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文档简介

1 / 3 珍珠鸟第二课时教学设计 fontsize=6珍珠鸟第二课时教学设计 作者：长虹转贴自：江都花园小学点击数： 130 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段 2、学会文中生字，理解新词 3、体会珍珠鸟是怎么样逐步信赖 “ 我 ” 的。 4、读中感悟，培养孩子心中有爱、学会去爱，创造美好的境界。 教学重点： 1、感悟珍珠鸟逐步信赖 “ 我 ” 的过程，明白有爱、会爱的人才能创造出美好的境界。 教学时间： 三课时 第二课时 一、整体入手，奠定基调 1、读题，回忆主要 内容，板书：逐步信赖 2、珍珠鸟什么样儿？指说 二、整体感知，逐步信赖 3、喜爱珍珠鸟吗？来看看吧，看看它是怎么样一步步地信赖我的。欣赏课件 4、看出来了吗？初步感知 2 / 3 文中哪儿重点写的？自读第四节，看看大致分几个过程 指说，板书：起先渐渐地后来 5、起先怎么样？读，悟，读 6、渐渐地呢？读，悟，竟然什么意思？我会有什么反应？ 7、后来？读，悟，感觉？怎样交流？啄，好像在说什么？抚呢？再啄？读 8、连起来说，加进想象更好。 三、完全信赖，美好境界，有爱会爱 9、完全 放心还从哪儿看出？指读第六节，悟 因为信赖，小家伙美美地睡着了，因为信赖，它做起了甜甜的梦，会梦见什么呢？ 这不就是因为信赖而创造出的 板书：美好境界 看插图，想到了哪些词句？学生板书 10“ 我 ” 为什么能获得珍珠鸟的信赖？指说，板书：有爱 11、你喜爱这样的小家伙吗？你有过这样的小鸟依你的情景吗？文中的我为什么能够呢？ 爱的方式有很多种，温暖地抚摸是爱，静静地注视也是爱；逗它玩是爱，让他独自耍也是爱；为它做这做那是爱，啥也不做，放在心里默默地关注也是爱；给它舒适的家是爱，放飞它，让它自由飞翔也 是爱。所以我们不仅要心中有爱，还要学会选择如何去爱。板书：会爱 正因为我有爱，因为我会爱，所以这个小家伙才完全信赖了，3 / 3 是不是的？ 说到这儿，我又不由地想起我家小坦克了，你们想他吗？每次他一来，你们就围着他、逗他、抱他，可他的表现呢？现在明白为什么了吗？ 四、在线阅读，感受
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