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1 / 3 离子反应及其发生的条件教学反思 离子反应及其发生的条件教学反思 离子反应属于化学必修 1 第二章第二节的内容，这一节我把它分成二课时。第一课时讲酸碱盐在水溶液中的电离，第二课时讲离子反应及其发生条件。学好这一内容，能揭示溶液中离子反应的本质。并且正确而又熟练地书写离子方程式，是学生必须掌握的一项基本技能。离子反应及其发生条件不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一，是历年高考的热点。 在第二课时，我主要让学生练习书写离子反应方程式，其余内容留到第三课时。这节课我用 实验导入。上节课我们已经学习了电解质，知道了电解质在溶液中的存在形式，首先让学生书写电解质的电离方程式。但对于溶液中反应本质的深入，他们还非常薄弱，所以我会让学生自己动手完成实验 2-1（让学生动手实验，观察现象，讨论、总结得出离子反应的概念。然后老师再对定义进行讲解说明）目的：抓住学生的好奇心，求知欲。使学生对定义有本质的理解，并把学生引入主动学习的情境中，产生学习的动力。 引入离子反应后通过引导举例总结出书写离子方程式的步骤： 2 / 3 1、突破离子方程式的书写方法：写、拆、删、查 第二步 “ 拆 ” 是 教学的难点，如何来突破这个难点呢？所以我就和学生一起分析教材 “ 把易溶于水，易电离的物质写成离子形式，把难溶于水的物质、气体和水等仍用化学式表示 ” 来总结展示给学生们。并说明无论是难溶或难电离的物质，只要是酸碱盐电解质，溶于水的部分就能电离出自由移动的离子，它们之间的反应是离子之间的反应。为了让学生加深理解，我举几个例子，如 caco3 和 Hcl 溶液反应； caco3不溶于水，在离子方程式中写成化学式，但它是电解质，参加反应的是离子。 2、练习反馈 我还补充了实验：硫酸铜溶液 +氢氧化钠溶液；氯化铁溶液和氢氧化钠溶液，让学生观察现象，书写化学方程式进而改写为离子反应方程式。练习：碳酸钠 +盐酸；氧化铜 +盐酸；氢氧化铜 +硫酸；铁 +硫酸； 通过练习巩固新的知识，培养分析问题的能力，同时可以发现学生存在的问题，找出教学中的薄弱环节，以便及时采取相应的补救措施。 3、小结： 通过提问的形式对所学的知识进行小结，并告诉学生这节课的重、难点。 这节课的主要任务就是让学生练习书写离子反应方程3 / 3 式，就课后作业反馈来看，本节课还是比较成功。离子反应本应该 2 课时完成的内容，但根据普 通班学生实际情况，我将离子反应分为三课时，第一节讲酸碱盐在水溶液中的电离，电解质、非电解质的概念，电离方程式的书写；第二课时专门让学生练习离子方
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