谈如何在数学教学中渗透数学美_第1页
谈如何在数学教学中渗透数学美_第2页
谈如何在数学教学中渗透数学美_第3页
谈如何在数学教学中渗透数学美_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 谈如何在数学教学中渗透数学美 谈如何在数学教学中渗透数学美 干文娟 （江苏省淮安市盱眙县第一中学） 人们有了美的感受、美的感悟、美的认识和获取，可以潜移默化地影响到人的发展能力和创新思维能力。初中数学美无处不在，美的信息无处不显。数学美是数学创造能力的一个重要方面。那么，在初中数学教学中，渗透美育教育具有实际意义。本文简单谈谈初中数学教学中如何渗透数学美。 一、初中数学教学中渗透数学美的意义 爱美之心人皆有之。心理学研究表明，只有人们 善于捕捉美感，才有可能有兴趣投入其中，爱其所好，爱其所美，因美而爱，因美而执着。初中数学中，每个公式，每个图形，甚至每个字母和符号也都将美隐藏其中。只要善于引导学生观察、感悟，所蕴含的美都会折射出熠熠光彩，使数学深深2 / 4 吸引学生，学生爱上数学，让学生感悟到数学的美，从而形成数学价值观。 二、初中数学教学中融入数学美的策略 1.渗透数学图形美 初中数学中 图形美 随处可见，关键在于去欣赏、去感悟。 景 再美再好，如果人没有审美能力，美景也黯然失色，意义不复存在。因此，在初 中数学教学中，要通过图形与现实生活美景的结合点，让学生感受数学美。例如，学习抛物线 时，借助于高台跳水，运动员的跳水动作和跳水的美姿，感受抛物线之美；借助于喷泉之美，感受抛物线之美；借助于运动员实心球的投掷和运动行程等感受数学美到处可见。 2.挖掘数学的抽象美 数学的抽象美是指数学的概念、公式等所反映的自然现象、自然规律的实质。因此，渗透数学的抽象美可以从日常生活着手。如，学习 有理数的运算 中的 分数运算 ,因为倒数，使乘法和除法相 互转化，而乘和除是矛盾的整合体，3 / 4 形成既对立又辩证统一，数学所表现出的是人类的无穷智慧。 3.突出数学的对称美 数学的对称美更是普遍存在。如中心对称、轴对称；在平面几何中，结合 黄金分割 这一对称美在生活中的运用：建筑设计、艺术绘画等；学习 函数的图象 时，对称美更给人美的感受；数学运算也可以见其 对称美 .教学时，利用这些对称美，可以加深和记忆、理解这些知识点。 在数学教学中，将数学美融于教学中，在教学中渗透数学美，抓住数学美和数学知识、学习数学兴趣的切入点，将数学 和美联系起来，将知识和文化结合起来，这样使学生既能掌握数学知识也能提高欣赏美的能力，更能增强学生学习数学的兴趣。总之，在数学教学中，渗透数学美意义非凡。 参考文献： 张军。数学美在初中数学教学中的应用 J.新课程：中学， 2016（ 08）。 4
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论