《电阻的串联和并联》单元专题型复习课设计

1 / 33 电阻的串联和并联单元专题型复习课设计 莲山课 件 m#TRS_AUToADD_1231312126496mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1231312126496PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1231312126496TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1231312126496DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1231312126496LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bottom:0,td:margin-top:0,margin-bottom:0,div:margin-top:0,margin-bottom:0,li:margin-top:0,margin-bottom:0-*/ 课题 电阻的串联和并联 学 习 2 / 33 目 标 知 识 目 标 1、复习和巩固串联、并联电路电流和电压的特点。 2、理解串联、并联电路电阻的关系。 3、会利用串联、并联电路特点的知识解决电路问题。 能 力 目 标 1、自己能够熟练、迅速地再现所学知识，以实事求是的科学态度来解决 电路问题。 2、能综合运用电学知识解决问题。 课型 复习课 3 / 33 课时 1 课时 学习重点 理解串联、并联电路电阻的关系并能来解决电路问题。 学习难点 正确识别电路图及串联的分压、并联电路分流的关系。 学习方法 讨论、练习综合学习法。 学法指导 1、在解决电路问题时，能积极思维，敢于探索。 2、自觉主动的讨论、质疑、辨析。 3、要注 意前后章节知识的连贯性、统一性。 4、自己要 “ 爱学 ” 、 “ 会学 ” ，并能通过动手、动脑、动笔、动口地探索学习，达到 “ 学会 ” 。 学习环节 学习内容 教法运用 4 / 33 精选问题 设疑引学 5 / 33 交待目标 复习指导 6 / 33 辨疑解难 综合启发 7 / 33 8 / 33 9 / 33 10 / 33 理清脉络 释疑巩固 11 / 33 复习检查 先让学生看投影片上日常生活中的两个电学实际问题。 （ 1）某公共场所（公共楼梯，医院走廊内）有一盏长明灯，电阻为 500 欧，要保证其使用寿命，规定允许通过的最大电流为 0 2 安。问应该怎样才能将这盏长明灯接 到照明电路上？ 12 / 33 （ 2）一用电器上要安装一个阻值为 100 欧，允许通过的最大电流为 2 安的指示灯，应该怎样才能将此灯接入 10安的电路中使用？ 一般来说学生对这个问题的回答是不完整的，还存在疑问，从而设置疑问情境，引起学生注意，虽然学习了电阻的串联和并联，但对前面所学过知识还不能进行综合归纳应用。因此，就有必要对电阻的串联、并联问题进行综合复习，以达到掌握串联、并联电路的特点，并能用来解决电路的实际问题。 首先，画出一个串联电路图，让学生思考总结串联 电路有那些特点。 1、串联电路的特点： I=I1=I2 U=U1+U2 R=R1+R2 13 / 33 U1/U2=R1/R2 现在我们就应用串联电路的这些特点和欧姆定律来解决电路问题。 投影复习题一：某公共场所（公共楼梯内，医院走廊）有一盏长明灯，电阻为 500欧，要保证其使用寿命，规定允许通过的最大电流为 0 2 安。问应该怎样才能将这盏灯接到照明电路上？ 让学生分析讨论解题思路、方法，说明解题步骤，并启发学生思考本题有几种解法。 第一种解法： 分析：显然这是一个串联电路，两端的电压为 220伏，电路中的电流为 0 2 安，根据题意，画出下面的电路图，可由欧姆定律求出电路中的总电阻，再按串联电路中的总电阻与分电阻的关系，即可求得。以 R=R1+R2为解题思路。 14 / 33 第二种解法： 分析：这是一个串联电路，两端的电压为 220 伏，电路中的电流为 0 2 安，根据题意，画出电路图，在串联电路中，电路中的总电压等于各导体电压之和，先求出灯两端的电压，就可得到应串联电阻的电压，再利用 R=U/I即可求出电阻。 第三种解法： 列方程的 I1=I2即 U1/R1=U2/R2综合应用欧姆定律和串联电路的特点。 第四种解法： 直接应用串联电路电压、电阻关系的 U1/U2=R1/R2。 学生还有其它的方法。 通过一题多解，可启迪学生的思维，灵活地运用 所学知识。并试着让学生编写类似的电路实际应用问题。培养学生15 / 33 能用所学的电学知识来解决实际问题的能力。 在学生掌握了串联电路的有关问题后，下面再进行并联电路的复习。学生归纳总结。 2、并联电路的特点： I=I1+I2 U=U1=U2 1/R=1/R1+1/R2R=R1R2/（ R1+R2） I1/I2=R2/R1 现在我们就应用并联电路的这些特点来解决电路问题。 投影复习题二：一用电器上要安装一个阻值为 100欧，允许通过的最大电流为 2 安的指示灯，应该怎样才能将此灯接入 10安的电路中使用？ 引导学生分析，电路中的总电流为 10 安，而 100 欧的16 / 33 电灯 R1 只允许通过 2 安的电流，为了保证此电灯接入电路中使用不致烧坏，因此必须并联一个适当的电阻分流。如下图： 根据并联电路的特点及欧姆定律学生可用不同的方法解答本题。 其中用 I1/I2=R2/R1 来解答最简便，但此公式本身就已应用欧姆定律和并联电路的特点， I=I1+I2 和 U=U1=U2 属于综合方法。 其它解法可参考复习题一。可要求学生只说明解题思路、步骤即可，不必代入数值进行计算。 经过上面的复习，同学们有何收获，请在做复习自测题的过程中体会总结和应用。 投影复习自测题：如图所示，电源电压为 6 伏不变，当S 断开时，电流表的示数为 1 安，当 S 闭合电流表的示数为1 5 安，根据这些已知条件，可求出哪些未知量？ 17 / 33 给学生一定的时间解答此题，并鼓励学生每求出一个物理量且思路明确可得 10分，计入课堂测试成绩。 对学生的解题结果，进行分析讨论，并启发学生总结本题所求物理量的解题思路。并注意引导学生分清电路特点和已知量：当电路发生变化时（闭合、断开开关），识别和分析判断电路的连接，已知量只有电源电压，电流表的两次示数。 一般学生认为能求出两个电阻和电流就可以了。引导学生分析，还有许多量可求。并且对电路总电阻的求法，要求学生用不同的法求解，以训练学生的解题技能 根据并联电路电阻的关系式 R=R1R2/（ R1+R2）和欧姆定律变形公式两种解法都要掌握 用不同方法的再加 10分。 最后总结讨论可求的物理量：一般为 11 个物理量。 7个量为满分。 18 / 33 当 k 断开时， R1、 I1、 U1。 当 k 闭合时， R1、 R2、 R 总， I1、 I2、 I 总， U1、 U2。 本题要综合应用欧姆定律、串联、并联电路的知识来解答，同时要求学生全面考虑电路中所涉及的有关物理量。通过计算本题激发了学生的思维，发挥了学生的想象力，复习巩固所学的知识，提高学生的分析应用能力。 学生小结：由每个学生自己写出书面小结和解题的体会。 启发引导 思维 19 / 33 导入课题 交待目标 梳理 知识 板书 唤起回忆 归类 20 / 33 启发 引导 激发 思维 21 / 33 分析总结 启发总结 22 / 33 诱导 启发总结 板书 唤起回忆 23 / 33 精选例题 引导分析 激发思维 归纳总结 24 / 33 检测 激励 诱导 分析 25 / 33 释疑解难 总结讲评 启发 26 / 33 引导 集中注意思考 质疑 辨析 回答探索 明确 目标 27 / 33 思考 总结回答 回顾 巩固记忆 查漏 补缺 思考分析 28 / 33 讨论 练习 29 / 33 订正总结 分析说明 讨论总结 巩固记忆 归类 查漏 补缺 分析思考讨论 30 / 33 练习解答 总结订正 31 / 33 综合 应用 辨析 32 / 33 33 /