鲁教版八年级初二思想品德上册导学案全册表格式

课题家，温馨的港湾 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感、态度、价值观：感受家的温暖，父母之爱，懂得热爱家庭，孝敬父母。2能力目标：增强感受家庭温暖、父母之爱的能力。3知识目标：知道家是我们温馨的港湾，懂得孝敬父母。学习重点 孝敬父母学习难点孝敬父母 学 习 过 程【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。）1卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，于是辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉，他悲喜交加，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”这件事告诉我们（ ）A家是一个充满亲情的地方，家是我们温馨的港湾B家是好多人在一起组成的 C家是一座房子D要想有个家，必须要有父母子女2观察教材P3-4页图片，结合自己的感受，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇：3回味你的家庭生活，把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享，并续写下面的小诗。家是吃住的地方；家是撒娇的地方；家是爱的地方；家是；家是。【自学自练】（要求：自主互助，阅读思考。）阅读并结合教材P4页正文谈一谈：我们为什么要热爱自己的家？家，是我们每个人 的地方，在这里有我们亲爱的家人，家人们 相处，相互 。家，是一个充满 的地方。平凡的家庭小事让我们感受着家庭的 和 。家对我们而言，是落叶所能回归的 ，是孤雁所能向往的 ，是江河所能拥抱的 ，是航船所能依靠的 。家，是我们温馨的 。【讨论问难】（要求：认真阅读，仔细分析）1阅读教材P57页第一自然段，并结合教材P67页正文分析：我们为什么要孝敬父母？父母把子女 父母不仅从父母对我们 孝敬父母是2结合教材P7页正文分析说明：我们应该怎样报答父母的养育之恩？对父母的养育之恩 孝敬父母就要我们孝敬父母，就要【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活） 完成教材P8页情景分析，“我可以这样孝敬父母”【典题分析】（要求：认真阅读，学以致用）河北师范大学附属中学的学生在2009年寒假里，有一份特殊的寒假作业为父母“尽孝”。这一实践活动包括六个方面的内容：一是与父母深入谈一次心；二是承包一项家务劳动；三是给父母写一封家书；四是向父母赠送一份礼物；五是在学业上给父母一份惊喜；六是延伸孝道，向困难群体献上一份爱心。1有位同学说：“对父母尽孝”不能仅仅当成一次“作业”，应当成为终生的自觉行动。你赞成他的说法吗？说说你的认识。2结合上述材料谈谈你如何对父母尽孝？收获平台 依据知识提纲谈收获一请你选择 （下列各题选项中只有一个最符合题意）1下列说法正确的是（ ）A多替父母挣钱，才是真正孝敬父母 B孝敬父母就不要向父母提出过分的要求C父母挣钱是为我们，我们替他们消费就是孝敬D要想满足自己的要求，就必须利用一切手段向父母交涉2跳水名将田亮拥有一套位于奥林匹克花园里的临湖叠加别墅，这是他受邀担任奥林匹克园名誉园长得到的赠品。在选择房子被问到有没有特别的要求时，孝顺的田亮说得最多的话就是：“将来父母搬过来住，一定要让他们住得舒适，居住条件更人性化些，房间也不要太大。”由此可以看出（ ）孝敬父母是中华民族的传统美德 对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报我们没法和田亮比，他有钱可以给父母买好房子报答父母的养育之恩，是子女应尽的道德要求A B C D【烟台2011】3孝敬父母是中华民族的优良传统，下列同学的言行符合孝敬父母这一要求的是A只要把学习成绩搞好了，就是孝敬父母B孝敬父母就要规规矩矩地按照父母设计的路走C尽早外出打工赚钱，替父母减轻负担D感受父母的关爱，履行孝敬父母的义务（2011山东菏泽）4.下列同学的话中，体现对父母尊重、理解和关心的是来源:中,国“今天是母亲节，我向同学借钱给妈妈买一件贵重礼物。” “明天是妈妈的生日，我准备送给妈妈一张生日贺卡，祝妈妈生日快乐！” “我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪有时间聊啊！” “妈妈经常私拆我的信件，我向她抗议了好多次？她就是不听。我要和妈妈抗争到底，坚决捍卫自己的权利。” “好好学习是对父母最好的报答。我现在只管自己的学习，不做任何家务事，以免分散我的精力。” “放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸妈妈担心的。”A. B. C. D. 2009济宁 5.母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，默默地奉献着无私的爱，温暖着我们的心，教我们如何做人，学会生活。每年5月的第2个星期天是母亲节。作为子女，我们应该为母亲准备些什么？对下面两幅漫画分析正确的有孝敬父母就要尊敬父母，热爱父母，回报父母孝敬父母应该落实在具体行动上两幅漫画都是孝敬父母的表现孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁A B.C.D. 【2010年山东省潍坊市中考真题】6.小宇是山村里走出的第一个大学生，即将毕业的他以“感恩”为主题写了一封“毕业家书。你认为“毕业家书中应该涉及的观点或做法是感谢父母的养育之恩 向父母汇报自己在大学期间的成长历程 勾画大学毕业后的美好前景，表达自己今后将以优异的工作业绩回报父母的心情 诉说自己在大学学习的艰辛和困难，表达摆脱束缚的喜悦A B C D【2010年山东省滨州市中考真题】72009年度感动中国人物-陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们A. 父母可以满足子女的一切要求B.父母教会子女如何做人C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱D父母教给子女基本的生活技能二情景分析 （2011临沂）有这样一位女孩，当她只有5岁时，就要撑起贫困的家庭，就要学会勇敢和坚强。生活让她10年磨练成“超级女孩”，背着残疾的父亲，在困难中求学，在艰辛中自强。她，就是刘桢-株洲的洪战辉。瘦弱的身影中，立起来的是一位新时代的道德楷模。当别人问起她，她回答说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？”根据材料，联系所学知识，回答下列问题：（1）说一说：“他是我爸爸，这一切不都是应该做的吗？”这句话体现刘桢身上有一种什么美德？（2分）（2）谈一谈：在今后的日常生活中，我们应如何去传承和发扬这一美德？（6分）价值判断题：1.作为中学生，没有经济来源，就不能孝敬父母。判断： 理由： 。2【2010年山东省日照市中考真题】初中生小林放学回家后经常和父母聊聊天，帮他们做做家务。判断： 理由： 。教（学）后反思：课题学会与父母沟通 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通。2能力目标：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。3知识目标：正确认识逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧学习重点与父母沟通的方法和技巧学习难点学会与父母沟通w w w .x k b 1.c o m 学 习 过 程【复习回顾】（要求：温故知新，巩固所学。）1.我们为什么要热爱自己的家？ 2.为什么要孝敬父母？ 3.我们应该怎样孝敬父母？【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。）结合教材P910访谈分析：影响我们与父母沟通的原因有哪些？1青春期的子女容易产生 心理，影响与父母的沟通。2子女与父母之间的 、 也会影响子女与父母的沟通。3子女与父母在 、 和 等方面的差异，也会影响他们的沟通。4父母的教育方式手段不当等也会影响子女与父母的沟通。【自学自练】（要求：自主互助，阅读思考。）结合教材P1112页正文分析：我们应该怎样搭建心灵沟通的桥梁？1学会与父母沟通就要 自己的父母。要理解父母的“ ”，是父母对子女的疼爱；要理解父母对自己的 ，体谅他们在关爱方式上的不当；要理解父母也有 ，知道他们也需要向子倾诉，希望得到子女的安慰。2学会与父母沟通要 自己的父母。要尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母交谈时要注意自己说话的 和分寸；在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和 ；要尊重父母的个性，欣赏父母的 ；与父母意见发生 时，不能采取回避、疏远、顶撞的态度。3学会与父母沟通还要掌握一定的 。 向父母汇报自己身心健康和学习的情况，让他们们放心； 听取父母的批评建议；多和父母 ，缓解他们工作中的压力；和父母开展一些有利于情感交流、心灵沟通的活动等。【讨论问难】（要求：认真阅读，仔细分析）小丽的家境很好，她从小就规规矩矩地按照父母设计的路走，老老实实呆在家里练琴，认认真真地学习。有时她想和同伴外出，母亲会说：“要是出了事怎么办？小姑娘家的。”一次，班上搞秋游，母亲又担心起来，说：“你行吗？让表哥陪你去吧。”小丽一下子大吼起来：“请你们不要像跟屁虫一样跟着我，我不是温室里的花，我需要自己的空间。”你支持妈妈和小丽谁的观点？请谈谈理由。 【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活） 思考填写教材P13页“我的高招、我的困惑”，并与组员分享。【典题分析】（要求：认真阅读，学以致用）两代人的对话：父母说：这一代独生子女太幸福了，不愁吃不愁穿，哪里像我们当年什么都没有。孩子说：生活有时太茫然，我们的痛苦你们无法理解。父母说：现在的孩子太脆弱了，动不动就说苦闷，甚至要自杀，若像我们当年的生活不是早死了几十遍了。孩子说：难道物质的贫乏就一定比精神的痛苦更令人沮丧。父母说：现在的孩子早熟，早恋的孩子都不是好孩子。孩子说：爱情并非是毒药，顺其自然最好。1对话反映了什么问题？2你认为怎样才能解决这一问题？收获平台 依据知识提纲谈收获一请你选择 （下列各题选项中只有一个最符合题意）1小刚升入初中后，越来越觉得父母的思想比较保守，观念比较沉旧，跟不上时代的潮流，而且对自己管教太多，给自己的自由空间太小，因此逐渐对父母产生了反感情绪。小刚的反感情绪属于（ ）A孤独心理 B自傲心理 C逆反心理 D闭锁心理2进入青春期后，好多同学都急切渴望摆脱对父母的依赖，经常是“话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至和父母顶撞。出现这种现象的原因有（ ）孩子与父母年龄上有差距 父母的思想太保守，不如孩子开放父母与孩子在人生经历上存在差异 父母与子女的生活经验不相同A B C D3“把奖牌献给妈妈”当杜丽说出这句话时，脸上有着温柔的笑和圣洁的光，她的母亲也是满脸的幸福和骄傲。杜丽知道金牌的背后凝聚了母亲太多的关爱与辛酸，杜丽在刚开始练习射击时，尽管母亲不懂射击，但还要告诉母亲，征求母亲的意见。这说明杜丽在与母亲沟通方面，做到了（ ） A理解自己的母亲B尊重自己的母亲 C掌握了与母亲沟通的做法 D理解父母“唠叨”4.【2010年山东省东营市中考真题】家庭条件比较困难的初中生小荷说：我这次考试又考得很差，不想和父母说了，免得让他们伤心、难过。但又不知道该怎么做小荷应该 A.体谅父母的难处，外出打工补贴家用 B.面对挫折，要分析原因，自强不息，积极进取 C.和父母说实话后，休学学门手艺 D.不能和父母说实话，坚持到学业结束5.【2010年山东省滨州市中考真题】2009年度感动中国人物-陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们A. 父母可以满足子女的一切要求B.父母教会子女如何做人C.父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱D父母教给子女基本的生活技能6.【2010山东省烟台市中考真题】“回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是A减轻学生的课业负担，缓解学习压力B从小学会自立自强，争做家庭小主人C让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式D体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德二 请你分析材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？你又是怎样解决的？价值判断题：11、【2010年山东省东营市中考真题】11.七年级学生小阳，因父母不给他买和同学一样的名牌自行车，同父母争吵，随后不 再理睬父母。判断： 理由： 。教（学）后反思：课题家，温馨的港湾 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感、态度、价值观：树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感。2能力目标：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。3知识目标：了解祖国灿烂的文化，懂得热爱祖国、维护民族团结是公民应尽的义务。学习重点我爱你中国学习难点加强民族团结 学 习 过 程【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。）列举史实说明我们的祖国伟大而又可爱：（每一方面至少列举3个史实）1祖国山河壮丽：2祖国历史悠久：3祖国文化灿烂：4祖国民族团结：列举史实说明我国民族团结的优良传统：（每一方面至少列举2个史实）1历史和平时期：2遭受侵略时期：3祖国建设时期：阅读教材P2022页、P2425页内容思考分析：我们为什么要热爱自己的祖国？1我们的祖国； 2我们的祖国； 3我们的祖国； 4我们的祖国。阅读教材P2425页内容思考分析：我们为什么要加强民族团结？1我国是一个 的多民族国家，从远古时代，各族人民 相处， 往来。2历史上，我国各民族之间多方面的相互交往，丰富了 ，开拓了 ，推动了 ，捍卫了国家的 和民族的 。3在社会主义现代化建设的今天，各民族更是相互 ，相互 ，共同携手，创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的 ，充分体现了“ ， ”的兄弟情谊。【讨论问难】（要求：认真阅读，仔细分析）结合教材P25页正文分析，中学生能为民族团结做些什么？结合教材P23页和P25页正文归纳：热爱祖国、维护民族团结，我们能够做些什么？1要热爱祖国的 ，积极维护祖国的 独立和 完整，祖国的领土寸土不能丢，不能 ，（坚决同一切分裂祖国，破坏祖国统一的行为作斗争）；2要热爱祖国的 和 ，提高民族 和 ，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。3要热爱祖国的民族大家庭，维护 ，反对 ，多做有利于 的事；在学校生活中，各民族同学之间要 ， ，尊重各民族的 ，以实际行动自觉履行维护民族团结的 。【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活）1怎样认识“汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族？”2有人认为：“初中生年龄还小，热爱祖国、维护民族团结是将来的事，是大人的事。”你同意这个观点吗？为什么？【典题分析】（要求：认真阅读，学以致用）河北师范大学附属中学的学生在2009年寒假里，有一份特殊的寒假作业为父母“尽孝”。这一实践活动包括六个方面的内容：一是与父母深入谈一次心；二是承包一项家务劳动；三是给父母写一封家书；四是向父母赠送一份礼物；五是在学业上给父母一份惊喜；六是延伸孝道，向困难群体献上一份爱心。1有位同学说：“对父母尽孝”不能仅仅当成一次“作业”，应当成为终生的自觉行动。你赞成他的说法吗？说说你的认识。2结合上述材料谈谈你如何对父母尽孝？收获平台 依据知识提纲谈收获一请你选择 （下列各题选项中只有一个最符合题意）1“我是中国人/我的祖先最早走出森林，/我的祖先最早开始耕耘”这首诗说明（ ）A我国历史悠久，是人类最早发祥地之一 B我国是世界上第一个有人类活动的区域C我国是世界上著名的文明古国D我国是最早有文字可考的国家2加强和维护民族团结（ ）是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证 是中华民族最高利益，也是各民族共同愿望是加快民族地区又好又快发展的惟一途径 必须同民族分裂主义进行坚决斗争A B C D3李可（化名）一家暑假到内蒙古去旅游，在蒙古包里，蒙古族阿姨用热腾腾的奶茶招待他们。李可喝了一口，觉得很不舒服，有呕吐的感觉，马上把奶茶倒掉。李可这样做（ ）A是对的，因为李可想做个诚实的孩子 B是不对的，因为各民族之间要相互尊重C是对的，因为青少年的行为对民族关系没有任何影响D是对的，蒙古族阿姨是不会介意的【2011株洲】11每当学校星期一升国旗、奏国歌的时候，每当看到我国运动员站在高高的领奖台上，国旗升起，国歌奏响的时候，我都会热泪盈眶。这种感情正是以 为核心的中华民族精神的体现。A自强不息 B爱国主义 C团结统一 D勤劳勇敢二请你分析 “洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印”歌曲我的中国心道出了海外炎黄子孙对祖国的热爱之情。为什么说我们的祖国是伟大可爱的？青少年应该怎样以实际行动热爱祖国、维护民族团结？ 价值判断题：1. 【2010年山东省东营市中考真题】13.青少年学生要自觉履行维护民族团结的义务。判断： 理由： 。教（学）后反思：课题我们都是龙的传人 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感、态度、价值观：认同民族文化，继承民族精神，自觉维护国家统一。2能力目标：培养运用历史、现实分析归纳问题的能力，认识到全球华人同根同祖。3知识目标：知道台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族血肉相联，初步认识民族精神的内涵和重要意义。学习重点我与祖国共命运 学习难点我们都是龙的传人 学 习 过 程【复习回顾】（要求：温故知新，巩固所学。）1.为什么要热爱祖国？ 2.怎样热爱祖国？ 3.为什么要加强民族团结？4.怎样加强民族团结？【预习展示】（要求：充分思考，大胆展示。）1如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？ （教材P26页）2列举史实说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟。（教材P27页）3讲述一个海外华侨华人心系祖国的感人事例。（教材P27页）4举例说明中华民族有哪些优秀品格？ （教材P28页）【自学自练】（要求：自主互助，阅读思考。）结合教材P2628页内容：举例说明炎黄子孙一脉相承。（我们都是龙的传人）1实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括 在内的全国人民的 ，也是众多海外华侨华人的 。2台湾自古以来就是中国 的一部分，实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的 ，是不可抗拒的 。3许多海外赤子，心系祖国，无论是过去还是现在，都在以不同的方式支持和关注着祖国的 。4海外华侨华人把中华民族的 文明和 文明传播到世界各地，为促进世界各国的 繁荣、 交流，为世界各民族的 以及世界的 作出了贡献。举例：什么精神不断激励中国人民勇往直前？其核心和内容各是什么？它是怎样形成的？精神：新-课-标-第-一-网核心： 内容：形成：【讨论问难】（要求：共同探讨，解疑释惑。）结合教材P2930页内容分析：为什么要弘扬爱国主义精神，与祖国共命运？1热爱祖国是中华民族的光荣传统和 ，一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。2这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的 ，也成为中华民族悠久历史文化的 。3祖国的存在和发展是个人生存和发展的 。每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的 和 。4推进我国 的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬 的优良传统。结合教材P30页内容分析：怎样弘扬爱国主义精神，与祖国共命运？1少年兴 2要弘扬 3今天为【总结拓展】（要求：走进生活，锻炼提高。）“不同时期有不同的民族精神，因此民族精神会过时。”你同意这个观点吗？收获平台 依据知识提纲谈收获一请你选择 （下列各题选项中只有一个最符合题意）1在五千多年历史的发展进程中，中华民族形成的伟大精神是（ ）A英雄精神 B爱国精神C集体精神D民族精神2反分裂国家法第二条指出：“国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。”这是因为，实现祖国的完全统一（ ）是全体中国人民不可动摇的坚强意志 是不可抗拒的历史潮流 是全体中国人民的共同义务 是台湾当局致力追求的最高目标A B C D二 请你分析在革命战争年代，有“五四精神”、“红岩精神”、“长征精神”激励人们舍生忘死；在新中国建设时期，有“大庆精神”、“两弹一星精神”鼓舞人们忘我工作，在现代化建设的新时期，又不断涌现出“抗洪精神”、“载人航天精神”不同的时代，我们的民族面临着不同的任务，也产生了不同的精神支柱。今天，我们面临着新的机遇和挑战，也在呼唤着新的精神出现。请你思考：不同历史时期涌现出激励人们顽强拼搏的各种精神，这些精神的共同核心是什么？其主要内容是什么？这种精神是怎样形成的？作为祖国未来的建设者，民族振兴的希望，我们应当如何继承和发扬这些精神？ 教（学）后反思：课题交往伴一生，一生在交往 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感、态度、价值观：树立积极交往意识。2能力目标：发展观察感悟体验的能力。3知识目标：理解交往的必要性和重要性。学习重点在交往中完善自我。学习难点人生离不开交往。 学 习 过 程【复习回顾】（要求：温故知新，反思提高。）通过第一单元学习，你知道了什么？（列举你所掌握的重要观点。）【预习展示】（要求：认真思考，实话实说。）1在生活中，自己经常与哪些人交往？_。 2自己现在有哪些知心朋友？_。3他人给过自己哪些帮助？_。 4自己给过他人什么帮助？_。5同桌生病落下功课，我会_。6在同学向自己请教学习上的疑难问题时，我会_。7马路上遇到迷路的陌生人问路，我会_。 8公交车上看到有老人上车，我会_。结合教材P43页正文分析：交往的必要性？人生离不开交往：在社会生活中，我们每个人都不可能 的存在，必须与他人 。只有在 中，才能更好地_自我，_自我，才能_人生各种感受，才能满足_上的需要，更好地适应 。交往在人生的 都是必要的。青少年时期是 发生急剧变化的时期，学会交往，广交 ，对_来说显得尤为重要。结合教材P4446页正文归纳：交往的重要性？在交往中完善自我：通过交往，实现 ，保持 。通过交往，结识 ，不断 自我。交往中，朋友会帮我们战胜 和 。总之，交往对我们的成长有重要影响。好朋友是我们一生的 。但是，交往也要 ，要 择友，多交 。走进生活：事例1 小刚觉得最近英语老师好像不管他了，总也不提问他，心情很郁闷！妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈！在跟英语老师的交流中，他才知道。英语老师觉得他最近各方面表现都很好，所以，才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上. 他感觉到从没有过的快乐！事例2 喜欢折纸的雁南生性敏感，不愿主动与人交往。元旦联欢会，雁南所在小组要做一幅由纸鹤组成的门帘，这可是雁南的强项，于是每到课间同学们就像她学习。她再也不像以前一样默默无语，而是主动热心的教大家！雁南终于和大家走到了一起！事例3 因病导致双手残疾的小霞为治病导致倾家荡产，她有了极大的思想压力，学校知道后，给她减免了所有的费用，还帮她成立了专门的学习和生活小组。在同学们的帮助下，她很快走出了疾病的阴影！上述三则事例分别说明了什么？共同说明了什么？【讨论问难】（要求：唇枪舌剑，解疑释惑。）正方：交往对我们很重要。反方：我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。【总结拓展】（要求：赏析名言，总结收获。）新|课|标|第|一|网如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。 培根结合所学，谈谈你对这两段名言的认识。 收获平台 依据知识提纲谈收获一请你选择 （下列各题选项中只有一个最符合题意）1印度的一个婴儿，出生不久被狼叼走，后来在狼群中长大，由于和人类社会没有接触，当他8岁被解救时，智力水平相当于3岁的孩子。当他长到11岁的时候，智商仍停留在8岁，“狼孩效应”主要告诉我们：（ ）A交往对儿童最重要B社会生活中，我们每个人不可能孤立地存在，必须与他人交往C只要善于交往，我们就能走向成功 D交往对我们青少年显得尤为重要2下列关于交往的说法，错误的是：( )A在社会生活中，每个人都离不开交往 B交往可以使我们更好的认识自我，发展自我C健康、广泛的交往可以满足我们的心理需求，让我们更好的适应社会D学会交往，广交朋友，只是对未成年人的要求3.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往：（ ）可以扩大知识面，完善自我 能够提高自己的理解力、观察力 书写有助于消除不安全感，摆脱孤寂 可以使自己获得纯洁的友谊A. B. C.D.教（学）后反思：课题我们的朋友遍天下 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感、态度、价值观：树立广泛交往，广交朋友的意识。2能力目标：掌握扩大交往的方式，并在生活中加以应用的能力。3知识目标：知道交往的内圈和外圈及交往由内圈向外圈发展的必要性和方式方法。学习重点由“内圈”向“外圈”发展学习难点由“内圈”向“外圈”发展 学 习 过 程【复习回顾】（要求：温故知新，巩固所学）为什么说人生离不开交往？（交往的必要性和重要意义）【预习展示】（要求：小组合作，大胆踊跃）请你阅读教材4650页的内容，填一填：1.人人都希望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多吗？你了解自己的交往状况吗？让我们一起了解一下自己的人际关系状况并不断改善。以自己为圆心，画一些同心圆。在圆心处写上自己的姓名，最靠近你的是知心朋友，写上他们的姓名；在稍外一圈写出你较要好朋友的姓名，他们和你相处融洽；再外圈是你的一般同学或熟人，你们只是相互认识；最外圈是陌生人，在生活中你和他们会有交往但并非熟人，所以不必具体写出他们的名字。我请观察自己和同学的人际关系树轮图，并认真思考： （1）你对自己的人际关系状况满意吗？对交往圈的划分有什么新认识？（友情提示1：交往圈是如何变化和划分的？一个人的交往，以_为圆心，由_及_，向外扩展，可以划分为几个圆圈。从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到_，从亲近程度看，由_朋友到_朋友，再到“点头之交”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由_向_扩展，交往的范围越来越_。） （2）怎样让进入自己人际关系树轮图的人更多一些？（友情提示2：怎样扩大交往范围？在校园里，重视与同学之间的关系，_益友，_心扉，_交往。参加_活动或_活动，是由内圈向外圈发展，扩大交往范围的好方式。在外圈交往中应该十分_，避免_。正确使用_，在没有国界的交往中，做友好往来的使者，过自主的网络生活。）【自学自练】（要求：自主互助，阅读思考。）阅读教材47页正文2、3段和“相关链接”部分，（1）了解什么是内圈？什么是外圈？ 填一填：青少年的交往主要停留在_的交往阶段。内圈和外圈的关系是：内圈的交往恰恰是外圈交往的_和_，我们应该在_交往的基础上，及早进入_交往。（2）判断：正确的打“”，错误的打“”。随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由外圈向内圈扩展，交往的范围越来越大。（ ）青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈。（ ）【讨论问难】（要求：共同探讨，解疑释惑。）生活辩场：正方观点：扩大交往圈利大 反方观点：扩大交往圈弊大（友情提示3：为什么要把我们的交往圈子由内圈向外圈发展？交往越广泛，越有利于我们_。当我们的交往从内圈交往向外圈发展时，就会发现外面的世界是那么_，我们的学习与课外活动就会变得更加_，也就有可能受到_。）【总结拓展】（要求：学以致用，指导生活。）请根据你的学习、生活，思考回答你对“广交朋友”与“慎交朋友”的认识。 收获平台 依据知识提纲谈收获请看下面一段剪辑的QQ聊天记录： 2009年4月6日边城浪子：你好，可以交个朋友吗？ 晕倒的云：YES！你是谁？边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿分担你的忧愁和分享你的快乐！ 一个月之后边城浪子：在干什么？阿云！ 晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！ 一周之后网名为晕倒的云的学生王华丽从她所在的中学彻底消失了（1）请同学们发挥自己丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。（2）这个故事给了我们怎样的启示？ 教（学）后反思：课题文明交往礼为先 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1情感态度和价值观：树立文明交往的意识，培养文明礼貌的行为习惯。2能力目标：逐步学习以礼待人，提高人际交往的能力。3知识目标：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则。学习重点礼貌是文明交往的前提学习难点交往礼仪三原则 学 习 过 程【复习回顾】（要求：温故知新，反思提高）1.青少年如何扩大交往范围？2.青少年对待网络的态度什么？【预习展示】（要求：认真搜集，积极展示）1见面语： 2感谢语：3致歉语： 4告别语：5接电话时，你第一句应说什么？6当你出门和回家时，你应该对父母说些什么？7当你上课时遇到问题，应怎样向老师请教？8当你到同学家去做客遇见他（她）的长辈时应怎么办？【合作探究】（要求：自主互助，团结合作）1结合P5556页内容分析：为什么要讲文明、有礼貌？ 文明交往礼为先，_是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是中华民族的_，也体现着一个人的_和_。礼貌，是处理人与人之间关系的一种_，是人们在日常交往中应当共同遵守的_。讲文明、有礼貌是_的基本品质。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的_。怎样做到讲文明、有礼貌？（讲文明、有礼貌的表现）1）结合P56页最后一段理解认识语言文明的意义和表现，并在课本上归纳要点。2）结合P57页正文第一段理解认识态度亲和的意义，并在课本上归纳要点。3）结合P57页的最后一段理解认识举止端庄的意义和表现，并在课本上归纳要点。2交往礼仪三原则是指_、_和_。体会感悟1：阅读教材P58页上的故事，并结合P93页正文议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（友情提示：是什么？为什么？怎样做？）体会感悟2：阅读P58页下的故事，思考：这则故事使我们明白了什么道理？为什么？体会感悟3：读P59页下的故事，并结合P95页正文思考：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（友情提示：是什么？为什么？怎样做？）【总结拓展】（要求：学以致用，走进生活）反思我们班同学在日常交往的行为举止中，（语言、态度、动作等）有什么需要改进的地方？收获平台 依据知识提纲谈收获【学习检测】（要求：相信自己，独立完成） 最佳选择：1现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的做法：（ ） 有利于培养学生文明礼貌的待人习惯。有利于加强学生的形体训练，培养良好的站姿。是一种耽误学生时间，没有必要的行为。是学校继承中华民族优良传统的具体体现。 A B C D2青青是一个注重打扮、穿着时髦的城市女孩。在班里，她总是看不惯农村同学小红的打扮，还经常当着同学的面说她土气，这让小红很尴尬。青青的做法（ ）违背了平等待人的交往礼仪原则说明青青是个是非分明的学生违背了尊重他人的交往礼仪原则有利于小红改变自己的形象。A B C D生活考场：（1）同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲笑他。这样会：你应该：（2）班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳不闻。这样会：你应该：（3）当意见分歧时，你强行要求别人听你的。这样会：你应该：（4）面对他人的缺点和不足，随意戏弄。这样会：你应该：教（学）后反思：课题交往讲艺术 课 型预习展示执笔人时 间 第 周第 课时学习目标1.情感、态度、价值观：在交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，学习建立和谐融洽的人际关系。2.能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。3.知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。学习重点交往讲艺术的方法学习难点在交往中讲艺术 学 习 过 程【复习回顾】（要求：温故知新，反思提高）1.文明交往的前提是什么？怎样实现这一要求？2.交往礼仪有哪些原则？【预习展示】（要求：认真做题，积极展示）小红的烦恼：最近我心里感到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。怎样才能消除小红的烦恼？