《简单的小数加减法练习》教案(新课标人教版三年级下)

1 / 5 简单的小数加减法练习教案 (新课标人教版三年级下 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 简单的小数加减法练习 课型练习使用教师 教学内容：三年级下册第 97、 98页练习二十二。 教学目标： 1.加深理解小数加减法的算理，能正确地进行有关计算。 2.在数学学习活动中提高观察能力、分析能力、概括能力及计算能力。 3.深刻感受数学来源于生活，养成认真学习的习惯和善于研究的学习品质，培养团结协作的精神。 重点、难点：加深理解小数加法的算理。 教学准备：多媒体课件或投影 仪 教学过程 一、情境导入，回顾再现 上节课我们学习了简单的小数加 .减法的计算方法，回忆一下，计算方法是什么呢？（小数点对齐，从最低位算起， “ 满十进一 ” 或 “ 退一当十 ” ）好，让我们进入 “ 计算快车 ” 吧！对自己有信心吗？（练习二十二第 1 题及补充题目） 2 / 5 + + 同学们，数学来源于生活，利用小数加 .减法的知识，你们认为可以研究身边的哪些数学问题呢？学生回答，教师有选择地板书：身高 .体重 .书本的价格等，这节课我们就用我们学到的知识来解决生活中的问题。（教师板书课题：简单小数加减法的练习） 二、分层练习 ，强化提高 （一）基本练习 1书本的价格问题（练习二是十二第 2 题）小红的生日那天，她收到了两份礼物：童话故事元，动脑筋元。 第（ 2）小题可以估算或者口算，也可以列竖式计算，算出结果再进行比较。根据有关信息，你还能提出哪些问题？教师有选择地板书学生提出的问题 ,学生解决。 学生独立完成，集体订正。 2.身高问题（练习二十二第 3 题）根据课下寻找的数据进行计算 （二）提高练习 1住房问题。 流逝的时光挡不住同学们成长的脚步。同样，我们的家乡的发展也是日新月异的，一座座拔地而起的高楼就是见 证。 老师最近调查了一下咱们中国三大城市的人均住房使用面3 / 5 积，情况是这样的。（出示练习二十二第 4 题的统计图）。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？你发现了什么？有什么想法？ 2乘车问题 社会发展了，人们生活水平提高了，不再满足于吃好 .穿好 .住好，也希望有机会走出家门，到全国各地去长长见识。这不，老师在五一长假期间去旅游，就碰上了乘车的难题，你们愿意帮我吗？（出示练习二十二第 5 题情境图） 从图中你发现了什么数学信息？ 让学生目明白 10 公里（千米）以内票价 1 元，每增加 1 公里增加元，是指坐 10站或 10 站以内都只要 1 元，坐十几站就要 1 元加几个元。 提出问题：（ 1）从儿童乐园到光明街，要花多少钱？ （ 2）如果要从儿童乐园坐车去师范大学参观，算一算，不赶时间的情况下怎样乘车省钱？ （三）提高、拓展练习 1体重问题 小明把自己近几年来的体重做个统计（出示课本练习二十二第 6 题的统计图），你发现了什么信息？你能解答下面的问题吗？学生独立计算后汇报交流 2用 5、 0、 7 和 6 这几个数字写出下面各数，每个数字只能用一次。 4 / 5 （ 1）小于 1，小数部分是三位的小数； （ 2）大于 7，小数部分是三位的小数。 三 、自主检测，评价完善 自主检测 1.直接写得数 +=+=+= 6+=+= 2.找规律，填一填 （ 1） ,，（），（） (2),， (),（） 3.用竖式计算 =+= 4.解决问题 （ 1）亮亮和爸爸比身高，亮亮身高米，比爸爸矮米，爸爸身高多少米？ （ 2）三（ 1）班同学们正在进行跳远比赛 刚刚：我跳了米亮亮：我比刚刚少跳了米军军：我比亮亮多跳了米 亮亮跳了多少米？军军跳了多少米？ 四、归纳小结，课外延伸 1.小结：这节课我们复习了简单的小数加 .减法的计算，谁来谈谈你 的收获？ 2.通过这节课的练习，你感觉自己在哪方面有了明显的提5 / 5 高？本节课你最