《白洋潮》

1 / 9 白洋潮 莲 山课件 m白洋潮 张 岱 第一课时 【学习目标】 落实字词，理解文意，熟读成诵，领略白洋潮的壮丽之美。 学习作者比喻写景、借景抒情的方法，抓住景物的特点进行多角度描写的手法。 了解古代优秀文学作品，培养热爱自然、热爱生活的思想感情，树立科学人生观。 【重点难点】 重点：体会白洋潮景观的壮丽，抓住景物的特点，运用比喻等写景的方法。 难点：从不同角度描绘景物特点的描写方法。 【课文提示】 白洋潮是一篇精彩的游 记。白洋，山名，在浙江西北海滨；潮，本文描写对象。 张岱 (1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初的散文家、史学家。他一生落拓不2 / 9 羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。晚年避居山中，穷愁潦倒而坚持著述。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民俗和对过去生活的回忆。文笔绰约，富有诗意。其著作有石匮书、琅环文集、陶庵梦忆、西湖梦寻等。 【正音正字】 戊 w 遄 chun 踵 zhng 擘 b 蹴 c 镞 z 辟 b 礴 b 龛 kn 赭 zh 漱 sh 湫 qi 【积累词语】 实词： 故事：旧例。 喧传：哄传。 吊：哀悼。 海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：一个接一个来，踵，脚后跟。 辟易：惊惧后退。 礴：拍击。 旋：很快。 虚词： 看之惊眩（代词，动词之后指事物性状，这里指代涌起的潮水。） 岁岁如之（指示代词，这样，这里指代 “ 午后喧传曰： 今年暗涨潮。 ” ） 怒雷鞭之（代词，动词之后指事物，这里指代涌起3 / 9 的潮水。） 则飓风逼之（代词， 动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。） 从海宁而来（句中连词，表示行动） 如百万雪狮蔽江而下（句中连词，表示行动） 势欲拍岸而上（句中连词，表示行动） 旋卷而右（句中连词，表结果） 浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连词，表结果） 【初学课文】 1朗读课文。 2从表达方式看，全文写了哪几方面的内容？ 记叙 交代看潮的时间、地点和人物。 描写 “ 立塘上 ” “ 颜始定 ” 正面描写潮水涨起的过程。 议论 提出疑问作结，给读者留下想象 的空间。 3写海潮起来时，作者是怎样观察的？找找课文相关的词。 作者是从远及近观察、描写的。 相关的词语有：见、稍近、渐近、再近。 【课外作业】 1完成 “ 学习建议 ” 。 2按要求，逐句翻译全文。 4 / 9 3通过图书馆、因特网，了解张岱的生平及其有关文学知识。 第二课时 【朗读课文】 【串讲课文】 原文：故事，三江看潮，实无潮看。午后喧传曰： “ 今年暗涨潮。 ” 岁岁如之。 翻译：旧例，在三江看潮，实际上无潮可看。午后有人喧闹着传说： “ 今年暗涨潮啊！ ” 每年都这样。 要点：故事 ：古义旧例。今义表现讲述对象的事情。 喧传：哄传。 原文：庚辰八月，吊朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄往，章侯、世培踵至。 翻译：庚辰年八月，到白洋吊唁朱恒岳少师，（我）与陈章侯、祁世培坐在一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速前去，章侯和世培接踵而到。 要点：吊：哀悼。 海塘：海堤。 遄：急速。 踵至：接踵而至，一个接一个来；踵：脚后跟。 原文：立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。 翻译：站在海塘上，远远望见潮头像一条白线，从海宁奔来，一直冲到向塘上。 要点：而： 句中连词，表示行动。 5 / 9 原文：稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 翻译：稍稍近了一点，就隐隐露出白色，像驱赶着千百群小鹅张开翅膀，拍水振飞。 要点：擘翼：张开翅膀拍水飞迸。 原文：渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。 翻译：（潮水）越来越近，喷出泡沫溅起水花，蹦跳起来好像百万雪白的雄狮，遮蔽了大江奔流而下，像用怒雷鞭打它们一样，所有的狮子聚集在一起，没有一头甘愿落后而争先。 要点：蹴起：蹦跳。 镞镞：同簇簇，形容攒聚。 原文：再近，则飓风逼之，势欲拍 岸而上。 翻译：再近一点，就如飓风逼迫它们，顺势要拍岸而上。 要点：之：代词，动词之后指事物，这里指代涌起的潮水。 原文：看者辟易，走避塘下。 翻译：看潮的人惊恐地退开，跑到塘下躲避。 要点：辟易：惊惧后退。 原文：潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。 翻译：潮水冲到塘上，用尽力量喷薄而起，水花激射，溅起几丈高，溅到的地面都湿了。 要点：礴：拍击。 原文：旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。 6 / 9 翻译：潮水快速卷向右边，被龟山一挡，轰隆着好像十分愤怒，瀑布像像被火炮击碎一样，在半空中飞舞。 要点：旋：很快。 龙湫：雁荡山的瀑布。 原文：看之惊眩，坐半日，颜始定。 翻译：看了这个景象（让人）心惊目眩，坐了好一会儿，脸色才镇定下来。 原文：先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？ 翻译：先辈说：浙江的潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。白洋在这两座山之外，潮头却更大了，是为什么呢？ 要点：漱激：冲刷激荡。 【朗读课文】 【课外作业】 1整理课堂笔记。 2根据自己的情况，完成若干思维训练题。 第三课时 【朗读课文】 【课文简析】 白洋潮吸引了多少人为之摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽它的俊美。明末清初的文学家张岱以其精妙的笔法，为我们揭开了白洋潮的面纱。 7 / 9 这篇小品文，记叙了作者在白洋村观潮的全过程。文章以时空为序，由远及近，绘声绘色地描写了白洋潮的发生、发展过程中的一个个奇观，写出了白洋潮的盛大气势和雄壮之美。 对白洋潮，文章从不同角度进行了细腻的描写。文章写景生动，用词精准，有一种特殊的艺术魅力 ，尤其是作者成功地运用比喻、夸张等修辞手法，展现了白洋潮的壮丽风光。 【思维训练】（根据情况，选择若干练习） 1从远及近，作者分别描写了潮水的哪些状态和特点？ 远见， “ 潮头一线 ” 。潮头整齐有序。 稍近， “ 隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 ” 潮流急速挺进。 渐近， “ 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。 ” 潮水铺天盖地，势不可挡。 再近， “ 则飓风逼之，势欲拍岸而上。 ” 浪潮汹涌猛烈。 最后， “ 潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。 ” 海潮 气势磅礴。 ） 2课文是怎样烘托海潮之大的？ 从观潮者的反应来衬托海潮之大： “ 看者辟易，走避塘下。 ” 写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌。 8 / 9 “ 看之惊眩，坐半日，颜始定。 ” 这是写观潮者的心理由紧张到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。 3本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？ 正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。详见第题 侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战。详见第题 作者这样写，衬托了 白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有刺激。 ） 4下列句子的 “ 之 ” 分别指代什么？ 岁岁如之。 （ 三江看潮，实无潮看。午后喧传曰： “ 今年暗涨潮。 ” ） 怒雷鞭之 （ 百万雪狮。 ） 飓风逼之 （ 白洋潮。 ） 看之惊眩 （ 旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。 ） 5本文用了什么修辞手法？ 本文多处运用比喻修辞： 如驱千百群小鹅擘翼惊飞。 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮 炮碎龙湫，半空雪舞。 .“ 喷沫溅花，蹴起如百万雪狮 ” ，句中的 “ 雪狮 ” 为什9 / 9 么不能改作 “ 雄师 ” ？ 因为 “ 雪狮 ” 不仅写出潮水的声威气势，还显示其洁白如雪的色彩。而 “ 雄师 ” 只能写出潮水的声势，但无法显示其色彩。 7.如何