《珍珠鸟》教学设计_4

1 / 5 珍珠鸟教学设计 莲山课 件 m26珍珠鸟 一、新课导入： 二、整体感知。 1、自读课文，扫除生字词： 巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏 2理清文章脉络 （ 1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（三只） （ 2）这三只鸟之间是什么关系？（两只大鸟，生了一只小珍珠鸟） （ 3）课文哪些自然段写大鸟？（ 2 5）哪些自然段写小珍珠鸟（ 6 14） （ 4）课文先写大鸟，再写小鸟，为什么？（因为大鸟生了小鸟，有了大鸟，才能有小鸟。） （ 5）那么大鸟从哪里来？朋友送我一对珍珠鸟。（课文第 一段） 3、归纳 “ 我 ” 为鸟儿做了哪些事？ 答：重新为它们加工鸟笼；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰。 4、从哪些句子看出鸟儿对 “ 我 ” 有怎样的反应？ 2 / 5 答：由胆小 渐渐胆大 开始亲近我 完全信赖我 5、 “ 我 ” 从和鸟儿的相处中得到了哪些感受？将相关的语句画出来。 答：信赖，往往创造出美好的境界。 三、细读课文，理解 “ 真爱 ” 。 1课文（ 2 5）段 设置环境挂鸟笼盖垂蔓不加干扰很少扒开叶蔓去惊动它们 2我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？ 答：先怕人 熟悉 3体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 答：躲 伸出小嘴 伸出小脑袋瞅 4.课文（ 6 14）段。在课文中划出我对它关心爱护的句子 不看 我，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去直视它们 不管 我不管它，仍然打开窗子 不赶 我只是微微一笑，依旧写东西，我不动声色地写，用手抚一抚它细腻 的绒毛 不写 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 5小鸟在我 “ 不看、不管、不赶、不写 ” 的爱护下，小鸟和我之间的关系也发生了变化，找出小鸟哪些方面变化？3 / 5 （动作、活动范围 ） 答：肩头上 笔尖 手指 书桌上 杯子上 稿子上 在笼子四周 在屋里（活动范围由远 挨近 接触 趴在肩上） 趴在肩上 睡得好看 呷呷嘴 啄笔尖 友好地啄手指 淘气地陪伴我 放开胆子 偏过脸瞧 一点点挨近 赶忙逃 立即飞（由挨近到接触，两者之间关系更进了一层，为什么呢？小鸟对我已经完全放心。最后居然趴在我的肩上睡着了，说明小鸟对我完全依赖。） 6课文写 “ 珍珠鸟 ” 这个动物，主要从哪些角度来写？ 答：动作、外貌、神态、声音 7大小珍珠鸟的外貌、声音相同吗？ 答：不同，找出大小珍珠鸟外貌、声音的 不同点。 起初，作者把珍珠鸟挂在 “ 异常茂盛 ” 的 “ 生着长长垂蔓的法国吊兰 ” 中间，为它营造了 “ 深幽的丛林一样安全 ” 的环境，鸟儿才传出 “ 笛儿 ” 般的叫声。接着，小鸟出生了，爱鸟的作者该是多么好奇啊！可作者却 “ 决不掀开叶片往里看 ” ，连 “ 添食加水 ” 时也 “ 不睁大眼睛 ” 惊动它们。于是，鸟儿渐渐把 “ 小脑袋从叶间探出来 ” 。作者所做的这一切，是对鸟儿的爱，体现在对鸟儿生活习性的充分尊重。 小鸟在 “ 屋里飞来飞去 ” ， “ 落在柜顶上 ” 、 “ 书架上 ” 、“ 画框上 ” 、 “ 啄大文豪的名字 ” 、 “ 撞灯绳 ” ，可作者却4 / 5 “ 不管它 ” ，任由它自由自在地飞。这里体现了作者的包容，是爱的另一种表现形式，即对鸟儿的充分理解和宽容。 鸟儿胆子越来越大，它 “ 蹦到 我 的杯子上喝茶 ” ， “ 啄 我 颤动的笔尖 ” ，而 “ 我 ” 却 “ 不动声色 ” ， “ 默默享受这小家伙亲近的情意 ” ，以至于 “ 我 ”“ 抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕 ” 。这时，鸟儿接近 “ 我 ” ， “ 我 ” 接近鸟儿，这浓浓的爱意，是一种勾通，是零距离的接触，是一种互为欣赏。 直到有一天，鸟儿落在 “ 我 ” 的肩上睡着了，作者流出一时的感受 “ 信赖，往往创造出美好的境界 ” 。这种你离不开我，我离不开你的人鸟合一的感人情景，使人 感悟到更深层次的爱 “ 信赖 ” 。这种 “ 美好的境界 ” 不是每个人随时随处都能感受到的，那是需要付出的。有了作者对鸟儿的 “ 不一般 ” 的爱，才有了 “ 信赖 ” ，才有了享受那份美好境界的幸运。 四反思人与人。 人与动物之间需要信赖，那么人与人之间呢？ 1其实在人与人之间，人与动物之间，动物与动物之间都存在着彼此的信赖，有了这种信赖，我们才能享受美好的时光。 五、总结 同学们说得真是非常的感人。确实，不管是对人，还是对动5 / 5 物，只有彼此信赖，彼此尊重，彼此理解，彼此关爱，并且爱他就给他自由，这样，我们才能创造出美好 的境界，才能让世界的每个角落充满了欢声笑语。今天，我们不仅欣赏了人与动物之间因信赖而产生的和谐美丽的境界，也感受了人与人之间因信赖而产生的真挚情谊。本来 ,老师不想再破坏我们这课堂内和谐温馨的气氛了。但我又不得不说。因为世界有时候总不是如我们所想象的那么美好。有些人或集团为了一己私欲，不惜剥夺其他动物甚至其他人的自由，夺去它们的生存之所，甚至是它们的生命！我似乎嗅到了，风儿吹过，夹杂的不是花朵的清香，也不是果实的芳香，更不是泥土的芬芳，而是一股血腥味，一股令人心碎的血腥味！我似乎看到了，在野外，一支枪口正在冒 烟的枪下，