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文档简介

1 / 2 生活万花筒教学反思 生活万花筒教学反思 教学中，我给予了学生充分的空间，让学生亲自去观察、去实践，在实践中获得多元的感受。首先，我让学生分组去完成两项任务：在十字路口数过往的车辆，在学校的花坛、窗台旁观察落在纸上的细小的颗粒。通过学生自己的观察、记录，他们初步了解了什么是污染，为下文的学习起到了铺垫的作用。由于学生的年龄较小，对于一些专业性知识的理解还停留于表面。除了让学生亲自观察、感悟，我还通过查资料的方法，让学生了解现代污染形成的原因以及污染给我们带来的危害。在教学中，我还充分 运用现代化的教学手段，使用多媒体课件指导学生通过图片、画面的视觉感受，了解“ 酸雨 ”“ 白色污染 ”“ 大气污染 ”“ 海洋污染 ”“ 水污染 ”“ 有农药的食物 ” 等现代污染的问题，激发学生积极探究的浓厚兴趣。 对学生进行环保教育是本课的重点。我通过一些资料图片，要求学生从自己的身边做起，从点点滴滴的小事做起，比如：不乱扔纸屑，爱护树木，积极参加植树活动，帮爸爸戒烟，少用一次性用品等等。从而促使学生用实际行动来呼唤环保，遏止污染，真正实现了 “ 防止污染人人有责 ” 这一2 / 2 活动的主题。 总之，这一课的教学，学生在实践中获得了 多元感受，在实践中获得新知，在实践中形成了意识
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