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1 / 3 美好的夜教学反思 美好的夜教学反思 美好的夜是一年级的第六单元的学习主题。本课选编了一首根据江西童谣配曲的歌曲小宝宝睡着了，既是聆听作品又是演唱作品。另一首是著名的德国作曲家勃拉姆斯的摇篮曲。还有就是孩子们比较喜欢的、经久不衰的经典儿童歌曲闪烁的小星及具有舞曲风格的歌曲星光恰恰恰。四首作品从不同的角度、不同的风格，让孩子们感受夜的宁静和美好，通过聆听、演唱和表演，表达人们对美丽夜晚的赞美之情。 为了凸显主题，并让孩子们能够用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了 ，我首先以设问的形式导入课题： “ 当你看到题目时，你想到了什么？ ” 孩子们争先恐后的回答：“ 我想到了天空中眨着眼睛的星星和圆圆的月亮；我想到了躺在床上美美的睡觉并做了一个甜美的梦；我还想到了夏天的夜晚有知了和不知名的虫子的叫声；我还想到夜晚非常的安静 ” 。紧接着问： “ 这么美好的夜晚，谁听到过妈妈唱的摇篮曲？ ”“ 没有！ ” 孩子们齐声回答。 “ 你想听吗？ ”“ 想！ ” 接着播放合唱歌曲摇篮曲，并让孩子们随着音乐做律动。随即聆听歌曲小宝宝睡着了范唱后问：2 / 3 “ 这两首歌曲有什么共同点？用怎样的声音演唱摇篮曲？ ”“ 温柔的、轻轻 的声音演唱摇篮曲。 ” 就这样通过反复聆听歌曲录音，不一会儿的功夫，孩子们就能够用轻柔的声音演唱歌曲了。有个别孩子还能够自编动作，一边演唱一边表演。为了加深孩子们对摇篮曲的印象，并与其他风格的歌曲做比较，我运用教材上 “ 选择打击乐器为小宝宝睡着了伴奏 ” 这一教学环节，让孩子们选择乐器，并说出理由。孩子们都准确地选择了碰钟和三角铁，并用排除法回答了自己选择这两种乐器的理由。有的孩子说：“ 碰钟和三角铁的音色比较柔和而且泛音较长，给这首歌曲伴奏比较好听。 ” 还有的孩子说： “ 要是用其他的乐器：像小鼓、响板、双响筒来伴奏，小宝宝就睡不着了，还有可能把他吓哭呢。 ” 听到孩子们的回答，我的心里感到非常的欣慰和温暖，近一年的辛苦教学和喋喋不休（对一年级的孩子，话格外多），终归有了回报。紧接着，我让孩子们随音乐编创节奏并徒手为歌曲伴奏，提示要轻轻拍击。然后，分小组用碰钟和三角铁分别跟随音乐敲击。看着孩子们微笑、幸福的脸庞和有点 “ 小心 ” 的敲击动作，我也会心地笑了。 另外，为了巩固摇篮曲的演唱，还为了弥补孩子们没有记忆时妈妈唱给他们听的摇篮曲，我让孩子们回家后，把这首摇篮曲小宝宝睡着了 唱给自己的家长听一听，然后让妈妈也唱一首小时候唱给自己的摇篮曲，并能够哼唱，下节3 / 3 课在班内交流。 这节
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