《磁铁有磁性》教学反思2_第1页
《磁铁有磁性》教学反思2_第2页
《磁铁有磁性》教学反思2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 磁铁有磁性教学反思 2 磁铁有磁性教学反思 一、 “ 故弄玄虚 ” ，唤起学生探究意识。 学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的，特别学生都习惯称磁铁为吸铁石，因此对磁铁能吸铁有着深刻的印象，本课从磁铁能吸引哪些物体开始研究磁铁的性质，鉴于对这个问题学生的认识几乎都相同，所以我从 “ 你认为磁铁除了能吸引铁之外还能吸引什么物体？ ” 开始，引导学生作出猜测，至此学生形成了认识上的冲突，几乎大部分学生认为磁铁能吸引金属类的物体，从而引导学生通过实验强化正确认识，修正其错误看法。 令我欣慰的，部分善于观察总结的学生还提到了磁铁能吸引磁铁，当然磁铁也会有排斥磁铁的情况出现，在本课中还没有进入研究，因此在进行表扬给予肯定后，我以 “ 磁铁什么情况下会吸引磁铁什么时候又会退开另一块磁铁 ” 我们在接下来的学习中会加以研究的，结束了这一突如其来的另类回答。 二、 “ 双管齐下 ” ，探究强化科学认识。 （一）探究 多元化的材料准备，一元论的结论得出。 利用磁铁检测哪些物体能被吸引，哪些不能被吸引，探究活动极为简单，我主要从实验材料入手，为学生准备了数量较多、种类丰富的 材料供检测，对于 “ 铜丝 ”“ 铝棒 ” 这2 / 3 些金属材料从学生大多认为能被吸引，直到眼见为实时学生还在感叹 “ 居然不能被吸引的 ” ， “ 塑料尺 ”“ 木块 ”“ 玻璃片 ” 这些材料则应证了学生的预测，至此引导学生从探究活动中总结发现得出结论，从 “ 能被磁铁吸引和不能吸引的物体的特点进行总结 ” 学生很容易得出 “ 磁铁能够吸引铁制的物体 ” ，从而建立起磁铁有磁性的科学认识。 （二）应用 认同实验，在探究过程中强化科学认识。 在学生形成磁铁有磁性的认识基础上，出示了硬币、铃铛、不 锈钢片等材料，引导学生判断哪些物体是铁制的，学生在观察的基础上作出了各不相同的判断，再一次形成了认识冲突， “ 那有什么方法判断这些物体是否是铁制的更可靠科学呢？ ” 学生一下就反应过来，可以用磁铁去吸，至此学生就达成了利用磁铁的磁性去检测物体是否是铁制的科学方法。而实验的结果与观察判断的异样结果，再一次深化了学生 “ 实验才是检验真理的唯一标准 ” 的认识，帮助学生形成良好的科学意识。 三、 “ 推波助澜 ” ，探究深化科学认识。磁铁能隔着物体吸铁吗？ ” 对于这个问题在我们知道的磁铁一课导入中学生已亲眼见到了磁铁隔着 纸能吸铁，因此学生的回答也是肯定的， “ 那磁铁隔着玻璃、木片这样的物体还能吸铁吗？ ” 学生道 “ 可以，磁铁就是隔着桌子也能吸引磁铁的 ” ， “ 那我们可以怎样设计实验进行检测呢？ ” 对于这一3 / 3 实验操作起来也较为容易，意在引导学生体会改变磁铁与铁的距
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论