《百合花》公开课教案

1 / 7 百合花公开课教案 百合花公开课教案 一、教学目标 总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。 具体目标： 1、明白本小说题目的含义和主题 2、体味细节描写在小说中的作用。 3、品析重难点语句。 4、培养学生速读小说，概述小说的能力。 二、课时安排： 2 课时 三、教学流程： 第一课时 一、活动导引 1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以 .课上让学生在规定的 10 分钟内速读全文，顺手划出字词。 2.、划分段落，概括大意。 3、初步明白本小说题目的含义 二、活动流程 1、速读读全文。（ 10 分钟） 2 / 7 2、划出字词。 给加点的字正音 撂 (lio)讷讷 (nn)忸怩 (nin)憨憨 (hnhn)执拗(ni)髻 (ji)尴尬 (gng)讪讪 (shnshn)瞅 (chôu)挟 (xi)嬷嬷 (mm)砦 (zhi)虔诚 (qin)磕磕绊绊 (k) 解释下列词语 张皇忸怩憨憨执拗尴尬讪讪虔诚 3、讨论交流一 划分段落，概括大意。 提示：全文以时间为顺序，以 “ 我 ” 的所见所闻为线索展开情 节。 4、讨论交流二：鉴赏本小说的构思。 具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。 （ 1）得出白色 “ 百合花 ” 这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅 （提示：这是个开发的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。） （ 2）理解跟百合花被相关的情节。 请学生朗读描写百合花被的一段文字和 “ 刚出门我已从心底爱上了这个傻呼呼的同乡）的内容。 再请学生复述被子的最后结局。 总结： 3 / 7 A 被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。 B 被子与人物性格关系。 三、活动延 伸 1、思考：分析新媳妇和小通讯员的人物形象 2、抄写有关字词。 第二课时 一、巩固复习 整体把握：题目含义、内容主题、情节结构。 1、复述小说的故事情节，理出情节 通讯员带 “ 我 ” 去包扎所（带路）开端 通讯员随 “ 我 ” 借被子（借被）发展 新媳妇和 “ 我 ” 一起在包扎所救护（救护）再发展 通讯员救人牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子（牺牲、献被）高潮、结局 2、作者为什么以百合花为题，理解主题。结尾对百合花的描写有什么作用？ “ 那条枣红底色上洒满百合花的被子，这象征纯洁感情的花，盖上了这 位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 ” 百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花为象征，赞颂人物的4 / 7 人性美、人情美。 二、解读探究： 分析人物形象及作用 小通讯员、新媳妇、 “ 我 ” 1、 “ 我 ” 在文中起什么作用？ 线索人物。 2、 “ 我 ” 对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证。 “ 生起气来 ” “ 发生了兴趣 ” “ 从心底爱上了这个傻乎乎的同乡 ” 怀着崇敬的心情怀想他 3、 “ 我 ” 眼中的小通讯员是怎样一个人呢？ 腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 那 “ 我 ” 眼中的新媳妇呢？重点品读高潮部分。 害羞、腼腆、善良、深明大义，对革命战士有深厚的阶级感情。 4、具体来看作者是如何刻画小通讯员和新媳妇两个人物形象的。 细节描写、语言、肖像描写、心理活动。 三、合作交流： 细节描写及作用 作者擅长通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物，这就由5 / 7 远到近，由淡到浓，由表及里地刻画了小通讯员这个人物形象。其次运用典型细节是作品的另一重要艺术表现手段 几处细节： 两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花 两次写给 “ 我 ” 开饭时吃的两个馒头 四次写衣服上被门钩撕破的衣洞 三次写新媳妇的印有百合花的被子等等 这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨，而且使人物个性鲜明，血肉丰满。 四、品赏语言： 重难点语句 1、 “ 但我又莫名其妙地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。通讯员在战斗时，除了送信，还干什么 我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 ” 这句话如何理解？ 由上文知道一个 营的通讯员负了伤被送到包扎所， “ 我 ”马上想到了 “ 我 ” 的同乡， “ 我 ” 很担心他，所以 “ 想问问谁，战地上会不会漏掉伤员 ” ，想知道通讯员 “ 除了送信，还干什么。 ” 最后一句 “ 我不知道自己为什么要问这些没意思的问题 ” ，其实暗示了 “ 我 ” 对那个通讯员的关心、牵挂、惦念。 2、 “ 我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。 ” 如何理解这句话？ 6 / 7 因为是一个刚过门三天的新媳妇，所以在包扎所照顾男伤病员，为他们擦拭身上的污泥血迹感到放不开手，但这句话真正的意图是为下文通讯员牺牲，此时新媳妇 “ 庄严而虔诚地给他拭着身子 ” 作了一个铺垫。 3、 “ 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。 ” 这句话写出了新媳妇对 通讯员的崇敬、歉疚、难过的心情。朴实的语言饱含深情。前后的变化，写出了她对为百姓捐躯的通讯员的崇敬，更加展示其善良、纯真、高洁的品质。 五、拓展延伸： 三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有