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文档简介
二年级下综合实践活动开题课教案爱护我们的牙齿二年六班 闫瑞平 李淑芳一、活动目标（一）知识目标 1、了解各种牙齿的形状和作用。 2、懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。 3、学会刷牙的正确方法，培养学生良好的卫生习惯。（二）能力目标 1、培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力，锻炼与人交际的胆量、口才、智慧等能力。 2、提高学生发现问题与解决问题的能力。（三）情感目标 1、通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生团结互助的精神。 2、在活动中体验优胜劣汰，为今后的生活积累丰富而又鲜活的人生体验。 3、培养学生的审判能力和科学态度。二、活动目标 1、通过谈话，使学生懂得保护牙齿的意义。 2、学习掌握调查的一般方法与途径。 3、学生选择调查内容。三、老师指导要点 这一阶段主要是师生一起确定活动课题及内容，对学生进行分组，各组制定活动计划。三、活动地点：本班教室四、活动过程（一）谈话确定总课题和分课题 1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。 师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。 学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的牙齿是又宽又大的了。 师：你观察的可真仔细。 学生乙：牙齿能磨碎食物。 学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消化。 师：同学们，保护牙齿就是保护我们的身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？ 2、教师引导学生在讨论中确定调查内容 师：你想了解有关牙齿的哪些知识？ 学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？ 3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查课题如下：总课题：保护我们的牙齿分课题：（1）牙齿的种类、结构 （2）保护牙齿的意义和方法 （3）牙病的预防和治疗 （4）牙膏和牙刷（二）学生选择自己喜欢的课题，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。 全班共分8个小组，每个分课题由2个小组来调查，分为A、B两组，这两组之间互相竞争，这期活动完成2选1，选出每个课题的优秀小组，这样有利于调动学生活动的积极性，取长补短，提高活动效率。（三）开设讲座，向同学们介绍调查的具体方法和采访的过程。 1、介绍调查的具体方法和技巧。 （1）采访调查（2）问卷调查（3）资料查阅（4）注意调查中要有礼貌，注意安全，课外调查要取得家长同意。2、介绍采访的方法与过程。 （1）了解什么叫“采访” 我们综合实践应该是结合语文等多学科展开，因此我让学
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