《自信是成功的基石》教学简案

1 / 5 自信是成功的基石教学简案 自信是成功的基石教学简案 一、教学目标 1.知识目标： 在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。 2.能力目标： 告别自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。 3.情感、态度、价值观目标： 在帮助学生认识自信与成功关系的基础上，培养学生自信的生活态度，形成正确的人生观和价值观。 二、体 现课标的具体内容要求： “ 成长中的我 ” 中的 “ 自尊自强 ” 里的 “ 养成自信的生活态度 ” 。 三、教学重点： 自信者的哪些心理品质有助于成功。 四、教学难点： 1.自负、自卑与失败之间的必然联系。 2 / 5 2.自信和成功的关系。 五、教学用时：一课时 六、教学过程： （一）、创设良好的课堂学习氛围，融洽师生关系。（亲其师，信其道！） （二）、温故知新（导入新课） 1、自信、自负、自卑的含义及相互关系 2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态 3、引入新课：这三者和成功者之间有何联系？ （三）、活动体验，合作探究。（展开新课） 1、活动探究一 :寻败因。（学生活动、总结） 结论：自负使人远离成功 2、活动探究二：说选择。（学生活动、总结） 结论：自卑使人远离成功。 教师引导：同学们，通过对探究一和探究二的分析，我们发现古今中外的无数事实已说明，许多失败都与自负或自卑有关。我们会发现，在自信的误区中，自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是 “ 以自我为中心 ” 的心理状态在作怪。 3、心理探秘：以自我为中心者的心理活动： 提问：这些可能做到吗？ 3 / 5 教师引导：过度关注自己对自己的评价或 别人对自己的评价，结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的，所以注定失败，而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。就像一根潮湿的火柴，自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。 4、活动探究三： :找特点。（学生活动、总结） 教师引导：自信是成功的基石，自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。 5、活动探究四：寻找发明家安迪生作为成功者身上所具有的心理品质 介绍爱迪生，突出其研究生涯中取得成功的良好心理品质介绍。 播放电影片断，学生直观感受，体验。 学生分析、发言 A 乐观（教师引导）：为何乐观有助于人成功？ （对比）自卑的人会如何面对问题和失败？ B 好奇（教师引导）：好奇与成功的关系 （对比）：自负的人会如何看待表扬？ c 专注（教师引导）：为什么专注会使人走向成功？ D 行动等等 教师总结 ;自信使人乐观，自信使人勇敢，自信使人专注，4 / 5 自信引人探究，自信让人坚强，会让人产生克服困难的勇气，发挥自身的潜能，自信的人拥有这些心理品质，自然就更容易取得成功！ 6、活动：自我成功体验：学生在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。 7、拓展训练 1：勇敢者的游戏 自信体验 为课本 P24 页上的小故事取名，并准备朗诵表演 学生活动 拓展训练 2：智慧岛 自信是成功的第一要诀，在不同的情况下，有人把它比作不同的事物，试着写出你自己的理解如：幸福中的自信，是美好的画 A 不幸中的自信，是拯救的 B 顺境中的自信，是希望的 c 逆境中的自信，是前进的 拓展训练 3：经验分享 学生讨论课本 P23 页上小铭的事例 运用本课所学知识，分析小铭为何未当选？他现在处在什么心理状态？面对沮 丧的他，你有更好的帮助他的方法或忠告吗？ （四）、全课总结：同学们，这堂课你有收获吗？ 5 / 5 自卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。 出示名人名言： 1、自信是成功的第一要诀 安默生 2、自信是成功的第一步 莎士比亚 3、一个人只要自信，他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个