《空城计》教案_1

1 / 6 空城计教案 空城计教案 教学目标 1、理清小说的故事情节，把握人物形象 2、理解孔明 “ 空城计 ” 得以施计成功的重要原因 3、学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学重点：把握孔明 “ 智勇 ” 的形象 教学难点：学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法 教学过程 一、导入 课前播放三国演义片头曲视频。 （过渡）听着滚滚长江东逝水，我们眼前出现了一个个鲜活的面容。你们看过三国演义吧，在众多传奇人物中，你最佩服谁？（学生众说纷纭）【注意对学生的肯定：看来大家对三国演 义都很熟悉】三国演义里有个人的故事在民间流传很广，很受老百姓的推崇，那就是 诸葛亮。你知道为什么诸葛亮那么受人尊敬吗？（学生回答）【对，因为诸葛亮是 “ 忠诚的典范，智慧的化身 ” 】你知道他的故事吗？ 今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自三国演义第九十五回的空城计。【板书：空城计】 二、整体感知 2 / 6 1、出示字词 司马懿（ y）旌旗（ jng）隐匿（ n）城铺（ p）妄行（ wng）擅动（ shn）鹤氅（ chng）纶巾（ gun）焚香（ fn）模样（ m）麈尾（ zh）抚 掌（ f） 远遁（ dn）言讫（ q）笑容可掬（ j） 把不会读的字音标在自己的文章中，然后通读课文。 2、请全班推荐一个同学朗读课文，其他同学为他挑错。 （过渡）你能读懂文章吗？如果有什么不懂的地方，请提出来。【蜂拥】 （过渡）司马懿领兵十五万向西城蜂拥而来，孔明却只有二千五百兵。二千五百人对十五万大军，面对如此悬殊的差距，试想你是孔明，你会怎么做？ (学生想象 )孔明呢？ 他摆下空城计全身而退，不损一兵，真不愧是智慧的化身！ 三、孔明之智 1、孔明之智，具体体现在哪里？请大家从文中找出具体的语句进行分析。回答时请用 “ 智在，从可以看出来 ” 的句式，并用四字短语概括。 急中生智 司马懿兵临城下，孔明想到了空城计 临危不惧、处乱不惊 在司马懿兵临西城，众官 “ 尽皆失色 ” 的情况下，孔明却依然在司马懿的大军面前镇定自若，传令施计； 足智多谋 传令将 “ 旌旗尽皆隐匿，大开城门，每一门用3 / 6 二十军士，扮作百姓，洒扫街道 ” ，围绕城门的 “ 空 ” 设了一道计谋吓退司马懿；【为什么不能 “ 高言大语 ” ？为何“ 大开城门 ” ？营造一种平静而紧张，隐隐有大军埋伏的氛围，引司马懿上当】 神机妙算、料事如神 “ 此人料吾生平谨慎， 必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。 ” 料定司马懿对自己非常了解，自己也十分了解司马懿。【如果换成是司马昭带兵，孔明还敢用空城计吗？】 深谋远虑 “ 吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？ ” 2、同学们说的都非常好，各抒己见。孔明运筹帷幄决胜千里的智慧固然让人惊叹，不过在他身上，还有值得我们钦佩的地方，那是什么？（学生回答：胆识、勇气） 孔明的胆识作者是从哪些方面体现的？【动作、神态】 “ 披鹤氅，戴纶巾 ”“ 凭栏而坐，焚香操琴 ” 外貌和动作描写体现他的镇定自若。 “ 笑容 可掬 ” 从神态上看出他的沉着果敢 “ 笑容可掬 ” 什么意思？【形容满脸笑容，掬，双手捧着。你能示范一下 “ 笑容可掬 ” 的样子吗？】孔明做出一副 “ 笑容可掬 ” 的样子。他是对谁而笑？又为什么而笑呢？【司马懿带十五万大军兵临城下，孔明在危机关头摆下了空城计引司马懿中计，笑容可掬的样子是装出来给司马懿看的。】孔4 / 6 明的笑除了欺瞒司马懿，其实还有一层作用，你知道吗？【安抚人心，给身边的官兵信心，使他们共同配合演好这出戏。】兵临城 下，危在旦夕时，其他人的反应怎样？【尽皆失色】他们会想什么？用第一人称描述其中一个官员此时此刻的心理。 孔明的笑并不是发自内心地微笑，那他这时心里在想什么呢？【出示图片】（学生猜测）【老师有一段京剧唱词，它正好体现了孔明此时的心声，让我们一起读一读。出示唱词】 【板书：失色】这两者的反应形成了鲜明的对比。【板书：对比】 3、（过渡）通过众官和孔明神色的对比，我们不禁为孔明的胆识倾倒。平时我们在塑造人物形象时，除了运用语言、外貌、动作、神态等正面描写，也会用到侧面衬托，除了上面所说的 “ 众官 ” ，还有哪个人 也是？（学生：司马懿） 【出示司马懿图片】你知道的司马懿是个怎样的人？ 老谋深算 “ 亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏，我兵若进，中其计也 ” 多疑自负 原先 “ 笑而不信 ” 亲自 “ 望 ” 过后，转为 “ 大疑 ” 【看到什么？为什么 “ 大疑 ” ？他在想什么？】不听司马昭的劝告 4、【老师找了一些司马懿的功绩，大家来看一下。出示功绩】可见，司马懿本身并非平庸之辈，他也是个有着深谋远虑的5 / 6 大将之才。那老师现在有一个问题想请同学们帮忙解答，司马懿既然是个老谋深算之人，那他为什么会中了孔明的计？ 司马懿：多疑，大意， 聪明反被聪明误 孔明：临危不惧，知己知彼，知道司马懿对自己非常了解，所以出奇不意。计高一筹 空城计是一种心理战术，连孔明都承认此乃 “ 不得已而用之 ” ，属弄险之举，然而最终得以成功施展，除了孔明的智慧和胆识，也在于计策本身的 “ 奇 ” 字之上。 四、总结 狭路相逢 “ 智 ” 者胜，在这一场司马懿与孔明的对决中，终因孔明的计高一筹而取得了胜利。故事在众官的 “ 惊服 ” 声和孔明的 “ 拍手大笑 ” 中落下了帷幕。但孔明聪明绝顶的形象却深深地刻在了我们心中。对于智勇的化身 诸葛亮，不但我们佩服，就连他的老对手司马懿也十分佩服他。如 果同学们还想了解更多的三国故事，就请走进古典名著三国演义。 “ 一本好书可以使人终身受益 ” ，愿同学们能在三国演义中体会中华民族的无穷智慧。 五、作业（二选一） 1、作者为了突出孔明的智勇双全，不仅从正面着重刻画了他的外貌、神态、语言和动作，还通过司马懿和众官进行侧面衬托。要求：运用本节课学习