭蕾舞蹈，让我们加快脚步，不要错过歌舞剧院里四小天鹅的精彩表演。 三、学习与表现 歌舞剧院 （1）观看芭蕾舞表演四小天鹅舞曲。 （3）简介芭蕾舞的特点以及基本表演要求（开、绷、直、立），跟随老师模仿手部芭蕾动作。 （4）老师随音乐表演手上芭蕾。 （5）再次欣赏芭蕾舞视频。全班随着舞台上的芭蕾舞演员一起用手来表演舞步，哼唱旋律，感受小天鹅心中喜悦欢快的心情，注意表现出小天鹅们欢快的脚步。 师小结：同学们的芭蕾舞表演很精彩，老师觉得你们都变成了一只只可爱的白天鹅了一样。 （6）再次强化芭蕾舞表演的特点：开绷直。 （7）欣赏法国作曲家圣桑的著名作品天鹅之死，感受小提琴不仅可以表现跳跃欢快的节奏，还擅长表达哀伤、悲凉、孤寂的情境，让学生安静的听赏后提问： 1、乐曲表达了怎样的情绪？ 2、简单介绍这首乐曲。四、课堂小结： 教师总结：同学们，今天的音乐之旅就要结束了，我想问问你们，开心吗？有什么收获呢？（欣赏了欢快活泼的四小天鹅舞曲，认识了柴可夫斯基这位伟大的音乐家，并了解了管弦乐队的相关知识，认识了很多管弦乐器，聆听了天鹅湖的故事，还学会了跳手上芭蕾舞）看来大家都满载而归，今天的音乐之旅也该结束了，同学们再见！【篇三：二年级(上册)音乐教案】 二年级音乐上册教案 第一课 问声好 第一课时 教学内容 1学唱歌曲森林水车。 2听赏歌曲夏天的阳光。 教学目标 1学会歌曲森林火车。 2通过聆听歌曲夏天的阳光，激发学生对大自然的热爱之情。 教学过程 （一）唱歌森林火车 （二）欣赏夏天的阳光 （三）综合复习 教学评价 1学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。 2学生的主动思考及对歌曲内容的理解。 3学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。 4在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。 第二课时 教学内容 1复习歌曲森林水车；复习夏天的阳光，感受音乐的情绪与色彩的关系。1对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。 2培养音乐兴趣，激发音乐情感。 教学过程 （一）复习 1复习歌曲森林水车，请学生有感情地演唱或歌表演。 2复习听赏歌曲夏天的阳光，请学生边听边随录音哼唱。 （二）音乐活动“音的高低” 1由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。 教学评价 1能否通过音乐活动，感受声音的高低。 2学生是否对音高的练习感兴趣。 3学生是否在音乐游戏中有创新精神。 第三课时 教学内容 1学唱歌曲早上好。 2歌表演创作。 教学目标 1学会演唱歌曲早上好。 2创编歌表演，培养学生的创新能力。1复习歌曲春天在哪里，导入本课教学。 2启发学生谈谈对麻雀的了解。 3教师示范，有感情的朗读歌词。 4教师要求学生背唱这首歌曲。 教学评价 1是否能有感情地演唱这首歌曲。 第四课时 教学内容 1复习歌曲早上好并表演。 2听赏歌曲小麻雀。 教学目标 1培养学生从小懂得关心父母。 2培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。 教学过程 1复习歌曲早上好，并背唱歌曲。 2采用范唱或录音再次听赏歌曲。 3跟着录音轻声哼唱歌曲。 第二课 幸福的歌 第 一 课 时 教学内容 学唱歌曲快乐的罗嗦1用轻快的声音、有感情地背唱歌曲快乐的罗嗦。 2学唱歌曲快乐的罗嗦的唱名。 3引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 教学过程 （一）师生问好和快乐的罗嗦。 （二）课题导入 （三）教师做本课小结 教学评价 1能否有感情的背唱歌曲快乐的罗嗦。 2能否边唱歌曲边进行简单的表演。 第 二 课 时 教学内容 欣赏乐曲阳光下的孩子。 教学目标 1听辨和感受音乐的变化。 2跟着音乐进行表演。 教学过程 （一）导入课题 （二）听赏音乐阳光下的孩子 （三）师生一起总结本课 教学评价l能否听辨出音乐情绪的变化。 2跟着音乐进行简单的表演。 第 三 课 时 教学内容 彝家娃娃真幸福 教学目标 根据教