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文档简介

1 / 2 绿色环境乐生活教学反思 绿色环境乐生活教学反思 为了深化义务教育课程改革，深入推及素质教育，我校在落实国家课程和地方课程的前提下开设了校本课程 -绿色学校，新的课程理念告诉我们，教师不仅是课程的实施者，也是课程的研究者，在实施课程的过程中，教师要有敢于质疑的精神。质疑是人的思维走向深刻的开始，教师要真正看清自己所经历过的教学过程则需要不断质疑才会有新的发现。 一、通过小组合作，进行小组发言和组与组之间的评价，让学生自己建构知识，取得良好效果。这堂课快结束时，我让学生反思：创建绿色学校，对 我们有什么好处呢？我们怎么样才可以创造绿色校园？我们应该在平时的生活中，如何做呢？使同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出 “ 我们要共同保护环境 ” 的心声。使每位学生认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活，才能为北京增光。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为家乡有一个美好的社会环境出力。真正做到“ 课虽止而思未停 ” ，把课内延伸到课外。 2 / 2 二、根据课堂上的具体情况，经过我适时地调整、创新教学内容和方法，使学生能够保持高度的学习热情，通过情境有效的理解科学内容，大大提高课堂的教学质量和教学效果。 三、 “ 合作 ” 在科学学习中占有的重要地位，学生与他人合作，也就学会了学习的一半；学生的合作能力怎样，合作水平怎样，是很重要的一个评价数据。为此我在课堂中设计了三个问题 1、你能够寻找生活中的绿色吗？将你心中的最美颜色建筑物写下来。 2
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