《网络聊天》教学设计

1 / 4 网络聊天教学设计 网络聊天教学设计 教材分析：网络聊天作为第二单元的最后一课，综合性较强，内容较广，从认识 QQ 到运用 QQ，需要经历一些过程，课本通过 “ 看一看 ” ， “ 跟我来 ” 等步骤，结合学生的认知规律，充分调动学生的主题参与性。也体现了课本对学生学，教师教的一种期望。 学情分析：三年级学生对 QQ 已有或多或少的认识，授课过程可充分发挥其主观能动性，但其认识不一定系统，需教师加以引导。 教学目标： 知识与技能： 1.简单了解腾讯 QQ。 2.掌握 QQ 的基本功能并完成任务项目。 3.小组讨 论发现 QQ 拓展功能。 过程与方法： 通过任务驱动、问题探究、小组讨论等学习渠道，在主动探究的过程中，建立问题与知识的思维连接，形成合作与交流的学习氛围。 情感、态度与价值观： 1.体验发现问题、乐于思考、勇于探究的过程。 2.感受 “ 网海无涯、学无止境 ” 。 2 / 4 3.养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。 教学重点： QQ 软件的主要功能和使用方法。 教学难点：软件除聊天外的其它拓展功能。如：文件传输、视频电话、共享文件、 QQ 邮箱、 QQ 空间、 QQ 音乐等。 教学准备：已注册好的两个 QQ 号。 教学用时： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入 我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？ 电话、面对面交谈、电子邮件、网络聊天等方式来传送信息和交流。而我们网上聊天基本上都是用 QQ 软件，今天我们就一起来认识现在网络上非常有名的聊天软件，腾讯公司开发的 QQ 软件。腾讯公司是 1998 年在深圳成立的，它是中国最早也是目前中国市场上最大的互联网即时通信软件开发商。 QQ 就是由该公司于 1999 年月开发的 Internet 即时通信软件。它支持在线聊天、视频电话、传输文件、共享文件、网络硬盘、 QQ 邮箱等多种功能，我们可以使用 QQ 方便、高效地和朋友联系，而这一切都是免费的。 二、自主探究交流分享 1.自学课本 P39-P42。 3 / 4 是一种什么工具？ 3.要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？ 4.你会用 QQ 和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。 三、合作学习，释疑解难 1.在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？ 2.你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？ 3.怎么用 QQ 进行视频或者语音聊天。 4.你知道吗，用 QQ 传送文件有时比电子邮箱还方便呢。 四、实践创作展示评价 游戏 “ 找朋友 ” 在你的好友列表中添加本组的成员为好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。 五、梳理总结拓展延伸 同学们， QQ 已经成了我们课余通讯聊络的好工具，通过今天的学习我们已经对 QQ的功能有了更进一步的发现和应用，建议大家多运用 QQ 进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。 通过这节课的学习，你有什么收获？你会使用 QQ